現(xiàn)在要測(cè)量一段電阻絲的電阻率r，其阻值Rx≈0.5Ω，允許通過的最大電流為0.5A。提供如下器材供你選擇：

電流表A1（量程0.6 A，內(nèi)阻約0.6 Ω）
電壓表V2（量程3 V，內(nèi)阻約3 kΩ）
待測(cè)的電阻絲Rx（阻值約為0.5Ω）
標(biāo)準(zhǔn)電阻R0 （阻值5Ω）
滑動(dòng)變阻器R1（5 Ω，2A）
滑動(dòng)變阻器R2（200Ω，1.5A）
直流電源E（E=6V，內(nèi)阻不計(jì)）
電鍵S、導(dǎo)線若干
① 圖（甲）四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的“測(cè)量部分”的電路，你認(rèn)為合理的是（             ）；

② 實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)該選擇        （選擇“R1”或“R2”），并采用                接法；
③ 根據(jù)你在①、②中的選擇，在圖（乙）上完成實(shí)驗(yàn)電路的連接：

④ 實(shí)驗(yàn)中，如果兩電表的讀數(shù)分別為U和I，測(cè)得拉直后電阻絲的長(zhǎng)度為L(zhǎng)、直徑為D，則待測(cè)電阻絲的電阻率r的計(jì)算式為：r =                   ；
⑤ 用螺旋測(cè)微器測(cè)量待測(cè)電阻絲的直徑時(shí)讀數(shù)如圖（丙）所示，則該電阻絲的直徑D=          。

① C （2分） ；② R1，分壓 ； （2分）③ 如下圖；（2分，有錯(cuò)即得0分）
④  （2分）⑤  1.205（±0.002）mm。（2分）

解析試題分析：①伏安法測(cè)量電阻原理即測(cè)量出待測(cè)電阻兩端的電壓和通過電阻的電流，可供選擇的電壓表和電流表量程分別為和，而待測(cè)量的電阻只有左右，電流表讀數(shù)準(zhǔn)確時(shí)電壓表讀數(shù)太小，而電壓表讀數(shù)準(zhǔn)確時(shí)電流表又超量程，所以需要給待測(cè)量電阻串聯(lián)一個(gè)定值電阻起保護(hù)作用，即使如此，待測(cè)電阻，電流表選擇外接法。②為獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)減少實(shí)驗(yàn)誤差，滑動(dòng)變阻器選擇分壓式接入電路，因此滑動(dòng)變阻器選擇阻值小的。③滑動(dòng)變阻器分壓式連接，待測(cè)量電阻和定值電阻串聯(lián)，電流表外接，注意正負(fù)接線柱，實(shí)物連線見答案。④根據(jù)歐姆定律，而，帶入即可得。⑤螺旋測(cè)微器讀數(shù)首先從固定刻度讀出半毫米的整數(shù)倍即，從可動(dòng)刻度讀出與主尺對(duì)齊的刻度線，估讀一位即乘以精確度，最終結(jié)果為。
考點(diǎn)：螺旋測(cè)微器讀數(shù)，伏安法測(cè)量電阻

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）如圖為某同學(xué)在“探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條紙帶。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的頻率為50Hz，紙帶上每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)。圖中畫出了幾個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，還標(biāo)出了一些計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離，則由此可算出小車的加速度為     m/s2，打B點(diǎn)時(shí)紙帶的速度為     m/s。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（18分）（I）（4分）在《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是    
A．同一次實(shí)驗(yàn)過程，兩次拉橡皮條時(shí)，其結(jié)點(diǎn)O應(yīng)達(dá)同一位置
B．用兩只彈簧秤拉橡皮條時(shí)，兩細(xì)線的夾角應(yīng)越大越好
C．用一只彈簧秤拉橡皮條時(shí)，只需記錄彈簧秤的讀數(shù)
D．本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是等效替代法
（II）（6分）在《驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律》的實(shí)驗(yàn)中，重物的質(zhì)量為m，所用交流電的頻率為50Hz，打出了如圖所示的一條紙帶，其中O為起點(diǎn)，A、B、C為三個(gè)連續(xù)的計(jì)時(shí)點(diǎn)�？傻茫╣=9.8m/s2，重物的質(zhì)量m取0.4kg計(jì)算）：

