【題目】下列說法中正確的是

A．能量的耗散從能量的轉(zhuǎn)化角度反映出自然界中宏觀過程的方向性

B．能量守恒表明，節(jié)約能源是無(wú)意義的

C．隨著科技的發(fā)展，永動(dòng)機(jī)是可以制成的

D．機(jī)械能守恒是自然界遵循的普遍規(guī)律

【答案】A

【解析】

試題分析：根據(jù)熱力學(xué)定律可知，宏觀自然過程自發(fā)進(jìn)行是有其方向性，能量耗散就是從能量的角度反映了這種方向性，選項(xiàng)A正確；能量耗散表明在能源的利用過程中，能量在數(shù)量上并未減少，但是在可利用的品質(zhì)上降低了，所以節(jié)約能源是有意義的，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；因?yàn)橛绖?dòng)機(jī)違背能量守恒定律或者熱力學(xué)第二定律，故隨著科技的發(fā)展，永動(dòng)機(jī)也是不可以制成的，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；能量守恒是自然界遵循的普遍規(guī)律，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于功是否為矢量，下列說法正確的是

A．因?yàn)楣τ姓拓?fù)功，所以功是矢量

B．因?yàn)楣]有方向性，所以功是標(biāo)量

C．力和位移都是矢量，功也一定是矢量

D．力是矢量，功也是矢量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，與離心現(xiàn)象無(wú)關(guān)的是

A．運(yùn)動(dòng)員投擲鉛球時(shí)，拋射角在42°左右

B．通過旋轉(zhuǎn)雨傘來(lái)甩干傘上的雨滴

C．汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)速度過大，乘客感覺往外甩

D．用洗衣機(jī)脫去濕衣服中的水

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A、隨著科技的發(fā)展，第一類永動(dòng)機(jī)的是可以制成的

B、太陽(yáng)照射到地球上的光能轉(zhuǎn)化成了其他形式的能量，但照射到宇宙空間的能量都消失了

C、“既要馬兒跑，又讓馬兒不吃草”違背了能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，因而是不可能的

D、有種“全自動(dòng)”手表，不用上發(fā)條，也不用任何形式的電源，卻能一直走動(dòng)，說明能量可以憑空產(chǎn)生

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于離心現(xiàn)象的說法中不正確的是（）

A．當(dāng)所提供的向心力小于物體所需要的向心力時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生離心現(xiàn)象；

B．陰雨天行駛車輪上的泥巴容易被甩出，是因?yàn)槟喟褪艿降南蛐牧^�。�

C．洗衣機(jī)脫水桶是利用離心運(yùn)動(dòng)把濕衣服甩干的；

D．汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)速度過大，會(huì)因離心運(yùn)動(dòng)而側(cè)滑漂移，容易造成交通事故。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)的說法中正確的是（ ）

A．自由落體運(yùn)動(dòng)就是初速度為零的運(yùn)動(dòng)

B．自由落體運(yùn)動(dòng)就是加速度為g的運(yùn)動(dòng)

C．自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零、加速度為g的運(yùn)動(dòng)

D．自由落體運(yùn)動(dòng)就是速度與時(shí)間成正比的運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（多選）下列說法中正確的是（ ）

A、晶體一定具有各向異性，非晶體一定具有各向同性

B、內(nèi)能不同的物體，它們分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能可能相同

C、液晶既像液體一樣具有流動(dòng)性，又跟某些晶體一樣具有光學(xué)性質(zhì)的各向異性

D、隨著分子間距離的增大，分子間作用力減小，分子勢(shì)能也減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于科學(xué)家對(duì)電磁學(xué)的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)中,說法正確的是（ ）

A．法拉第電磁感應(yīng)定律是法拉第研究了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,并總結(jié)出的規(guī)律

B．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并總結(jié)出安培定則

C．法拉第電磁感應(yīng)定律是由紐曼、韋伯在對(duì)理論和實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行嚴(yán)格分析后總結(jié)出的規(guī)律

D．楞次總結(jié)出了楞次定律并發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】做“探究?jī)蓚�(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中，如果把鉤碼換成彈簧秤，則實(shí)驗(yàn)步驟是：

（1）在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上，另一端栓兩根細(xì)線．通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)和兩測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1和F2。

（2）在紙上根據(jù)F1和F2的大小，畫出力的圖示，猜想合力F和分力F1和F2之間的可能關(guān)系。

（3）只用一個(gè)測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同，記下此時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F′和細(xì)線的方向。

以上三個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤和疏漏，指出錯(cuò)在哪里．

在（1）中是 ．

在（2）中是 ．

在（3）中是 ．

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