如圖1所示,用鐵架臺、彈簧和多個已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼,探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系實驗.
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①為完成實驗,還需要的實驗器材有:
 

②實驗中需要測量的物理量有:
 

③圖2是彈簧所受彈力F與彈簧伸長長度x的F-x圖線,由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為
 
N/m.圖線不過原點的原因是由于
 
分析:根據(jù)實驗的原理:測量彈簧的彈力和伸長的長度來選擇器材.圖線的斜率即為彈簧的勁度系數(shù).由胡克定律求出K.
解答:解:①實驗需要測量彈簧伸長的長度,故需要刻度尺.
②實驗中需要測量(記錄)的物理量有:彈簧的原長、彈簧的原長、彈簧所受外力與對應的伸長量(或與彈簧對應的長度)
③圖線的物理意義是表明彈簧的彈力大小和彈簧伸長量大小成正比.
由k=
△F
△x
=200N/m.
由圖可知,當F=0時,x=0.5cm,說明沒有掛重物時,彈簧有伸長,是由于彈簧自身的重力造成的.
故圖線不過原點的原因是由于彈簧有自重,實驗中沒有考慮(或忽略了)彈簧的自重.
故答案為:①刻度尺    ②彈簧的原長、彈簧所受外力與對應的伸長量(或與彈簧對應的長度)
③200N/m;彈簧有自重
點評:在應用胡克定律時,要首先轉(zhuǎn)化單位,知道圖線的斜率即為彈簧的勁度系數(shù).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1所示,用鐵架臺、彈簧和多個已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼,探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系實驗.

①為完成實驗,還需要的實驗器材有:
刻度尺
刻度尺

②實驗中需要測量的物理量有:
彈簧的原長、彈簧伸長后的長度
彈簧的原長、彈簧伸長后的長度

③圖2是彈簧所受彈力F與彈簧伸長長度x的F-x圖線,由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為
200
200
N/m.圖線不過原點的原因是由于
實驗中沒有考慮(或忽略了)彈簧的自重
實驗中沒有考慮(或忽略了)彈簧的自重

(2)某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如圖3所示的裝置,另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙.當滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小桶,滑塊處于靜止狀態(tài).其中滑塊質(zhì)量為M,沙和沙桶總質(zhì)量為m,則:
①你認為還需要的實驗器材有
刻度尺、天平
刻度尺、天平

②實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應滿足的實驗條件是
砂和砂桶的總質(zhì)量應遠小于小車總質(zhì)量
砂和砂桶的總質(zhì)量應遠小于小車總質(zhì)量
,實驗時首先要做的步驟是
平衡摩擦力
平衡摩擦力

③該小組實驗得到如圖紙帶,在紙帶上選擇6個計數(shù)點A、B、C、D、E、F,相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出,B、C、D三點到A點的距離依次是2.0cm、5.0cm、9.0cm.求得B點對應的速度vB=
0.25
0.25
m/s,若再求得E點對應的速度為vE,測出重物下落的高度為hBE,則還應計算
mghBE
mghBE
1
2
M(
v
2
E
-
v
2
B
)
1
2
M(
v
2
E
-
v
2
B
)
大小是否相等(填字母表達式).

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

如圖1所示,用鐵架臺、彈簧和多個已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼,探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系實驗.

①為完成實驗,還需要的實驗器材有:________.
②實驗中需要測量的物理量有:________.
③圖2是彈簧所受彈力F與彈簧伸長長度x的F-x圖線,由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為________N/m.圖線不過原點的原因是由于________.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖1所示,用鐵架臺、彈簧和多個已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼,探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系實驗.

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①為完成實驗,還需要的實驗器材有:______.
②實驗中需要測量的物理量有:______.
③圖2是彈簧所受彈力F與彈簧伸長長度x的F-x圖線,由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為______N/m.圖線不過原點的原因是由于______.

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年廣東省梅州市梅縣松口中學高三(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)如圖1所示,用鐵架臺、彈簧和多個已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼,探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系實驗.

①為完成實驗,還需要的實驗器材有:   
②實驗中需要測量的物理量有:   
③圖2是彈簧所受彈力F與彈簧伸長長度x的F-x圖線,由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為    N/m.圖線不過原點的原因是由于   
(2)某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如圖3所示的裝置,另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙.當滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小桶,滑塊處于靜止狀態(tài).其中滑塊質(zhì)量為M,沙和沙桶總質(zhì)量為m,則:
①你認為還需要的實驗器材有   
②實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應滿足的實驗條件是    ,實驗時首先要做的步驟是   
③該小組實驗得到如圖紙帶,在紙帶上選擇6個計數(shù)點A、B、C、D、E、F,相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出,B、C、D三點到A點的距離依次是2.0cm、5.0cm、9.0cm.求得B點對應的速度vB=    m/s,若再求得E點對應的速度為vE,測出重物下落的高度為hBE,則還應計算        大小是否相等(填字母表達式).

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