一足夠長的光滑木板水平放置，處于電場強度為E的勻強電場中，如圖所示。板上有兩個靜止的小球A和B(均可視為質(zhì)點)，兩小球的質(zhì)量均為m，A球帶電量+Q，B球不帶電。開始時兩球相距L，在電場力的作用下，A球開始沿直線運動，并與B球發(fā)生正對碰撞，碰撞過程無能量損失，即碰后A、B交換速度。設(shè)各次碰撞過程中A、B兩球間均無電荷轉(zhuǎn)移，且不考慮兩球間萬有引力的影響。求：

(1)A球經(jīng)過多長時間與B球發(fā)生第一次碰撞？

(2)第一次碰撞后到第二次碰撞前的過程中A經(jīng)歷的對地位移；

(3)請猜測并論證在之后A、B兩球再閃不斷地碰撞的時間間隔會相等嗎？如果相等，請計算出時間間隔T，如果不相等，請說明理由。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：浙江省東陽中學(xué)2012屆高三上學(xué)期期中考試物理試題 題型：058

(1)為了研究平拋運動在水平方向的運動情況，甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實驗．將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與足夠長的光滑水平板平滑連接，把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進行實驗，結(jié)果依然可以擊中，這說明________．

(2)(多選)乙同學(xué)在研究平拋運動的軌道，實驗裝置如圖所示．關(guān)于這個實驗，下列說法錯誤的是________

A．每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好

B．斜槽必須光滑，末端必須水平

C．選用小球的質(zhì)量大些，可獲得更大的初速度

D．小球運動中應(yīng)與木板上的紙面相接觸

(3)乙同學(xué)在實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計算式為________(用g、L表示)

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科目：高中物理 來源： 題型：

1.為了研究平拋運動在水平方向的運動情況，甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與足夠長的光滑水平板平滑連接，把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進行實驗，結(jié)果依然可以擊中，這說明           。

2.（多選）乙同學(xué)在研究平拋運動的軌道，實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗，下列說法錯誤的是（    ）

A．每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好

B．斜槽必須光滑，末端必須水平

C．選用小球的質(zhì)量大些，可獲得更大的初速度

D．小球運動中應(yīng)與木板上的紙面相接觸

3.乙同學(xué)在實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計算式為      （用g、L表示）

 

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科目：高中物理 來源：2011年東陽中學(xué)高三下學(xué)期期中考試物理卷 題型：實驗題

【小題1】為了研究平拋運動在水平方向的運動情況，甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與足夠長的光滑水平板平滑連接，把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進行實驗，結(jié)果依然可以擊中，這說明          。
【小題2】（多選）乙同學(xué)在研究平拋運動的軌道，實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗，下列說法錯誤的是（   ）

A．每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好
B．斜槽必須光滑，末端必須水平
C．選用小球的質(zhì)量大些，可獲得更大的初速度
D．小球運動中應(yīng)與木板上的紙面相接觸
【小題3】乙同學(xué)在實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計算式為     （用g、L表示）

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科目：高中物理 來源：2011年東陽中學(xué)高三下學(xué)期期中考試物理卷 題型：實驗題

1.為了研究平拋運動在水平方向的運動情況，甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與足夠長的光滑水平板平滑連接，把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進行實驗，結(jié)果依然可以擊中，這說明           。

2.（多選）乙同學(xué)在研究平拋運動的軌道，實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗，下列說法錯誤的是（    ）

A．每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好

B．斜槽必須光滑，末端必須水平

C．選用小球的質(zhì)量大些，可獲得更大的初速度

D．小球運動中應(yīng)與木板上的紙面相接觸

3.乙同學(xué)在實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計算式為      （用g、L表示）

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）為了研究平拋運動在水平方向的運動情況，甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與足夠長的光滑水平板平滑連接，把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進行實驗，結(jié)果依然可以擊中，這說明           。

   （2）（多選）乙同學(xué)在研究平拋運動的軌道，實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗，下列說法錯誤的是（    ）

    A．每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好

    B．斜槽必須光滑，末端必須水平

 C．選用小球的質(zhì)量大些，可獲得更大的初速度

 D．小球運動中應(yīng)與木板上的紙面相接觸

   （3）乙同學(xué)在實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計算式為      （用g、L表示）

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