【題目】如圖，有一質(zhì)量為M=2kg的平板車靜止在光滑的水平地面上，現(xiàn)有質(zhì)量均為m=1kg的小物塊A和B（均可視為質(zhì)點），由車上P處開始，A以初速度=2m/s向左運動，B同時以=4m/s向右運動，最終A、B兩物塊恰好停在小車兩端沒有脫離小車，兩物塊與小車間的動摩擦因數(shù)都為μ=0.1，取，求：

（1）小車總長；

（2）B在小車上滑動的過程中產(chǎn)生的熱量；

（3）從A、B開始運動計時，經(jīng)6s小車離原位置的距離x。

【答案】（1）9．5m（2）7．5J（3）1．625m

【解析】試題分析：（1）設(shè)最后達(dá)到共同速度v，整個系統(tǒng)動量守恒，能量守恒：

解得

（2）A車離左端距離剛運動到左端歷時，在A運動至左端前，木板靜止。

， ， ，解得

B離右端距離

（3）從開始到達(dá)共速歷時， ， ，解得

小車在前靜止，在至之間以a向右加速：

小車向右走位移

接下來三個物體組成的系統(tǒng)以v共同勻速運動了

小車在6s內(nèi)向右走的總距離：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，主要步驟是：

A．在水平桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的點，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套

C．用兩個彈簧秤分別勾住繩套，互成角度的拉橡皮條，使橡皮條拉長，結(jié)點到達(dá)某一位置O，記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)

D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F

E．用一只彈簧秤，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讓結(jié)點仍到達(dá)O點位置，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個力F′的圖示。比較力F′和F的大小和方向，看他們是否相同，得出結(jié)論。上述步驟中：

（1）有重要遺漏的步驟的序號是 。

（2）遺漏的內(nèi)容分別是： 。

（3）某同學(xué)在完成《驗證力的平行四邊形定則》實驗操作后得到如下數(shù)據(jù)，請選好標(biāo)度在方框中作圖完成該同學(xué)未完成的實驗處理。根據(jù)作圖，可得出的結(jié)論是： 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列日常用品當(dāng)中，不是靠接收電磁波工作的是（ ）

A. 電視機 B. 電冰箱

C. 手機 D. 收音機

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】泊松亮斑是光的( )

A. 干涉現(xiàn)象,說明光有波動性B. 衍射現(xiàn)象,說明光有波動性

C. 干涉現(xiàn)象,說明光有粒子性D. 衍射現(xiàn)象,說明光有粒子性

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】最早發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)的科學(xué)家是（ ）

A. 奧斯特 B. 羅蘭 C. 安培 D. 法拉第

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的實驗裝置來“探究a與F、m之間的定量關(guān)系”。

（1）實驗時，必須先平衡小車與木板之間的摩擦力，該同學(xué)是這樣操作的：如圖乙，將小車靜止放在水平長木板上，并連著已穿過打點計時器的紙帶，調(diào)整木板右端的高度，接通電源，用手輕撥小車，讓打點計時器在紙帶上打出一系列___________-的點，說明小車在做___________運動

（2）如果該同學(xué)先如（1）中的操作，平衡了摩擦力，以砂和砂桶的重力為F，在小車質(zhì)量M保持不變的情況下，不斷往桶里加沙，砂的質(zhì)量最終達(dá)到，測小車加速度a，做a-F的圖像，下列圖線正確的是

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為學(xué)校操場上一質(zhì)量不計的豎直滑竿，滑竿上端固定，下端懸空。為了研究學(xué)生沿竿的下滑情況，在竿頂部裝有一拉力傳感器，可顯示竿頂端所受拉力的大小�，F(xiàn)有一質(zhì)量為50kg的學(xué)生（可視為質(zhì)點）從上端由靜止開始滑下，3s末滑到竿底時速度恰好為零。以學(xué)生開始下滑時刻為計時起點，傳感器顯示的拉力隨時間變化情況如圖乙所示，取g=10m/s2，則

A. 該學(xué)生下滑過程中的最大速度是3m/s

B. 該學(xué)生下滑過程中的最大速度是6m/s

C. 滑桿的長度是3m

D. 滑桿的長度是6m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下事實可作為“原子核可再分”的依據(jù)是

A. 天然放射現(xiàn)象B. 粒子散射實驗

C. 電子的發(fā)現(xiàn)D. 氫原子發(fā)光

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖a所示，豎直平面內(nèi)兩根光滑且不計電阻的長平行金屬導(dǎo)軌，間距L，導(dǎo)軌間的空間內(nèi)存在垂直導(dǎo)軌平面的勻強磁場；將一質(zhì)量m、電阻R的金屬桿水平靠在導(dǎo)軌處上下運動，與導(dǎo)軌接觸良好．

（1）若磁感應(yīng)強度隨時間變化滿足B=kt，k為已知非零常數(shù)．金屬桿在距離導(dǎo)軌頂部L處釋放，則何時釋放，會獲得向上的加速度．

（2）若磁感應(yīng)強度隨時間變化滿足，B0、c、d均為已知非零常數(shù)．為使金屬桿中沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生，從t=0時刻起，金屬桿應(yīng)在外力作用下做何種運動？

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同步練習(xí)冊答案