下圖是兩個同學做“互成角度的兩個力的合成”實驗時得到的結果。他們得到使橡皮筋的結點拉到O點時所需的兩個力F1、F2及一個力時的F，并用平行四邊形定則畫出了等效力F’，如圖所示。判斷兩人處理實驗結果正確的是?????????????? 。

 

 

【答案】

甲

【解析】

試題分析：由實驗原理知，F一定是沿橡皮筋方向，且是F1、F2的合力，但根據(jù)平行四邊形定則作圖得出的等效合力F’因存在誤差，不一定沿橡皮筋方向

考點：本題考查了“互成角度的兩個力的合成”實驗，實驗中涉及合力與分力、平行四邊形定則等知識

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，主要步驟如下：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；
C．將兩只彈簧測力計通過細繩互成角度地拉橡皮條，使繩與橡皮條的結點達到某一位置O，記下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F′；
E、用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F的圖示；
F．比較力F′與F的大小和方向．
上述步驟中：
①有重要遺漏內(nèi)容的步驟序號中
C
C
和
E
E
；遺漏內(nèi)容分別是
記下兩條細繩的方向
記下兩條細繩的方向
和
使橡皮條伸長到O點．
使橡皮條伸長到O點．

②若他將遺漏內(nèi)容補上后，如圖（a）所示，是他利用坐標紙記下的橡皮筋結點位置O點及兩彈簧測力計拉力的大小，試在圖（a）中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F′表示此力．
③圖（b）是甲和乙兩位同學分別做以上實驗時得到的結果，其中哪一個比較符合實驗事實？（力F是只用一只彈簧測力計拉時的圖示）
A
A
（填A或B）．

（2）①某同學用如圖所示裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗，若他在圖示狀態(tài)下開始做實驗，請指出圖中的主要錯誤是（至少寫兩項）：
應將電池改為交流電
應將電池改為交流電
、
沒有平衡摩擦力
沒有平衡摩擦力
．
②該同學要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關系，應該保持
拉力F
拉力F
；若該同學要探究加速度a和拉力F關系，應該保持
質(zhì)量M
質(zhì)量M
不變；
③他在實驗中得到如下圖所示紙帶，紙帶上的計數(shù)點用A、B、C、D、E表示．根據(jù)圖上數(shù)據(jù)，小車經(jīng)過B點時的速度是
6.0×10-2
6.0×10-2
m/s．（相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1s）（計算結果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1所示，在做“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在A點上，另一端連接兩根細線，然后通過細線用兩個互成角度的彈簧秤來拉橡皮條，使橡皮條伸長到某一點O，此時需記錄下：①
 
，②
 
，③
 
．
然后改用一個彈簧秤把橡皮條拉到O點后再記錄下：④
 
，⑤
 
．
如圖2所示，是該同學完成驗證力的平行四邊形定則實驗操作后得到數(shù)據(jù)圖，請選好標度在方框中作圖完成該同學未完成的實驗數(shù)據(jù)處理．
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（2）某同學要用“伏安法”測定一個待測電阻Rx（阻值約為200Ω）的阻值，實驗室提供了如下器材：
電池組E（電動勢為3V，內(nèi)阻不計）；電流表A1（量程為0～10mA，內(nèi)阻約為40Ω～60Ω）；
電流表A2（量程為0～500μA，內(nèi)阻為1000Ω）；滑動變阻器R1（阻值范圍為0～20Ω，額定電流為2A）；
電阻箱R2（阻值范圍為0～9999Ω，額定電流為1A）；開關S，導線若干．
請你幫助該同學完成實驗中的下述問題（實驗中應盡可能的考慮更加準確地測量Rx的阻值）：
①上述器材中缺少電壓表，需選一只電流表將它改裝成電壓表．請在圖甲所示方框中畫出將電流表改裝成電壓表的電路原理圖，并在圖中標明所用器材的代號．
②請在圖乙的方框中畫出測量Rx阻值的電路圖，并在圖中標明各器材的代號．精英家教網(wǎng)
③實驗中，將電阻箱R2的阻值調(diào)為4000Ω，再調(diào)節(jié)滑動變阻器R1，使兩表的示數(shù)如下圖所示，可讀出電流表A1的示數(shù)是
 
，電流表A2的示數(shù)是
 
，測得Rx的阻值是
 
．
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科目：高中物理 來源：湖北省公安縣第一中學2008屆高中三年級第一輪復習訓練題、物理力(含物體的平衡) 題型：058

在互成角度的兩個共點力的合成實驗中，其中的三個實驗步驟如下：

(1)在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點達到某一位置O點，在白紙上記下O點和兩彈簧測力計的讀數(shù)F1和F2．

(2)在紙上根據(jù)F1和F2的大小，應用平行四邊形定則作圖求出合F．

(3)只用一只彈簧測力計通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩只彈簧測力計同時拉時相同，記下此時彈簧測力計的讀數(shù)及其方向．

以上三個步驟中均有錯誤或疏漏：

(1)中是_________________．

(2)中是_________________．

(3)中是_________________．

下圖是兩個同學做“互成角度的兩個力的合成”實驗時得到的結果．他們得到使橡皮筋的結點拉到O點時所需的兩個力F1、F2及一個力時的F，并用平行四邊形定則畫出了等效力，如圖所示．判斷兩人處理實驗結果正確的是________．

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科目：高中物理 來源：2013屆黑龍江省大慶市第三十五中學高三第三次月考（期中）物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

在互成角度的兩個共點力的合成實驗中，其中的三個實驗步驟如下：
（1）在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩彈簧測力計的讀數(shù)F1和F2.
（2）在紙上根據(jù)F1和F2的大小，應用平行四邊形定則作圖求出合F.
（3）只用一只彈簧測力計通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩只彈簧測力計同時拉時相同，記下此時彈簧測力計的讀數(shù)及其方向.
以上三個步驟中均有錯誤或疏漏：
（1）中是                .
（2）中是                .
（3）中是                .
下圖是兩個同學做“互成角度的兩個力的合成”實驗時得到的結果。他們得到使橡皮筋的結點拉到O點時所需的兩個力F1、F2及一個力時的F，并用平行四邊形定則畫出了等效力F’，如圖所示。判斷兩人處理實驗結果正確的是             。

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