輕桿長(zhǎng)，桿的一端固定著質(zhì)量的小球。小球在桿的帶動(dòng)下，繞水平軸O在豎直平面內(nèi)作圓周運(yùn)動(dòng)，小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)C時(shí)速度為2。 。則此時(shí)小球?qū)?xì)桿的作用力大小為多少？方向呢？
0.2N　向下
當(dāng)mg=mv2/L, v≈2.24m/s>2m/s,所以桿對(duì)小球的是支持力，∴mg-N=mv2/L  N=0.2N,根據(jù)牛三定律，球?qū)U作用力為F＝0.2N,方向向下
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（10分）如圖所示，傾角θ=37°的斜面底端光滑的水平面BC平滑連接著半徑r=0.40m的豎直光滑圓軌道。質(zhì)量m=0.50kg的小物塊，從距地面h=2.7m處沿斜面由靜止開(kāi)始下滑，小物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.25，求：（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）
（1）物塊滑到斜面底端B時(shí)的速度大小。
（2）物塊沿圓軌道運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)A后在空中做平拋運(yùn)動(dòng)落在水平面BC上，已知平拋
運(yùn)動(dòng)水平位移為1.8m，求物體運(yùn)動(dòng)至A點(diǎn)時(shí)對(duì)圓軌道的壓力大小。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖5-6-5所示，細(xì)繩的一端固定于O點(diǎn)，另一端系一小球，在O點(diǎn)的正下方A處有一釘子，現(xiàn)使小球由高處擺下，當(dāng)繩子擺到豎直位置時(shí)與釘子相碰，則繩子碰到釘子前、后的瞬間相比(    )

圖5-6-5
A．小球的線速度變大B．小球的向心加速度減小
C．小球所受向心力增大D．繩子的拉力變大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖6-8-29所示，AB為豎直轉(zhuǎn)軸，細(xì)繩AC和BC的結(jié)點(diǎn)C系一質(zhì)量為m的小球，兩繩能承擔(dān)的最大拉力均為2mg，當(dāng)AC和BC均拉直時(shí)∠ABC=90°，∠ACB=53°，ABC能繞豎直軸AB勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，因而C球在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，求：

(1) 當(dāng)m的線速度增大時(shí)，AC和BC(BC=1m)哪條繩先斷?
(2) 一條繩被拉斷后，m的速率繼續(xù)增加，整個(gè)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生什么變化?

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

鐵路轉(zhuǎn)彎處的圓弧半徑是200m，規(guī)定火車(chē)通過(guò)這里的速度是72km/h，軌道面與水平面之間的夾角的正切值應(yīng)該為多大才能使軌道不受輪緣的擠壓？

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

水平光滑軸上用長(zhǎng)L的輕繩靜止懸掛一小球，t=0時(shí)刻，對(duì)小球施加一瞬時(shí)水平向右的沖量I1。當(dāng)t＝3T時(shí)，再次給小球施加一與I1同方向的瞬時(shí)沖量I2，小球才恰好能到達(dá)最高點(diǎn)。已知小球始終在圓周上運(yùn)動(dòng)，求（）的最大值？

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件為（　�。�
A．物體所受的合外力為恒力
B．物體所受的合外力為變力
C．物體所受的合外力的方向與速度的方向不在同一條直線上
D．物體所受的合外力的方向與加速度的方向不在同-條直線上

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．拋出的石子在空中的運(yùn)動(dòng)一定是曲線運(yùn)動(dòng)
B．讓撐開(kāi)的帶有水的傘繞著傘柄旋轉(zhuǎn)（傘柄豎直），傘邊緣上的水滴離開(kāi)傘后做曲線運(yùn)動(dòng)
C．水平飛行的飛機(jī)上跳出的跳傘運(yùn)動(dòng)員，在空中的運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)
D．火箭發(fā)射時(shí)，豎直上升階段也是曲線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

一小球在光滑水平面上以某速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)途中受到與水平面平行的恒定風(fēng)力作用，則小球的運(yùn)動(dòng)軌跡可能是（　�。�
A．B．C．D．

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