（1）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打B點(diǎn)時(shí)，重物的重力勢(shì)能減小量為                重物動(dòng)能為            （結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）
（2）通過計(jì)算結(jié)果你能得出的結(jié)論：                               
（III）（8分）現(xiàn)要測(cè)量某一電壓表V1電阻RX，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：
A．待測(cè)電壓表V1（量程2V，內(nèi)阻約為2kΩ）
B．電壓表V2（量程6V，內(nèi)電阻約3kΩ）
C．定值電阻R1=3kΩ
D．定值電阻R1=300Ω
E．滑動(dòng)變阻器R3（最大阻值為10Ω，額定電流2A）
F．電源E（電動(dòng)勢(shì)6V，內(nèi)阻較�。�
G．開關(guān)、導(dǎo)線若干
要求測(cè)量盡可能精確，試解答
①為了便于實(shí)驗(yàn)操作，定值電阻應(yīng)選       
②請(qǐng)?jiān)谙逻叿娇騼?nèi)畫出實(shí)驗(yàn)原理圖

③電路接通后，若電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為U1和U2，則電壓表V1的內(nèi)阻RX=           

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在家里做用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn)，但沒有合適的擺球，他找到了一塊外形不規(guī)則的長(zhǎng)條狀的大理石塊代替了擺球，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是：

A．將石塊用細(xì)尼龍線系好，結(jié)點(diǎn)為N，將尼龍線的上端固定于O點(diǎn)；
B．用刻度尺測(cè)量ON間尼龍線的長(zhǎng)度l作為擺長(zhǎng)；
C．將石塊拉開一個(gè)大約α ＝50的角度，然后由靜止釋放；
D．從擺球擺到最高點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)，測(cè)出30次全振動(dòng)的總時(shí)間t，由T＝t/30得出周期；
E．改變ON間尼龍線的長(zhǎng)度再做幾次實(shí)驗(yàn)，記下相應(yīng)的l和T；
F．求出多次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的l和T的平均值作為計(jì)算時(shí)使用的數(shù)據(jù)，帶入公式g＝(2π/T)2l求出重力加速度g。 
請(qǐng)?zhí)羁眨海?）你認(rèn)為該同學(xué)以上實(shí)驗(yàn)步驟中存在錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)牟襟E是___________。(只填寫相應(yīng)的步驟代號(hào)即可)
（2）該同學(xué)用ON的長(zhǎng)作l為擺長(zhǎng)，這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測(cè)量值比真實(shí)值____________（填“偏大”、“偏小”或“無系統(tǒng)誤差”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

有一電源，為了研究它的輸出特性，將電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器按圖示的方式連接在它的輸出端A、B之間。實(shí)驗(yàn)時(shí)根據(jù)記錄的多組電流表示數(shù)I、電壓表示數(shù)U，畫出了如圖所示的U—I圖線。若電源電動(dòng)勢(shì)為E、內(nèi)電阻為r，則：

(1)從圖線上求出電源的電動(dòng)勢(shì)E測(cè)=_____V，內(nèi)電阻r測(cè) ＝_____。
(2) 考慮電表內(nèi)阻的影響, 按圖示的方式連接所測(cè)得的電源電動(dòng)勢(shì)為E測(cè)_____電源電動(dòng)勢(shì)的真實(shí)值E真（填“大于”、“等于”、或“小于”）

