質(zhì)量為M的木塊靜止在光滑水平面上,一顆質(zhì)量為m的子彈,以水平速度擊中木塊,木塊滑行距離s后,子彈與木塊以共同速度運(yùn)動(dòng),子彈射入木塊的深度為d。為表示該過程,甲、乙兩同學(xué)分別畫出了如圖所示的示意圖。對(duì)于甲、乙兩圖的分析,下列說法中正確的是 (      )
A.不論速度、質(zhì)量大小關(guān)系如何,均是甲圖正確
B.不論速度、質(zhì)量大小關(guān)系如何,均是乙圖正確
C.當(dāng)子彈速度較大時(shí)甲圖正確,當(dāng)子彈速度較小時(shí)乙圖正確
D.當(dāng)M>m時(shí),甲圖正確,當(dāng)M<m時(shí)乙圖正確
B
子彈打物塊的過程,子彈減速,物塊減速最后二者勻速直線運(yùn)動(dòng);對(duì)子彈的運(yùn)動(dòng)過程根據(jù)勻變速規(guī)律:
對(duì)物塊的運(yùn)動(dòng)過程同樣根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律:
聯(lián)立二式:,又因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824125630740651.png" style="vertical-align:middle;" />,
所以d>s,與質(zhì)量無關(guān),故答案選B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列情況可能出現(xiàn)的是
A.加速度增大,速度減小
B.速度為零,加速度不為零
C.加速度不為零,速度不變
D.加速度變化,速度不變

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

某同學(xué)做拍籃球的游戲,籃球在球心距地面高h(yuǎn)1=0.9m范圍內(nèi)做豎直方向的往復(fù)運(yùn)動(dòng)。在最高點(diǎn)時(shí)手開始擊打籃球,球落地后到反彈與地面作用的時(shí)間t=0.1s,反彈速度v2的大小是剛觸地時(shí)速度v1大小的,且反彈后恰好到達(dá)最高點(diǎn)。已知籃球的質(zhì)量m=0.5kg,半徑R=0.1m。設(shè)地面對(duì)球的作用力可視為恒力,忽略空氣阻力,g取10m/s2。求:
小題1:地面對(duì)球彈力大小。
小題2:每次拍球時(shí)手對(duì)球做功W。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,質(zhì)量為2kg的物塊在水平面上向左運(yùn)動(dòng),已知物塊與水平面間的摩擦因數(shù)為0.4,當(dāng)物塊受大小為6N、水平向右的力F作用時(shí),物塊的加速度為(     )
A.大小為4m/s2,方向向右
B.大小為3m/s2,方向向左
C.大小為7 m/s2,方向向右
D.大小為7 m/s2,方向向左

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示,質(zhì)量均為m的三個(gè)帶電小球A、B、C,放在光滑的絕緣水平面上,彼此相隔的距離為L(zhǎng)(L比球半徑r大許多),B球帶電量為QB =-3q,A球帶電量為QA=+6q,若對(duì)C球加一個(gè)水平向右的恒力F,要使A、B、C三球始終保持L的間距運(yùn)動(dòng),求:
(1)F的大小為多少?
(2)C球所帶的電量為多少?帶何種電荷?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

一個(gè)質(zhì)量為5 kg的物體所受的合外力隨時(shí)間變化的情況如圖所示,那么該物體在6 s內(nèi)速度的改變量是         。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖 所示,物體A的質(zhì)量m1=1kg,靜止在光滑水平面上的木板B的質(zhì)量為m2=0.5kg、長(zhǎng)l=1m,某時(shí)刻A以v0=4m/s的初速度滑上木板B的上表面,為使A不致于從B上滑落,在A滑上B的同時(shí),給B施加一個(gè)水平向右的拉力F,若A與B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2,試求拉力F應(yīng)滿足的條件。(忽略物體A的大。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

豎直向上射出的子彈,達(dá)到最高點(diǎn)后又返回原處,若子彈運(yùn)動(dòng)受到的空氣阻力與速度的大小成正比,則整個(gè)過程中,加速度大小的變化是 
A.始終變大 B.始終變小C.先變大后變小D.先變小后變大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

(10分)如圖17所示,甲為操作上一質(zhì)量不計(jì)的豎直滑桿,滑桿上端固定,下端懸空,為了研究學(xué)生沿桿下滑的情況,在桿的頂部裝有一拉力傳感器,可顯示桿的頂端所受拉力的大小,現(xiàn)有一學(xué)生手握滑桿,從桿的上端由靜止開始下滑,下滑5s后這個(gè)學(xué)生的下滑速度為零,并用手緊握住滑桿保持靜止不動(dòng),以這個(gè)學(xué)生開始下滑時(shí)刻為計(jì)時(shí)起點(diǎn),傳感器顯示的力隨時(shí)間變化的情況如圖乙所示。g=10m/s2,求:
(1)該學(xué)生下滑過程中的最大速度;
(2)5s內(nèi)該學(xué)生下滑的距離。

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