2．如圖所示的電路稱(chēng)為分壓電路，AB兩端接直流穩(wěn)壓電源，UAB=90V，電阻R1=2kΩ，R2=4kΩ，C、D兩端輸出電壓記作UCD．當(dāng)C、D端空載時(shí)，求UCD；當(dāng)C、D端接入負(fù)載電阻Rf=12kΩ時(shí)，求UCD；當(dāng)C、D端接入負(fù)載電阻Rf=4kΩ時(shí)，求UCD．

分析 當(dāng)CD兩端空載時(shí)，C、D間電壓和R2的電壓相等，根據(jù)串聯(lián)分壓特點(diǎn)求出此時(shí)C、D間的電壓；當(dāng)C、D端接入負(fù)載電阻時(shí)，則負(fù)載電阻與R2并聯(lián)，再與R1串聯(lián)，再根據(jù)串聯(lián)分壓特點(diǎn)求出此時(shí)C、D間的電壓．

解答 解：當(dāng)CD端空載時(shí)，C、D間電壓為UCD=$\frac{{R}_{2}}{{R}_{1}+{R}_{2}}$UAB=$\frac{4}{2+4}$×90=60V；
當(dāng)C、D端接入負(fù)載電阻Rf=12kΩ時(shí)，Rf與R2并聯(lián)后，再與R1串聯(lián)，則C、D間電壓為UCD=$\frac{\frac{4×12}{4+12}}{\frac{4×12}{4+12}+2}$×90=54V；
當(dāng)C、D端接入負(fù)載電阻Rf=4kΩ時(shí)，Rf與R2并聯(lián)后，再與R1串聯(lián)，則C、D間電壓為UCD=$\frac{\frac{4×4}{4+4}}{\frac{4×4}{4+4}+2}$×90=45V；
答：當(dāng)C、D端空載時(shí)，UCD為60V；
當(dāng)C、D端接入負(fù)載電阻Rf=12kΩ時(shí)，UCD為54V；
當(dāng)C、D端接入負(fù)載電阻Rf=4kΩ時(shí)，UCD為 45V．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路的電阻分壓特點(diǎn)和并聯(lián)電路電阻特點(diǎn)，以及歐姆定律的應(yīng)用，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．銫（Cs）是一種具有放射性的重金屬元素，由呼吸道攝入過(guò)多放射性銫時(shí)，會(huì)引起人體的氣管．血管產(chǎn)生不同程度的損傷．已知銫${\;}_{55}^{137}$Cs的半衰期為30年，其衰變方程為${\;}_{55}^{137}$Cs→X+${\;}_{-1}^{0}$e+γ，下列說(shuō)法正確的有（　�。�
A．X原子核中含有81個(gè)中子
B．衰變方程式中的${\;}_{-1}^{0}$e來(lái)自于銫的核外電子
C．100個(gè)${\;}_{55}^{137}$Cs原子經(jīng)過(guò)30年后一定還剩余50個(gè)
D．衰變發(fā)出的γ放射線是波長(zhǎng)很短的光子，具有很強(qiáng)的穿透能力

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．所示為氣缸活塞結(jié)構(gòu)，活塞質(zhì)量為m1=3.0kg，作用在活塞上的水平力F為20N，大氣壓強(qiáng)P0為1.0×105Pa，氣缸橫截面積S=20cm2，若水平面光滑，求氣缸內(nèi)氣體的壓強(qiáng)（不計(jì)活塞與缸壁摩擦）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．如圖所示，帶電粒子以速度v0沿豎直方向垂直進(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng)E中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，其速度變?yōu)樗椒较�，大小仍為v0，則一定有（　　）
A．靜電力與重力大小相等
B．粒子運(yùn)動(dòng)的水平位移大小等于豎直位移大小
C．靜電力所做的功一定等于重力所做的功
D．電勢(shì)能的減少量一定等于重力勢(shì)能的增加量

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的一條直線跑道上，如圖所示，每隔5m放置一個(gè)空瓶子，運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行往返跑訓(xùn)練，從O點(diǎn)瓶子處出發(fā)，跑向最近的空瓶將其扳倒后再返回扳倒出發(fā)點(diǎn)處的第一個(gè)瓶子，之后再返到前面的最近處的瓶子，依次進(jìn)行下去，當(dāng)他扳倒第六個(gè)空瓶時(shí)，他跑過(guò)的路程和多大？位移是多大？方向如何？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．2011年7月2日下午，浙江杭州的吳菊萍奮不顧身地用自己的雙手接住了從10樓墜落的兩歲女童，孩子得救了，吳菊萍卻因此雙手粉碎性骨折，被大家稱(chēng)為“最美媽媽”，在第三屆全國(guó)道德模范評(píng)選中榮獲全國(guó)見(jiàn)義勇為模范稱(chēng)號(hào)．設(shè)女童的質(zhì)量為m=10kg，在離地面某高度h1處由靜止開(kāi)始?jí)嬄�，“最美媽媽”雙臂接女童處距地面高h(yuǎn)2=1m，女童在落地前最后1m因“最美媽媽”雙臂的緩沖而做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，女童的速度經(jīng)0.08S減到0，且恰好“最美媽媽”抱孩子的雙臂達(dá)地面，女童可以看成質(zhì)點(diǎn)，不計(jì)空氣的阻力，g取10m/s2，
求：（1）女童距地面多高處下落？
（2）女童落地前在空中運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間是多少？（包括最后1m的時(shí)間）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們總結(jié)出了許多物理學(xué)方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類(lèi)比法、科學(xué)假設(shè)法和建立物理模型法等，以下關(guān)于物理研究方法的敘述正確的是（　　）
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法運(yùn)用了建立物理模型法
B．根據(jù)速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當(dāng)△t趨近于零時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義運(yùn)用了微元法
C．在實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，運(yùn)用了科學(xué)假設(shè)法
D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程等分成很多小段，然后將各小段位移相加，運(yùn)用了極限思想法

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于物理研究方法的敘述，不正確的是（　�。�
A．根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當(dāng)△t→0時(shí)，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義運(yùn)用了“控制變量法”
B．在建立合力與分力概念、合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)概念時(shí)運(yùn)用了“等效替代法”的思維方法
C．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，再把各小段位移相加，這里運(yùn)用了微元法
D．物理量的定義公式：速度v=$\frac{△x}{△t}$，加速度a=$\frac{△v}{△t}$、電流強(qiáng)度I=$\frac{q}{t}$、物質(zhì)密度ρ=$\frac{m}{V}$應(yīng)用的都是“比值定義法”

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．如圖所示，質(zhì)量M=2$\sqrt{3}$ kg的木塊套在水平桿上，并用輕繩與質(zhì)量m=$\sqrt{3}$ kg的小球相連．今用跟水平方向成α=30°角的力F=10$\sqrt{3}$ N拉著小球帶動(dòng)木塊一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中M、m相對(duì)位置保持不變，g取10N/kg．求：
（1）運(yùn)動(dòng)過(guò)程中輕繩對(duì)小球的拉力大小及輕繩與水平方向夾角θ；
（2）木塊與水平桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案