【題目】一長(zhǎng)木板靜止在傾角為θ的斜面上，長(zhǎng)木板上一人用力推長(zhǎng)木板上物塊，使物塊與長(zhǎng)木板間的摩擦力剛好為零，已知人、物塊、長(zhǎng)木板的質(zhì)量均為m，人、物塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1，長(zhǎng)木板與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2，則下列說法正確的是（　�。�

A. 斜面對(duì)長(zhǎng)木板的摩擦力為mgsinθ

B. 斜面對(duì)長(zhǎng)木板的摩擦力為3μ2mgcosθ

C. 長(zhǎng)木板對(duì)人的摩擦力為2μ1mgcosθ

D. 長(zhǎng)木板對(duì)人的摩擦力為2mgsinθ

【答案】D

【解析】AB、對(duì)人，物塊，長(zhǎng)木板三者整體研究，斜面對(duì)它們的摩擦力為靜摩擦力，其大小為，故AB錯(cuò)誤；

CD、對(duì)人，物塊整體研究，由于物塊與長(zhǎng)木板間的摩擦力剛好為零，因此長(zhǎng)木板對(duì)人的靜摩擦力大小為，故C錯(cuò)誤，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體（或物體的一部分）在某一___________位置兩側(cè)所做的往復(fù)運(yùn)動(dòng)，叫機(jī)械振動(dòng).

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在白紙上所作圖如圖乙所示，已知實(shí)驗(yàn)過程中操作正確。

（1）乙圖中F1、F2、F、F′四個(gè)力，其中力__________(填上述字母)不是由彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)得的。

（2）實(shí)驗(yàn)中要求先后兩次力的作用效果相同，指的是__________(填正確選項(xiàng)前字母)。

A．兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力F1和F2的大小之和等于一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小

B．橡皮條沿同一方向伸長(zhǎng)

C．橡皮條伸長(zhǎng)到同一長(zhǎng)度

D．橡皮條沿同一方向伸長(zhǎng)同一長(zhǎng)度

（3）丙圖是測(cè)量中某一彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，讀出該力大小為__________N。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，為完成實(shí)驗(yàn)

（1）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到如圖所示兩個(gè)體積相同的重錘則應(yīng)選______（用甲、乙表示）。

（2）有丙、丁兩位同學(xué)分別取出紙帶，然后對(duì)紙帶標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)如圖所示，則________同學(xué)的計(jì)數(shù)點(diǎn)取法合理（用丙、丁表示）。

（3）某同學(xué)根據(jù)正確的實(shí)驗(yàn)操作得到一組數(shù)據(jù)，畫出了如下的圖象，根據(jù)圖象求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭，以下表達(dá)式正確的是（_______）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電流強(qiáng)度，下列說法中正確的是（ ）

A. 根據(jù)I=q/t，可知q一定與t成正比

B. 因?yàn)殡娏饔蟹较�，所以電流�?qiáng)度是矢量

C. 如果在相等時(shí)間內(nèi)，通過導(dǎo)體橫截面的電量相等，則導(dǎo)體中的電流一定是穩(wěn)恒電流

D. 電流強(qiáng)度的單位“安培”是國(guó)際單位制中的基本單位

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小車板面上的物體質(zhì)量為m=8kg，它被一根水平方向上拉伸了的彈簧拉住而靜止在小車上，這時(shí)彈簧的彈力為6N�，F(xiàn)沿水平向右的方向?qū)π≤囀┮宰饔昧�，使小車由靜止開始運(yùn)動(dòng)起來，運(yùn)動(dòng)中加速度由零逐漸增大到1m/s2,隨即以1 m/s2的加速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。以下說法正確的是(　　)

A. 物體與小車始終保持相對(duì)靜止，彈簧對(duì)物體的作用力始終沒有發(fā)生變化

B. 物體受到的摩擦力一直減小

C. 當(dāng)小車加速度（向右）為0．75 m/s2時(shí)，物體不受摩擦力作用

D. 小車以1 m/s2的加速度向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體受到的摩擦力為8N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的裝置通過研究重錘的落體運(yùn)動(dòng)來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．已知重力加速度為g．

