了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考,往往比掌握知識(shí)本身更重要.以下說法符合史實(shí)的是( 。
A、焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)B、安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)C、庫侖利用扭秤實(shí)驗(yàn)得出了電荷間的相互作用規(guī)律D、奧斯特不僅提出了場(chǎng)的概念,而且用電場(chǎng)線和磁感線直觀地描繪了場(chǎng)的清晰圖象
分析:根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可.
解答:解:A、焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng),故A正確
B、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),故B錯(cuò)誤
C、庫侖利用扭秤實(shí)驗(yàn)得出了電荷間的相互作用規(guī)律,故C正確
D、法拉第不僅提出了場(chǎng)的概念,而且用電場(chǎng)線和磁感線直觀地描繪了場(chǎng)的清晰圖象,故D錯(cuò)誤
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):本題考查物理學(xué)史,是常識(shí)性問題,對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一.
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科目:高中物理 來源: 題型:

了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考,往往比掌握知識(shí)本身更重要.以下符合史實(shí)的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學(xué)會(huì)像物理學(xué)家那樣觀察和思考,往往比掌握知識(shí)本身更重要. 以下符合物理學(xué)史實(shí)的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考,往往比掌握知識(shí)本身更重要.以下符合事實(shí)的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學(xué)會(huì)像物理學(xué)家那樣觀察和思考,往往比掌握知識(shí)本身更重要.以下符合物理學(xué)史實(shí)的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

學(xué)習(xí)物理,其實(shí)更多的是要大家掌握物理的思想、物理的方法.了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考,往往比掌握知識(shí)本身更重要.以下有關(guān)電學(xué)的研究符合事實(shí)的是( 。
A、歐姆發(fā)現(xiàn)了電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律B、庫侖借助扭秤裝置總結(jié)出了點(diǎn)電荷間相互作用的規(guī)律C、安培通過油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)定了元電荷的數(shù)值D、法拉第提出電荷周圍有電場(chǎng),并用簡(jiǎn)潔方法描述了電場(chǎng)──電場(chǎng)線

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