A. | 增大A、B板間的距離,靜電計(jì)指針張角變小 | |
B. | 減小A、B板間的距離,靜電計(jì)指針張角變小 | |
C. | 在A、B板間放入一介質(zhì)板,靜電計(jì)指針張角變小 | |
D. | 把B板向上平移,減小A、B板的正對(duì)面積,靜電計(jì)指針張角變小 |
分析 改變板間距離、改變正對(duì)面積或放入電介質(zhì),根據(jù)電容的決定式分析電容的變化,電容器的電量不變,再根據(jù)電容的定義式分析板間電壓的變化,判斷靜電計(jì)指針的變化.
解答 解:
A、增大A、B板間的距離,根據(jù)電容的決定式C=$\frac{?S}{4πkd}$分析得知,電容C減小,電容器的電量Q不變,則由C=$\frac{Q}{U}$得知,板間電壓U增大,靜電計(jì)指針張角變大.故A錯(cuò)誤.
B、減小A、B板間的距離,根據(jù)電容的決定式C=$\frac{?S}{4πkd}$分析得知,電容C增大,電容器的電量Q不變,則由C=$\frac{Q}{U}$得知,板間電壓U減小,靜電計(jì)指針張角變。蔅正確.
C、在A、B板間放入一介質(zhì)板,根據(jù)電容的決定式C=$\frac{?S}{4πkd}$分析得知,電容C增大,電容器的電量Q不變,則由C=$\frac{Q}{U}$得知,板間電壓U減小,靜電計(jì)指針張角變小.故C正確.
D、B板上移時(shí),減小A、B板的正對(duì)面積,根據(jù)電容的決定式C=$\frac{?S}{4πkd}$分析得知,電容C減小,電容器的電量Q不變,則由C=$\frac{Q}{U}$得知,板間電壓U增大,靜電計(jì)指針張角變大.故D錯(cuò)誤.
故選:BC
點(diǎn)評(píng) 本題是電容器的動(dòng)態(tài)變化分析問(wèn)題,在分析不變量的基礎(chǔ)上,由電容的決定式C=$\frac{?S}{4πkd}$和電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$結(jié)合分析.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | vB=$\frac{{v}_{A}+{v}_{C}}{2}$ | B. | vB=$\frac{AB+BC}{2t}$ | C. | a=$\frac{{v}_{C}-{v}_{A}}{2t}$ | D. | a=$\frac{BC-AB}{4{t}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$倍 | B. | 1.5倍 | C. | $\frac{2}{9}$倍 | D. | 3倍 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 等壓壓縮過(guò)程 | B. | 等壓膨脹過(guò)程 | C. | 絕熱膨脹過(guò)程 | D. | 絕熱壓縮過(guò)程 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體積大的帶電體一定不是點(diǎn)電荷 | |
B. | 點(diǎn)電荷就是體積足夠小的電荷 | |
C. | 當(dāng)兩個(gè)帶電體的形狀、大小對(duì)它們間相互作用力的影響可忽略時(shí),這兩個(gè)帶電體可看作點(diǎn)電荷 | |
D. | 點(diǎn)電荷是電荷量和體積都很小的帶電體 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 汽車(chē)的加速度大小為4m/s2 | B. | 汽車(chē)停止的時(shí)間為5s | ||
C. | 5s時(shí)汽車(chē)的速度為0 | D. | 0-5s內(nèi)汽車(chē)的位移為0 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | “平衡摩擦力”的本質(zhì)就是想辦法讓小車(chē)受到的摩擦力為零 | |
B. | “平衡摩擦力”的本質(zhì)就是使小車(chē)所受的重力的下滑分力與所受到的摩擦阻力相平衡 | |
C. | “平衡摩擦力”的目的就是要使小車(chē)所受的合力等于所掛鉤碼通過(guò)細(xì)繩和滑輪對(duì)小車(chē)施加的拉力 | |
D. | “平衡摩擦力”是否成功,可由小車(chē)拖動(dòng)由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上的點(diǎn)跡間距是否均勻而確定 |
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