（1）在實(shí)驗(yàn)所需的物理量中，需要直接測(cè)量的是 ， 通過計(jì)算得到的是 ． （填寫代號(hào)）
A．重錘的質(zhì)量
B．重錘下落的高度
C．重錘底部距水平地面的高度
D．與下落高度對(duì)應(yīng)的重錘的瞬時(shí)速度
（2）在實(shí)驗(yàn)得到的紙帶中，我們選用如圖乙所示的起點(diǎn)O與相鄰點(diǎn)之間距離約為2mm的紙帶來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．圖中A、B、C、D、E、F、G為七個(gè)相鄰的原始點(diǎn)，F(xiàn)點(diǎn)是第n個(gè)點(diǎn)．設(shè)相鄰點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T，下列表達(dá)式可以用在本實(shí)驗(yàn)中計(jì)算F點(diǎn)速度vF的是 ．
A.vF=g（nT ）
B.vF=
C.vF=
D.vF=
（3）若代入圖乙中所測(cè)的數(shù)據(jù)，求得 在誤差范圍內(nèi)等于（用已知量和圖乙中測(cè)出的物理量表示），即可驗(yàn)證重錘下落過程中機(jī)械能守恒．即使在操作及測(cè)量無誤的前提下，所求 也一定會(huì)略（選填“大于”或“小于”）后者的計(jì)算值，這是實(shí)驗(yàn)存在系統(tǒng)誤差的必然結(jié)果．
（4）另一名同學(xué)利用圖乙所示的紙帶，分別測(cè)量出各點(diǎn)到起始點(diǎn)的距離h，并分別計(jì)算出各點(diǎn)的速度v，繪出v2﹣h圖線，如圖丙所示．從v2﹣h圖線求得重錘下落的加速度g′=m/s2（ 保留3位有效數(shù)字 ）．則由上述方法可知，這名同學(xué)是通過觀察v2﹣h圖線是否過原點(diǎn)，以及判斷與（用相關(guān)物理量的字母符號(hào)表示）在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)是否相等，來驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒的．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等的A、B兩球在光滑水平面上沿同一直線、同一方向運(yùn)動(dòng)，A球的動(dòng)量是7kgm/s，B球的動(dòng)量是5kgm/s，當(dāng)A球追上B球發(fā)生碰撞，則碰撞后A、B兩球的動(dòng)量不可能值是（ ）
A.pA′=3 kgm/s，pB′=9 kgm/s
B.pA′=﹣4 kgm/s，pB′=17 kgm/s
C.pA′=﹣2kgm/s，pB′=14kgm/s
D.pA′=6 kgm/s，pB′=6 kgm/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)定列車加速度的儀器，如圖所示．AB 是一段四分之一圓弧形的電阻，O 點(diǎn)為其圓心,且在 B 點(diǎn)正上方,圓弧半徑為 r.O 點(diǎn)下用一電阻不計(jì)的金屬線懸掛著一個(gè)金屬球,球的下部恰好與 AB 良好接觸且無摩．A、B 之間接有內(nèi)阻不計(jì)、電動(dòng)勢(shì)為 9V 的電池，電路中接有理想電流表A，O、B 間接有一個(gè)理想電壓表 V.整個(gè)裝置在一豎直平面內(nèi)，且裝置所在平面與列 車前進(jìn)的方向平行．下列說法中正確的有( )

A. 從圖中看到列車可能是向左減速運(yùn)動(dòng)

B. 當(dāng)列車的加速度增大時(shí)，電流表 A的讀數(shù)增大，電壓表 V的讀數(shù)也增大

C. 若電壓表顯示 3 V，則列車的加速度為

D. 如果根據(jù)電壓表示數(shù)與列車加速度的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系將電壓表改制成一個(gè)加速度表，則加速度表的刻度是不均勻的

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