A. | 若只增大交流電的頻率,三個(gè)電流表讀數(shù)都增大 | |
B. | 若只增大交流電的電壓,三個(gè)電流表的讀數(shù)都增大 | |
C. | 若將交流電源改成有效值相同的直流電源,三個(gè)電流表的讀數(shù)不變 | |
D. | 若將交流電源改成有效值相同的直流電源,I1、I2不變,I3=0 |
分析 當(dāng)交變電流的頻率變大時(shí),線圈的感抗變大,電容器的容抗變小,又因?yàn)殡娮柙谥绷骱徒涣麟娐分衅鹣嗤淖饔,從而即可判定各電表的讀數(shù)變化,若只增大交流電的電壓,線圈的感抗不變,電容器的容抗不變,又因?yàn)殡娮柙谥绷骱徒涣麟娐分衅鹣嗤淖饔,從而即可判定各電表的讀數(shù)變化;若將交流電源改成有效值相同的直流電源,線圈的感抗變小,電容器的容抗變大,從而即可判定各電表的讀數(shù)變化
解答 解:A、當(dāng)交流電的頻率變大,線圈的感抗變大,電容器的容抗變小,對(duì)電阻沒(méi)影響,所以A1示數(shù)將不變,A2示數(shù)將減小,A3示數(shù)增大,故A錯(cuò)誤.
B、若只增大交流電的電壓,線圈的感抗不變,電容器的容抗不變,又因?yàn)殡娮柙谥绷骱徒涣麟娐分衅鹣嗤淖饔,所以A1示數(shù)將變大,A2示數(shù)將變大,A3示數(shù)增大,故B正確
C、若將交流電源改成有效值相同的直流電源,線圈的感抗變小,電容器的容抗變大,電阻的沒(méi)影響,所以A1示數(shù)將不變,A2示數(shù)將增大,A3示數(shù)為零,故CD錯(cuò)誤
故選:B
點(diǎn)評(píng) 此題考查電容、電感對(duì)交變電流的影響,也就是容抗、感抗與交變電流的關(guān)系.當(dāng)交變電流的頻率變大時(shí),線圈的感抗變大,電容器的容抗變小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 120km/h | B. | 100km/h | C. | 80km/h | D. | 60km/h |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在干涉現(xiàn)象中,振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)的位移總比減弱點(diǎn)的位移要大 | |
B. | 光的干涉和衍射都是光波疊加的結(jié)果 | |
C. | 只有當(dāng)障礙物或孔的尺寸可以跟波長(zhǎng)相比,甚至比光的波長(zhǎng)還小時(shí),才能產(chǎn)生光的衍射現(xiàn)象 | |
D. | 用單色光做雙縫干涉實(shí)驗(yàn)時(shí),將雙縫中某一縫擋住,屏上不再出現(xiàn)亮、暗相間的條紋,而是一片亮斑 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b光在玻璃中的臨界角比a光大 | |
B. | 在真空中b光傳播的速度較大 | |
C. | 若用b光照射某金屬不能逸出光電子,則用a光照射該金屬一定不能逸出光電子 | |
D. | 若a光和b光以相同的入射角從空氣斜射入水中,b光的折射角大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伽利略應(yīng)用“理想斜面實(shí)驗(yàn)”推翻了亞里士多德“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的觀點(diǎn) | |
B. | 楞次發(fā)現(xiàn)電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)會(huì)發(fā)熱,即電流的熱效應(yīng),并總結(jié)出Q=I2Rt | |
C. | 安培特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),首次揭示了電和磁之間的聯(lián)系 | |
D. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,并得出了法拉第電磁感應(yīng)定律 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 因?yàn)椴牧喜煌莩龉Σ煌,所以遏止電壓Uc不同 | |
B. | 飽和光電流一定不同 | |
C. | 光電子的最大初動(dòng)能不同 | |
D. | 分別用不同頻率的光照射之后繪制Uc-v圖象(v為照射光頻率,圖2為其中一小組繪制的圖象),圖象的斜率可能不同 |
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