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)為了較精確地測(cè)量一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了下列器材：
A．待測(cè)干電池E一節(jié)
B．電流表(滿偏電流3.0 mA，內(nèi)阻為100 Ω)
C．電流表(量程0～0.6 A，內(nèi)阻約為1 Ω)
D．滑動(dòng)變阻器R1(0～10 Ω，額定電流為2 A)
E．滑動(dòng)變阻器R2(0～1 kΩ，額定電流為1 A)
F．定值電阻R0(阻值為900 Ω)
G．開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干
該同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖．
(1)為了能比較精確地進(jìn)行測(cè)量，同時(shí)還要考慮操作的方便，實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)選__________(填寫序號(hào)字母)．
(2)根據(jù)電路圖，該同學(xué)將實(shí)物連接起來，組成了圖乙所示的完整電路，但有兩根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助該同學(xué)改正(在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的連接)．
　
(3)如圖丙所示，是該同學(xué)根據(jù)正確的實(shí)驗(yàn)操作得到兩電流表的多組示數(shù)而作出的圖線．由圖可知，被測(cè)干電池的電動(dòng)勢(shì)為________ V，內(nèi)電阻為________ Ω.(保留3位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示，某組同學(xué)借用“探究a與F、m之間的定量關(guān)系”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)思想、原理及操作，進(jìn)行“研究合外力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：

(1)為達(dá)到平衡阻力的目的，取下細(xì)繩及托盤，通過調(diào)整墊片的位置，改變長(zhǎng)木板傾斜程度，根據(jù)打出的紙帶判斷小車是否做________運(yùn)動(dòng)．
(2)連接細(xì)繩及托盤，放入砝碼，通過實(shí)驗(yàn)得到圖乙所示的紙帶．紙帶上O為小車運(yùn)動(dòng)起始時(shí)刻所打的點(diǎn)，選取時(shí)間間隔為0.1 s的相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G.實(shí)驗(yàn)時(shí)小車所受拉力為0.2 N，小車的質(zhì)量為0.2 kg.

請(qǐng)計(jì)算小車所受合外力做的功W和小車動(dòng)能的變化ΔEk，補(bǔ)填表中空格(結(jié)果保留至小數(shù)點(diǎn)后第四位).

 
O－B
O－C
O－D
O－E
O－F
W/J
0.043 2
0.057 2
0.073 4
0.091 5
 
ΔEk/J
0.043 0
0.057 0
0.073 4
0.090 7
 
分析上述數(shù)據(jù)可知：在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)W＝ΔEk，與理論推導(dǎo)結(jié)果一致．
(3)實(shí)驗(yàn)前已測(cè)得托盤質(zhì)量為7.7×10－3 kg，實(shí)驗(yàn)時(shí)該組同學(xué)放入托盤中的砝碼質(zhì)量應(yīng)為________ kg.(g取9.8 m/s2，結(jié)果保留至小數(shù)點(diǎn)后第三位)

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在“測(cè)定金屬的電阻率”的實(shí)驗(yàn)中：
①用螺旋測(cè)微器測(cè)量金屬絲的直徑如圖甲所示，則該金屬絲的直徑為        mm。
②先用多用電表粗測(cè)其電阻Rx。將選擇開關(guān)調(diào)到歐姆擋“×10”擋位并調(diào)零，其表盤及指針?biāo)肝恢萌鐖D乙所示，則此段金屬絲的電阻為        。

③現(xiàn)要進(jìn)一步精確測(cè)量Rx的阻值，實(shí)驗(yàn)室提供了以下器材：
直流電源E（電動(dòng)勢(shì)4V，內(nèi)阻不計(jì)）
電流表A1（量程30mA，內(nèi)阻約為1）
電流表A2（量程500A，內(nèi)阻為100）
滑動(dòng)變阻器R1（最大阻值為10）
電阻箱R2（最大阻值9999.9）
電阻箱R3（最大阻值999.9）
電鍵S及導(dǎo)線若干。
為了測(cè)定金屬絲上的電壓，可以將電流表       （選填“A1”或“A2”）串聯(lián)電阻箱       （選填“R2"或“R3”），將其改裝成一個(gè)量程為3．0V的電壓表。如圖丙所示，該同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)量電阻Rx的a、b兩種方案，其中用到了改裝后的電壓表和另一個(gè)電流表，則要精確測(cè)量應(yīng)選方案       （選填“a”或“b”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究彈簧的形變與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的．用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的F－x圖線如圖所示，由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為      ．圖線不過原點(diǎn)的原因是由于            。

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