某兩個同學(xué)用圖所示的裝置(圖中A為小車,B為帶滑輪的長木板,C為水平桌面),分別在《探究加速度與外力間的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中,各自得到的圖象如圖中甲和乙所示,則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因甲是    ,乙是   
【答案】分析:考查實(shí)驗(yàn)時平衡摩擦力時出現(xiàn)的誤差問題,不是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,就是平衡摩擦力時過大.從圖上分析兩圖各是什么原因即可.
解答:解:甲圖:當(dāng)拉力F等于0時,小車已經(jīng)產(chǎn)生力加速度,故原因是平衡摩擦力時平衡摩擦力過大.
乙圖:當(dāng)拉力F已經(jīng)不為零時,小車仍然沒有產(chǎn)生加速度,故原因是忘記平衡摩擦力或平衡摩擦力時平衡摩擦力不足.
故答案為:平衡摩擦力時過大;未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
點(diǎn)評:考查平衡摩擦力時出現(xiàn)的誤差分析,根據(jù)圖象對應(yīng)分析即可,結(jié)論就是兩個,不是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,就是平衡摩擦力時過大.對應(yīng)上即可.
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科目:高中物理 來源: 題型:

某兩個同學(xué)用圖所示的裝置(圖中A為小車,B為帶滑輪的長木板,C為水平桌面),分別在《探究加速度與外力間的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中,各自得到的圖象如圖中甲和乙所示,則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因甲是
平衡摩擦力時過大
平衡摩擦力時過大
,乙是
未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某兩個同學(xué)用圖所示的裝置(圖中A為小車,B為帶滑輪的長木板,C為水平桌面),分別在《探究加速度與外力間的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中,各自得到的圖象如圖中甲和乙所示,則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因甲是______,乙是______.
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科目:高中物理 來源: 題型:

某兩個同學(xué)用圖所示的裝置(圖中A為小車,B為帶滑輪的長木板,C為水平桌面),分別在《探究加速度與外力間的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中,各自得到的圖象如圖4-2-6中甲和乙所示,則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因甲是                 ,乙是              

  

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科目:高中物理 來源:《第4章 牛頓運(yùn)動定律》2011年單元測試卷(山東省濰坊市重點(diǎn)中學(xué))(解析版) 題型:填空題

某兩個同學(xué)用圖所示的裝置(圖中A為小車,B為帶滑輪的長木板,C為水平桌面),分別在《探究加速度與外力間的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中,各自得到的圖象如圖中甲和乙所示,則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因甲是    ,乙是   

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