【題目】如圖所示，兩條間距為d，表面光滑的平行金屬導(dǎo)軌M、N，導(dǎo)軌平面與水平面的傾角為θ，導(dǎo)軌的一端有一電池組與M、N相連，整個(gè)裝置處在方向豎直向下、磁感強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中．現(xiàn)將一質(zhì)量為m的水平金屬棒PQ與軌道垂直地置于導(dǎo)軌上，這時(shí)兩導(dǎo)軌與金屬棒在回路中的電阻值為R，PQ棒剛好處于靜止?fàn)顟B(tài)．設(shè)電池組的內(nèi)阻為r，試計(jì)算電池組的電動(dòng)勢(shì)E，并標(biāo)明極性．

【答案】解：如圖，金屬棒受mg、N和F作用處于靜止，依平衡條件，可知F方向必水平向右，再依左手定則可知金屬棒電流流向是P流向Q；故

對(duì)金屬棒依平衡條件得：Nsinθ=F

Ncosθ=mg

根據(jù)安培力大小公式F=BIL

及閉合電路歐姆定律，E=I（r+R）

由上兩式，解得：

答：電池組的電動(dòng)勢(shì)E為 ，正負(fù)極如圖所示


【解析】根據(jù)左手定則，結(jié)合受力分析，及力的分解法則與平衡條件，根據(jù)安培力大小公式，與閉合電路歐姆定律，即可求解
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解電磁感應(yīng)與電路(用法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律確定感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小和方向；畫(huà)等效電路；運(yùn)用全電路歐姆定律，串并聯(lián)電路性質(zhì)，電功率等公式聯(lián)立求解)，還要掌握電磁感應(yīng)與力學(xué)(用法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律求感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小和方向；求回路中電流強(qiáng)度；分析研究導(dǎo)體受力情況（包含安培力，用左手定則確定其方向）；列動(dòng)力學(xué)方程或平衡方程求解)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一自行車(chē)以6m/s的速度沿平直的公路勻速運(yùn)動(dòng)，一小汽車(chē)從靜止開(kāi)始與自行車(chē)同向做勻加速運(yùn)動(dòng)，加速度大小為3m/s2；汽車(chē)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，自行車(chē)恰好與汽車(chē)車(chē)頭相齊．求：

（1）汽車(chē)追上自行車(chē)之前經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間兩者相距最遠(yuǎn)？最遠(yuǎn)距離是多少？

（2）汽車(chē)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間追上自行車(chē)？此時(shí)汽車(chē)的速度是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一平直的傳送帶以速度v=2m/s勻速運(yùn)行，傳送帶把A點(diǎn)處的零件運(yùn)送到B點(diǎn)處，A、B兩點(diǎn)之間相距L=10m，從A點(diǎn)把零件輕輕地放到傳送帶上，經(jīng)過(guò)時(shí)間t=6s能傳送到B處．如果提高傳送帶的運(yùn)動(dòng)速率，零件能較快地傳送到B點(diǎn)，要讓零件用最短的時(shí)間從A點(diǎn)傳送到B點(diǎn)處，說(shuō)明并計(jì)算傳送帶的運(yùn)動(dòng)速率至少應(yīng)多大？如果把求得的速率再提高一倍，則零件傳送時(shí)間為多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中（如圖1）：

（1）為了消除小車(chē)與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是

A．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)

B．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)

C．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車(chē)恰好做勻速運(yùn)動(dòng)

D．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車(chē)恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)

（2）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，鉤碼的質(zhì)量應(yīng) （填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“等于”）小車(chē)的質(zhì)量；每次改變小車(chē)質(zhì)量（或鉤碼質(zhì)量）時(shí)， （填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力．

（3）某同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)把木板的一端墊得過(guò)高，所得的a﹣F圖象為圖2中的 ；

（4）本實(shí)驗(yàn)所采用的科學(xué)方法是：

A．理想實(shí)驗(yàn)法

B．等效替代法

C．控制變量法

D．建立物理模型法．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用水平力F拉著一物體在水平地面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，從t=0時(shí)刻起水平力F的大小隨時(shí)間均勻減小，到t1時(shí)刻F減小為零．則物體所受的摩擦力Ff隨時(shí)間t變化圖象可能是下列圖中（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖為介質(zhì)中某機(jī)械波在t=0s時(shí)刻的波形圖象，乙圖為質(zhì)點(diǎn)a的振動(dòng)圖象，由圖象可知，該列波沿x軸（填“正”或“負(fù)”）向傳播，該波的波速為m/s．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，ABC為水平軌道，與固定在豎直平面內(nèi)的半圓形光滑軌道CD平滑連接，CD為豎直直徑，軌道半徑為R=0.2m．有一輕彈簧，左端固定在A點(diǎn)，彈簧處于自然狀態(tài)時(shí)其右端恰好位于B點(diǎn)，B點(diǎn)左側(cè)軌道AB光滑，右側(cè)軌道BC動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1，BC長(zhǎng)為L(zhǎng)=1.0m；用質(zhì)量為m=0.2kg的小物塊緩慢壓縮彈簧（不拴接），使彈簧儲(chǔ)存一定彈性勢(shì)能EP后釋放，物塊經(jīng)過(guò)B點(diǎn)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)從C點(diǎn)進(jìn)入圓軌道，并通過(guò)D點(diǎn)；用力傳感器測(cè)出小物塊經(jīng)過(guò)D點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道壓力F；改變彈簧壓縮量，探究軌道D點(diǎn)受到壓力F與彈簧彈性勢(shì)能EP的關(guān)系．彈簧形變都在彈性限度之內(nèi)，重力加速度g取10m/s2 ， 求：

（1）小物塊釋放后運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，此過(guò)程小物塊克服摩擦力做功．
（2）壓力F隨彈簧的彈性勢(shì)能EP變化的函數(shù)表達(dá)式．
（3）在圖乙中畫(huà)出F隨彈性勢(shì)能EP變化的圖線(xiàn)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)少|(zhì)量均為2m的劈A和B，高度相同，放在光滑水平面上，A和B的傾斜面都是光滑曲面，曲面下端與水平面相切，如圖所示，一質(zhì)量為m的物塊位于劈A的傾斜面上，距水平面的高度為h．物塊從靜止滑下，然后又滑上劈B．求：

（1）物塊第一次離開(kāi)劈A時(shí)，劈A的速度；
（2）物塊在劈B上能夠達(dá)到的最大高度．（重力加速度為g）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是必修課本中四幅插圖，關(guān)于這四幅插圖下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲圖中，賽車(chē)的質(zhì)量不是很大，卻安裝著強(qiáng)勁的發(fā)動(dòng)機(jī)，可以獲得很大的慣性

B. 乙圖中，高大的橋要造很長(zhǎng)的引橋，從而減小橋面的坡度，目的是增加車(chē)輛重力垂直橋面方向的分力，保證行車(chē)方便與安全

C. 丙圖中，傳送帶靠靜摩擦力把貨物送到高處

D. 丁圖中，汽車(chē)輪胎的花紋不同會(huì)影響輪胎受到的摩擦力。地面與輪胎間的摩擦力越大汽車(chē)越容易啟動(dòng)，但是剎車(chē)越困難

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