11．如圖所示，絕緣光滑水平面上，放一質(zhì)量為m=2.0×10-3 kg的帶正電滑塊A，所帶電荷量為q=1.0×10-7 C，在水平方向加一水平向左的勻強(qiáng)電場，電場強(qiáng)度的大小為E=4.0×105 N/C，滑塊A由靜止釋放，求：當(dāng)滑塊速度為v=1m/s時，滑塊滑行的距離．

分析 根據(jù)F=Eq可求得電場力大小，再根據(jù)牛頓第二定律即可求得加速度大小，對根據(jù)位稱和速度關(guān)系即可求得滑塊滑行的距離．

解答 解：滑塊所受的電場力：F=Eq=4×105×1.0×10-7=4×10-2 N
根據(jù)牛頓第二定律得：F=ma
解得：a=20 m/s2
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動位移與速度關(guān)系得：2ax=v2 
解得：x=$\frac{{v}^{2}}{2a}$=$\frac{1}{2×20}$=2.5×10-2 m
答：當(dāng)滑塊速度為v=1m/s時，滑塊滑行的距離為2.5×10-2 m．

點(diǎn)評 本題考查帶電粒子在電場中的運(yùn)動分析，要注意只需將電場力作為物體受到的一種力，再根據(jù)受力分析和牛頓第二定律分析求解即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，平行板電容器上極板帶正電，極板間距為d．一質(zhì)量為m、電荷為q的正電荷以與極板成60°角的方向、大小為v0的速度由極板間中央位置射入電場，粒子剛好以平行極板的速度沿極板邊緣射出．試求：極板的長度L．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．如圖所示，在正交坐標(biāo)系xOy的第一、四象限內(nèi)分別存在兩個大小相等、方向不同的勻強(qiáng)電場，兩組平行且等間距的實(shí)線分別表示兩個電場的電場線，每條電場線與x軸所夾的銳角均為60°．一質(zhì)子從y軸上某點(diǎn)A沿著垂直于電場線的方向射入第一象限，僅在電場力的作用下第一次到達(dá)x軸上的B點(diǎn)時速度方向正好垂直于第四象限內(nèi)的電場線，之后第二次到達(dá)x軸上的C點(diǎn)．求：
（1）質(zhì)子在A點(diǎn)和B點(diǎn)的速度之比；
（2）OB與BC長度的比值．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖所示，在光滑的斜面上放置3個相同的小球（可視為質(zhì)點(diǎn)），小球1、2、3距斜面底端A點(diǎn)的距離分別為x1、x2、x3，現(xiàn)將它們分別從靜止釋放，到達(dá)A點(diǎn)的時間分別為t1、t2、t3，斜面的傾角為θ．則下列說法正確的是（　�。�
A．$\frac{{x}_{1}}{{t}_{1}}$$＞\frac{{x}_{2}}{{t}_{2}}$$＞\frac{{x}_{3}}{{t}_{3}}$B．$\frac{{x}_{1}}{{t}_{1}}$=$\frac{{x}_{2}}{{t}_{2}}$=$\frac{{x}_{3}}{{t}_{3}}$
C．$\frac{{x}_{1}}{{{t}_{1}}^{2}}$=$\frac{{x}_{2}}{{{t}_{2}}^{2}}$=$\frac{{x}_{3}}{{{t}_{3}}^{2}}$D．若θ增大，則$\frac{x}{{t}_{2}}$的值減小

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖甲所示，輕質(zhì)彈簧的下端固定在水平面上，上端放置一小物體（物體與彈簧不連接），初始時物體處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)用豎直向上的拉力F作用在物體上，使物體開始向上做勻加速直線運(yùn)動，拉力F與物體位移x的關(guān)系如圖乙所示（g取10m/s2），則下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．物體的質(zhì)量為5kg
B．物體在運(yùn)動過程中處于超重狀態(tài)
C．物體的加速度大小為5m/s2
D．物體從靜止開始運(yùn)動的過程中機(jī)械能的增加量等于F做的功

