兩個(gè)物體A、B的質(zhì)量分別為m1和m2,并排靜止在水平地面上,用同向水平拉力F1、F2分別作用于物體A和B上,分別作用一段時(shí)間后撤去,兩物體各自滑行一段距離后停止下來.兩物體運(yùn)動的速度-時(shí)間圖象分別如圖中圖線a、b所示.已知拉力F1、F2分別撤去后,物體做減速運(yùn)動過程的速度-時(shí)間圖線彼此平行(相關(guān)數(shù)據(jù)已在圖中標(biāo)出).由圖中信息可以得出


  1. A.
    若F1=F2,則m1小于m2
  2. B.
    若m1=m2,則力F1對物體A所做的功較多
  3. C.
    若m1=m2,則力F1對物體A做的功等于力F2對物體B做的功
  4. D.
    若m1=m2,則力F1的最大瞬時(shí)功率一定大于力F2的最大瞬時(shí)功率
ACD
試題分析:由于水平拉力F1和F2的大小關(guān)系未知,故要求摩擦因數(shù)只能根據(jù)撤除拉力后的運(yùn)動情況進(jìn)行分析.要比較摩擦力對物體所做的功的多少,一定要知道兩物體位移 的大小關(guān)系.根據(jù)圖象可求出拉力相同的情況下未撤力前加速度的關(guān)系再比較質(zhì)量的大。畲蠊β蕦(yīng)最大速度,故應(yīng)求出質(zhì)量相同時(shí)拉力的具體值.
設(shè)設(shè)兩物體與水平地面的動摩擦因素分別為,撤除拉力后兩物體的速度圖象平行,故加速度大小相等,即,所以,若
對于m1則有,解得,對于m2則有,解得,由圖可知,故,故A正確.
,則,根據(jù)動能定理對a有,同理對b有
 ,,所以,故B錯(cuò)誤.C正確,
由以上分析可知,所以拉力F1的最大瞬時(shí)功率,同
,所以拉力F2的最大瞬時(shí)功率,若m1=m2,則力F1的最大瞬時(shí)功率一定大于力F2的最大瞬時(shí)功率,D正確
考點(diǎn):本題考查了勻變速直線運(yùn)動圖像
點(diǎn)評:本題綜合性很強(qiáng),所以熟練掌握牛頓第二定律,動能定理,功率的瞬時(shí)值表達(dá)式,會根據(jù)v-t圖求解加速度,位移是能否成功解題的關(guān)鍵.
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科目:高中物理 來源: 題型:

兩個(gè)物體A、B的質(zhì)量分別為m1和m2,并排靜止在水平地面上,用同向水平拉力F1、F2分別作用于物體A和B上,分別作用一段時(shí)間后撤去,兩物體各自滑行一段距離后停止下來.兩物體運(yùn)動的速度-時(shí)間圖象分別如圖中圖線a、b所示.已知拉力F1、F2分別撤去后,物體做減速運(yùn)動過程的速度-時(shí)間圖線彼此平行(相關(guān)數(shù)據(jù)已在圖中標(biāo)出).由圖中信息可以得出( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?上海模擬)兩個(gè)物體A、B的質(zhì)量分別為m1、m2,并排靜止在水平地面上,用同向水平拉力F1、F2分別作用于物體A和B上,分別作用一段時(shí)間后撤去,兩物體各自滑行一段距離后停止下來.設(shè)兩物體與水平地面的動摩擦因素分別為μ1、μ2,兩物體運(yùn)動的速度-時(shí)間圖象分別如圖中圖線a、b所示.已知拉力F1、F2分別撤去后,物體做減速運(yùn)動過程的速度-時(shí)間圖線彼此平行(相關(guān)數(shù)據(jù)已在圖中標(biāo)出).由圖中信息可以得出(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

兩個(gè)物體A、B的質(zhì)量分別為m1和m2,并排靜止在水平面上,用相同的水平拉力F同時(shí)分別作用于物體A和B上,分別作用一段時(shí)間后撤去,兩物體各自滑行一段距離后停止.兩物體A、B運(yùn)動的v-t圖象分別如圖中a、b所示.已知拉力F撤去后,物體做減速運(yùn)動過程的v-t圖象彼此平行(相關(guān)數(shù)據(jù)如圖).由圖中信息可以得到( 。

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如圖所示,兩個(gè)物體a、b的質(zhì)量相等,并靠在固定的斜面上,它們與斜面間的動摩擦因數(shù)相同,在水平力F的作用下,兩個(gè)物體一起沿斜面移動了 一段距離,則( 。

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精英家教網(wǎng)兩個(gè)物體A和B的質(zhì)量分別為3m和m,用跨過定滑輪的輕繩相連,A物體靜止水平地面上,如圖所示,不計(jì)摩擦,A物體對繩的作用力的大小與地面對A物體的作用力的大小分別是(  )
A、mg,2mgB、mg,mgC、2mg,mgD、4mg,2mg

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