【題目】北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)(BDS)空間段由35顆衛(wèi)星組成,包括5顆靜止軌道衛(wèi)星(地球同步衛(wèi)星)、27顆中軌道地球衛(wèi)星、3顆其他衛(wèi)星.其中有一顆中軌道地球衛(wèi)星的周期為16小時,則該衛(wèi)星與靜止軌道衛(wèi)星相比( )

A. 軌道半徑小 B. 角速度小 C. 線速度小 D. 向心加速度小

【答案】A

【解析】

本題考查的是萬有引力理論的成就,我們在分析的時候抓住它做勻速圓周運動,且萬有引力提供向心力即可求出答案。

中軌道地球衛(wèi)星的周期為16小時比靜止軌道衛(wèi)星周期小,結合高軌低速周期長、低軌高速周期短的特點,A對。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】2013613日,神舟十號天空一號成功實施手控交會對接,下列關于神舟十號天空一號的分析錯誤的是

A天空一號的發(fā)射速度應介于第一宇宙速度與第二宇宙速度之間

B對接前,神舟十號欲追上天空一號,必須在同一軌道上點火加速

C對接前,神舟十號欲追上同一軌道上的天空一號,必須先點火減速再加速

D對接后,組合體的速度小于第一宇宙速度

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【題目】如圖所示,兩段材料相同、長度相等、但橫截面積不等的導體接在電路中,總電壓為U,則下列表述正確的是

A通過兩段導體的電流相等

B兩段導體內的自由電子定向移動的平均速率不同

C細導體兩端的電壓U1小于粗導體兩端的電壓U2

D細導體內的電場強度大于粗導體內的電場強度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某科技興趣小組在觀察了“神舟七號”的發(fā)射過程后,用實驗小火箭來模擬衛(wèi)星的發(fā)射,實驗中測得火箭豎直方向的v﹣t圖象如圖所示,設運動中不計空氣阻力,則下列判斷中正確的是

A火箭在0~t1時間內的加速度大于t1~t2時間內的加速度

Bt2時刻火箭恰好到達最高點,t3時刻火箭恰好落回地面

C火箭在t2~t3時間內做自由落體運動

D..t2~t3時間內火箭的加速度大小等于重力速度g

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在半導體離子注入工藝中,初速度可忽略的磷離子P+和P3+,經(jīng)電壓為U的電場加速后,垂直進入磁感應強度大小為B、方向垂直紙面向里,有一定寬度的勻強磁場區(qū)域,如圖所示,已知離子P+在磁場中轉過30°后從磁場右邊界射出。在電場和磁場中運動時,離子P+和P3+

A在電場中的加速度之比為1:1

B在磁場中運動的半徑之比為3:1

C在磁場中轉過的角度之比為1:2

D離開電場區(qū)域時的動能之比為1:3

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【題目】如圖,木板靜止于水平地面上,在其最右端放一可視為質點的木塊.已知木塊的質量m=1kg,木板的質量M=4kg,長L=2.5m,上表面光滑,下表面與地面之間的動摩擦因數(shù)μ=0.2.現(xiàn)用水平恒力F=20N拉木板,g10m/s2,求:

(1)木板的加速度;

(2)要使木塊能滑離木板,水平恒力F作用的最短時間.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 物體吸收熱量,其內能一定增加

B. 物體對外做功,其內能一定減小

C. 物體溫度升高,分子平均動能一定增大

D. 物體溫度升高,分子平均動能可能減小

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【題目】如圖所示,水平轉臺上的小物體A、B通過輕彈簧連接,并隨轉臺一起勻速轉動,A、B的質量分別為m、2m,A、B與轉臺的動摩擦因數(shù)均為μ,A、B離轉臺中心的距離分別為1.5r、r,已知彈簧的原長為1.5r,勁度系數(shù)為k,設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,以下說法中正確的是(

A.當B受到的摩擦力為0時,轉臺轉動的角速度為

B.當A受到的摩擦力為0時,轉臺轉動的角速度為

C.若轉臺轉動的角速度為,則A不動,B剛好要滑動

D.轉臺轉動的角速度為,則B不動,A剛好要滑動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某科技小組用如圖甲所示裝置驗證動能定理,一端固定有定滑輪且?guī)в锌潭瘸叩膬A斜氣墊導軌固定在水平桌面上,導軌上A點處有一總質量為M帶遮光片的長方形滑塊,滑塊用平行斜面的輕細繩通過定滑輪與一拉力傳感器相連,實驗步驟如下:

用游標卡尺測出遮光片的寬度d

安裝好實驗器材,給氣墊導軌接上氣源,然后讀出拉力傳感器的示數(shù),記為F,同時從氣墊導軌刻度尺上讀出滑塊與光電門之間的距離L

剪斷細繩,讓滑塊滑向光電門,并記錄滑塊通過光電門的時間t;

多次改變滑塊與光電門之間的距離,記錄相應的Lt的值,結果如表所示。

請回答下列問題:

1)用游標卡尺測量遮光片寬度d的測量結果如圖乙所示,則 ;

2)剪斷細繩后,在滑塊從A運動至B的過程中,若動能定理成立,則在本實驗中L的關系式為 ;

3)以L為橫坐標,為縱坐標,請在圖丙所示的坐標系中描點,并作出圖像,根據(jù)你所作的圖像,本實驗 (填不能)驗證動能定理。

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