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．在研究物體的運(yùn)動時，力學(xué)中引入“質(zhì)點(diǎn)”的概念，從科學(xué)方法上來說屬于（　�。�
A．極限分析物理問題的方法B．建立理想物理模型的方法
C．觀察實(shí)驗(yàn)的方法D．等效替代的方法

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

3．如圖所示，在磁感應(yīng)強(qiáng)度B=4.0×10-2T的勻強(qiáng)磁場中，有一根與磁場方向垂直、長L=0.1m的通電直導(dǎo)線ab，通過直導(dǎo)線的電流強(qiáng)度I=5A．求：
（1）直導(dǎo)線在磁場中受到的安培力的大小；
（2）在圖中標(biāo)出安培力的方向．
（3）如果使安培力變?yōu)樵瓉淼?倍，則可以采取的措施（至少兩個）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．圖1為驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．圖中打點(diǎn)計(jì)時器的電源為 50Hz 的交流電源，打點(diǎn)的時間間隔用△t 表示．在小車質(zhì)量未知的情況下，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種方法用來研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”．

（1）完成下列實(shí)驗(yàn)步驟中的填空：
①平衡小車所受的阻力：小吊盤中不放物塊，調(diào)整木板右端的高度，用手輕撥小車，直到打點(diǎn)計(jì)時器打出一系列間距均勻的點(diǎn)．
②按住小車，在小吊盤中放入適當(dāng)質(zhì)量的物塊，在小車中放入砝碼．
③打開打點(diǎn)計(jì)時器電源，釋放小車，獲得帶有點(diǎn)列的紙帶，在紙帶上標(biāo)出小車中砝碼的質(zhì)量 m．
④按住小車，改變小車中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟③．
⑤在每條紙帶上清晰的部分，每5 個間隔標(biāo)注一個計(jì)數(shù)點(diǎn)．測量相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距 s1，s2，…．求出與不同 m 相對應(yīng)的加速度a．
⑥以砝碼的質(zhì)量 m 為橫坐標(biāo)，$\frac{1}{a}$為縱坐標(biāo)，在坐標(biāo)紙上做出$\frac{1}{a}$-μ關(guān)系圖線．若加速度與小車和砝碼的總質(zhì)量成反比，則$\frac{1}{a}$與m 處應(yīng)成線性關(guān)系（填“線性”或“非線”）．
（2）完成下列填空：
（�。┍緦�(shí)驗(yàn)中，為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時，小車所受的拉力近似不變，小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和應(yīng)滿足的條件是小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和遠(yuǎn)小于小車和車中砝碼的總質(zhì)量．
（ⅱ）設(shè)紙帶上三個相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距為 s1、s2 和 s3．a(chǎn) 可用 s1、s3 和△t 表示為a=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{50（△t）^{2}}$．圖2為用米尺測量某一紙帶上的s1、s3的情況，由圖可讀出s1=24.3mm，s3=47.2mm．由此求得加速度的大小a=1.145m/s2．
（ⅲ）圖 3 為所得實(shí)驗(yàn)圖線的示意圖．設(shè)圖中直線的斜率為 k，在縱軸上的截距為b，若牛頓定律成立，則小車受到的拉力為$\frac{1}{k}$，小車的質(zhì)量為$\frac{k}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，某中學(xué)生科技活動小組利用銅片、鋅片和家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果制作了水果電池，該電池能使一個發(fā)光二極管發(fā)光，但卻不能使標(biāo)稱值為“2.5V，0.3A”的小燈泡發(fā)光．?dāng)嚅_電路用電表測量該電池兩端的電壓值，卻發(fā)現(xiàn)接近于2.5V．對小燈泡不亮的原因，該小組同學(xué)進(jìn)行以下一些猜想，你認(rèn)為可能正確的是（　　）
A．水果電池的電動勢太大B．水果電池的電動勢太小
C．小燈泡的電阻太大D．水果電池的內(nèi)阻太大

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同步練習(xí)冊答案