如圖所示,擋板垂直于斜面固定在斜面上,一滑塊m放在斜面上,其上表面呈弧形且左端最薄,一球M擱在擋板與弧形滑塊上,一切摩擦均不計,用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑塊,使球與滑塊均靜止,現(xiàn)將滑塊平行于斜面向上拉過一較小的距離,球仍擱在擋板與滑塊上且仍處于靜止?fàn)顟B(tài),則與原來相比


  1. A.
    木板對球的彈力增大
  2. B.
    滑塊對球的彈力增大
  3. C.
    斜面對滑塊的彈力不變
  4. D.
    拉力F減小
C
分析:隔離對球分析,抓住重力大小方向不變,擋板的彈力方向不變,根據(jù)合力為零判斷出木板、滑塊對球彈力的變化.對球和滑塊整體分析,抓住合力為零,判斷斜面對滑塊彈力以及拉力的變化.
解答:A、B、對球受力分析,球受到重力、支持力和擋板的彈力,如圖,由于重力的大小和方向都不變,擋板的彈力方向不變.根據(jù)作圖法知,斜面的支持力方向在變化,支持力和擋板的彈力合力不變,等于重力,從圖中可知,木板對球的彈力在減小,滑塊對球的彈力在減。蔄、B錯誤.
C、D、對滑塊和球整體進行受力分析,整體受重力、支持力、擋板的彈力及拉力,各力的方向不變,所以斜面對滑塊的彈力以及拉力都不變.故C正確,D錯誤.
故選C.
點評:本題屬于力學(xué)的動態(tài)分析,關(guān)鍵是抓住不變量,通過作圖法判斷力的變化.以及掌握整體法和隔離法的運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?徐匯區(qū)二模)如圖所示,擋板垂直于斜面固定在斜面上,一滑塊m放在斜面上,其上表面呈弧形且左端最薄,一球M擱在擋板與弧形滑塊上,一切摩擦均不計,用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑塊,使球與滑塊均靜止,現(xiàn)將滑塊平行于斜面向上拉過一較小的距離,球仍擱在擋板與滑塊上且仍處于靜止?fàn)顟B(tài),則與原來相比( 。

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科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高三第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

(單選)如圖所示,擋板垂直于斜面固定在斜面上,一滑塊m放在斜面上,其上表面呈弧形且左端最薄,一球M擱在擋板與弧形滑塊上,一切摩擦均不計,用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑塊,使球與滑塊均靜止.現(xiàn)將滑塊平行于斜面向上拉過一較小的距離,球仍擱在擋板與滑塊上且處于靜止?fàn)顟B(tài),則與原來相比(      )

A.擋板對球的彈力增大

B.滑塊對球的彈力一定增大

C.斜面對滑塊的彈力不變

D.拉力F減小

 

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科目:高中物理 來源:2011年河北正定中學(xué)高三第3次考試物理卷 題型:選擇題

如圖所示,擋板垂直于斜面固定在斜面上,一滑塊m放在斜面上,其上表面呈弧形且左端最薄,一球M擱在擋板與弧形滑塊上,一切摩擦均不計,用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑塊,使球與滑塊均靜止,現(xiàn)將滑塊平行于斜面向上拉過一較小的距離,球仍擱在擋板與滑塊上且仍處于靜止?fàn)顟B(tài),則與原來相比(     )

A.木板對球的彈力增大    

B.滑塊對球的彈力增大

C.斜面對滑塊的彈力不變   

D.拉力F減小

 

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年河北省石家莊市正定中學(xué)高三(上)第三次考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,擋板垂直于斜面固定在斜面上,一滑塊m放在斜面上,其上表面呈弧形且左端最薄,一球M擱在擋板與弧形滑塊上,一切摩擦均不計,用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑塊,使球與滑塊均靜止,現(xiàn)將滑塊平行于斜面向上拉過一較小的距離,球仍擱在擋板與滑塊上且仍處于靜止?fàn)顟B(tài),則與原來相比( )

A.木板對球的彈力增大
B.滑塊對球的彈力增大
C.斜面對滑塊的彈力不變
D.拉力F減小

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年高三(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,擋板垂直于斜面固定在斜面上,一滑塊m放在斜面上,其上表面呈弧形且左端最薄,一球M擱在擋板與弧形滑塊上,一切摩擦均不計,用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑塊,使球與滑塊均靜止,現(xiàn)將滑塊平行于斜面向上拉過一較小的距離,球仍擱在擋板與滑塊上且仍處于靜止?fàn)顟B(tài),則與原來相比( )

A.木板對球的彈力增大
B.滑塊對球的彈力增大
C.斜面對滑塊的彈力不變
D.拉力F減小

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