某同學(xué)用如圖某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，研究小車沿光滑斜面上滑的高度與哪些因素有關(guān)．改變小車的質(zhì)量m和初速度ν，測(cè)定小車滑至最高點(diǎn)的高度h，記錄了如下表所示的數(shù)據(jù)所示的實(shí)驗(yàn)裝置，研究小車沿光滑斜面上滑的高度與哪些因素有關(guān)．改變小車的質(zhì)量m和初速度ν，測(cè)定小車滑至最高點(diǎn)的高度h，記錄了如下表所示的數(shù)據(jù)
小車質(zhì)量m/kg 0.10 0.20 0.30
速度v/（m?s-1） 1.00 2.02 3.00 4.00 1.00 2.00 3.01 3.98 1.01 2.03 2.87 4.00
高度h/m 0.05 0.20 0.46 0.79 0.05 0.19 0.45 0.81 0.05 0.20 0.44 0.80
分析上述數(shù)據(jù)，可知小車能夠達(dá)到的最大高度h分別跟它的初速度v和質(zhì)量m的關(guān)系是（　�。�
分析：通過(guò)表格中的數(shù)據(jù)，結(jié)合速度的變化，以及質(zhì)量的變化和高度的變化，得出上升的最大高度與初速度和質(zhì)量的關(guān)系．
解答：解：由表格中的數(shù)據(jù)可知，物體速度變?yōu)樵瓉?lái)的n倍，則高度變?yōu)樵瓉?lái)的n2倍，可知h與v2成正比，小車的質(zhì)量變化，對(duì)應(yīng)相同的速度，高度不變，可知上升的最大高度與小車的質(zhì)量無(wú)關(guān)．故C正確，A、B、D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查分析數(shù)據(jù)的概括能力，是高考的常見(jiàn)題型，需加強(qiáng)訓(xùn)練．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用如圖1實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證m1、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒．m2從高處由靜止開(kāi)始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn)，對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量，即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．如圖3給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個(gè)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖3所示．已知交流電頻率f=50Hz，m1=50g、m2=150g，則（g取10m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（1）在打點(diǎn)0～5過(guò)程中系統(tǒng)動(dòng)能的增量△EK=
0.58
0.58
J，系統(tǒng)勢(shì)能的減少量△EP=
0.60
0.60
J，
（2）若某同學(xué)作出
12
v2-h圖象如圖2，則當(dāng)?shù)氐膶?shí)際重力加速度g=
9.7
9.7
m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證牛頓第二定律，為消除摩擦力的影響，實(shí)驗(yàn)前必須平衡摩擦力．

（1）某同學(xué)平衡摩擦力時(shí)這樣操作：將小車靜止地放在水平長(zhǎng)木板上，把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高，如圖乙，直到小車開(kāi)始沿木板向下滑動(dòng)為止．然后不斷改變對(duì)小車的拉力F，他得到小車質(zhì)量保持不變情況下的a-F圖線應(yīng)是丙圖中的
C
C
（將選項(xiàng)代號(hào)的字母填在橫線上）．
（2）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率f=50Hz，丁圖是某同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶，A、B、C、D、E每?jī)牲c(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出．寫出用s1、s2、s3、s4以及頻率f來(lái)表示小車加速度的計(jì)算式：a=
(s4+s3-s2-s1)f2
100
(s4+s3-s2-s1)f2
100
．根據(jù)紙帶所提供的數(shù)據(jù)，算得小車的加速度大小為
0.60
0.60
m/s2（結(jié)果保留兩位小數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在光滑的水平地面上，以上平恒力F拉動(dòng)小車和木塊一起做無(wú)相對(duì)滑動(dòng)的加速運(yùn)動(dòng)．若小車的質(zhì)量是M，木塊的質(zhì)量是m，力的大小是F加速度大小是a，木塊和小車之間的動(dòng)摩擦因數(shù)是μ．對(duì)于這個(gè)過(guò)程，某同學(xué)用以下4個(gè)式子來(lái)表達(dá)木塊受到的摩擦力的大小，其中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．實(shí)驗(yàn)所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種．重錘從高處由靜止開(kāi)始下落，重錘上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn)．對(duì)紙帶上的點(diǎn)痕進(jìn)行測(cè)量，即驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．
（1）下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟
A．安裝器件；
B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的“直流輸出”上；
C．用天平測(cè)出重錘的質(zhì)量；
D．釋放懸掛紙袋的架子，然后接通電源開(kāi)關(guān)打出一條紙帶；
E．根據(jù)測(cè)量的結(jié)果計(jì)算重錘下落過(guò)程中減少的重力勢(shì)能是否等于增加的動(dòng)能．
其中沒(méi)有必要進(jìn)行的或者操作不當(dāng)?shù)牟襟E是
BCD
BCD
．（將字母填在橫線處）
（2）通過(guò)作圖象的方法可以剔除偶然誤差較大的數(shù)據(jù)，提高試驗(yàn)的準(zhǔn)確程度．某同學(xué)利用上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置打出了紙帶，測(cè)量出了各計(jì)數(shù)點(diǎn)到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第一個(gè)點(diǎn)的距離h，算出了各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度v，以h為橫軸，以v2為縱軸劃出了如圖乙的圖線．圖線的斜率k與當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭的關(guān)系是
k=2g
k=2g
．圖線未過(guò)原點(diǎn)O，可能是實(shí)驗(yàn)操作時(shí)
先釋放重物，后接通電源開(kāi)關(guān)
先釋放重物，后接通電源開(kāi)關(guān)
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)拖把是由拖桿和拖把頭構(gòu)成的擦地工具（如圖）．設(shè)拖把頭的質(zhì)量為m，拖桿質(zhì)量可以忽略；拖把頭與地板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g，某同學(xué)用該拖把在水平地板上拖地時(shí)，沿拖桿方向推拖把，拖桿與豎直方向的夾角為θ．當(dāng)拖把頭在地板上勻速移動(dòng)時(shí)推拖把的力F的大小為（　�。�

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