同學(xué)們根據(jù)不同的實驗條件,進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動規(guī)律”的實驗:
(1)甲同學(xué)采用如圖所示的裝置1,觀察到
兩小球同時落地
兩小球同時落地
,這說明
平拋運(yùn)動在豎直方向上是自由落體運(yùn)動
平拋運(yùn)動在豎直方向上是自由落體運(yùn)動

(2)乙同學(xué)采用如圖所示的裝置2,直管A的作用是保持
水在豎直方向上自由下落.
水在豎直方向上自由下落.

(3)丙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到小球從水平桌面飛出后做平拋運(yùn)動的幾張連續(xù)照片,然后在方格紙上畫出小球的運(yùn)動軌跡如圖所示,方格坐標(biāo)每邊長10cm,小球運(yùn)動時分別經(jīng)過O、a、b三點,g取10m/s2.則
①O點
不是
不是
(填是或不是)為拋出點,這是因為
小球在O點時豎直方向速度不為零.
小球在O點時豎直方向速度不為零.

若O點不是拋出點,則拋出點的坐標(biāo)為
-10m,5m
-10m,5m

②閃光的頻率為f=
10
10
次/秒;小球平拋時的初速度是
1
1
 m/s
分析:(1)探究平拋運(yùn)動的規(guī)律中,實驗(1)同時讓B球做平拋運(yùn)動,A球做自由落體運(yùn)動.若兩小球同時落地,則說明平拋運(yùn)動豎直方向是自由落體運(yùn)動.
(2)圖(2)裝置和圖(1)類似,A管的作用是讓水自由流出,演示自由落體運(yùn)動.
(3)根據(jù)平拋運(yùn)動特點,利用勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律可正確求解.
解答:解:(1)在打擊金屬片時,兩小球同時做平拋運(yùn)動與自由落體運(yùn)動.結(jié)果同時落地,則說明平拋運(yùn)動豎直方向是自由落體運(yùn)動;
故答案為:兩小球同時落地,平拋運(yùn)動在豎直方向上是自由落體運(yùn)動.
(2)圖中A管的作用是保持豎直方向上水能夠自由流出,演示自由落體運(yùn)動.
故答案為:水在豎直方向上自由下落.
(3)①小球水平方向勻速直線運(yùn)動,由于xoa=xab,因此Toa=Tab
豎直方向自由落體運(yùn)動,若O為平拋的起點,hoa:hab=1:3,由于該題中,hoa:hab=1:2,因此O點初速度不為零,不是平拋的起點.
根據(jù)△h=gT2,將△h=10cm帶人得:T=0.1s,
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動特點,可知a點豎直方向的速度為:
vay=
hob
2T
=2m/s

因此從拋出到a點的時間為:t=
vay
g
=0.2s

因此從拋出到O點時間為:t1=t-T=0.1s
由于t1=T,因此拋出點到O點的水平位移為:x=L=10cm,
豎直方向位移為:h=
1
2
gt
2
1
=5cm

故答案為:不是,小球在O點時豎直方向速度不為零,(-10m,5m).
②根據(jù)△h=gT2,將△h=10cm帶人得:T=0.1s,所以頻率為:f=
1
T
=10HZ

水平方向勻速運(yùn)動,所以有:v0=
x
T
=
L
T
=1m/s

故答案為:10,1.
點評:通過實驗探究出平拋運(yùn)動處理的規(guī)律,并掌握了運(yùn)動的合成與分解,同時運(yùn)用運(yùn)動學(xué)公式解題,本題難點是拋出點坐標(biāo)的確定.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在“驗證牛頓運(yùn)動定律”的實驗中,采用如圖(1)所示的實驗裝置.小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.精英家教網(wǎng)
(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足
 
時,才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的總重力.
(2)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地歸納出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該作a與
 
的圖象.圖(2)是某同學(xué)在此實驗中獲得的一條紙帶,其中兩相鄰計數(shù)點間有四個點未畫出.已知打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz,則小車運(yùn)動的加速度a=
 
m/s2
(3)保持小車和數(shù)字測力計的總質(zhì)量一定,改變鉤碼的質(zhì)量,測出相應(yīng)的加速度.采用圖象法處理數(shù)據(jù).請同學(xué)們根據(jù)測量數(shù)據(jù)描出的點作出a-F圖象(圖在答卷紙上),并根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,說明實驗過程中可能存在的問題是
 

(4)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-F圖線如圖(3)所示,兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同?
 

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某研究性學(xué)習(xí)小組在探究電荷間的相互作用與哪些因素有關(guān)時,設(shè)計了以下實驗:該組同學(xué)首先將一個帶正電的球體A固定在水平絕緣支座上.把系在絕緣細(xì)線上的帶正電的小球B(圖中未畫出)先后掛在圖中P1、P2、P3位置,比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大。瑢W(xué)們根據(jù)力學(xué)知識分析得出細(xì)線偏離豎直方向的角度越小,小球B所受帶電球體A的作用力
 
(填“越大”或“越小”或“不變”),實驗發(fā)現(xiàn)小球B在位置
 
細(xì)線偏離豎直方向的角度最大(填“P1或P2或P3”)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

同學(xué)們根據(jù)不同的實驗條件,進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動規(guī)律”的實驗:
(1)甲同學(xué)采用如圖所示的裝置1,觀察到______,這說明______
(2)乙同學(xué)采用如圖所示的裝置2,直管A的作用是保持______
(3)丙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到小球從水平桌面飛出后做平拋運(yùn)動的幾張連續(xù)照片,然后在方格紙上畫出小球的運(yùn)動軌跡如圖所示,方格坐標(biāo)每邊長10cm,小球運(yùn)動時分別經(jīng)過O、a、b三點,g取10m/s2.則
①O點______(填是或不是)為拋出點,這是因為______
若O點不是拋出點,則拋出點的坐標(biāo)為______
②閃光的頻率為f=______次/秒;小球平拋時的初速度是______ m/s

精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年湖北省黃岡市浠水縣普通高中高一(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

同學(xué)們根據(jù)不同的實驗條件,進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動規(guī)律”的實驗:
(1)甲同學(xué)采用如圖所示的裝置1,觀察到______,這說明______
(2)乙同學(xué)采用如圖所示的裝置2,直管A的作用是保持______
(3)丙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到小球從水平桌面飛出后做平拋運(yùn)動的幾張連續(xù)照片,然后在方格紙上畫出小球的運(yùn)動軌跡如圖所示,方格坐標(biāo)每邊長10cm,小球運(yùn)動時分別經(jīng)過O、a、b三點,g取10m/s2.則
①O點______(填是或不是)為拋出點,這是因為______
若O點不是拋出點,則拋出點的坐標(biāo)為______
②閃光的頻率為f=______次/秒;小球平拋時的初速度是______ m/s

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案