如圖所示，一工件置于水平地面上，其AB段為一半徑R=1．0m的光滑四分之一圓弧軌道，BC段為一長度L=0．5m的粗糙水平軌道，二者相切于B點(diǎn)，整個軌道位于同一豎直平面內(nèi)，P點(diǎn)為圓弧軌道上的一個確定點(diǎn)。一可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊，其質(zhì)量m=0．2kg，與BC間的動摩擦因數(shù)μ=0．4．工件質(zhì)量M=0．8kg，與地面間的摩擦不計。（）

（1）若工件固定，將物塊由P點(diǎn)無初速度釋放，滑至C點(diǎn)時恰好靜止，求p、C兩點(diǎn)間的高度差；

（2）若將一水平恒力F作用與工件，使物塊仍在P點(diǎn)與工件保持相對靜止，一起向左做勻加速直線運(yùn)動。

①求F的大小。

②當(dāng)速度v=5m/s時，使工件立刻停止運(yùn)動（即不考慮減速的時間和位移），物塊飛離圓弧軌道落至BC段，求物塊的落點(diǎn)與B點(diǎn)間的距離。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2016年山東省高二（下）學(xué)業(yè)水平物理模擬試卷（2）（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于兩個物體間作用力與反作用力的下列說法中，正確的是（ ）

A．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后產(chǎn)生反作用力

B．只有兩個物體處于平衡狀態(tài)中，作用力與反作用力大小才相等

C．作用力與反作用力只存在于相互接觸的兩個物體之間

D．作用力與反作用力的性質(zhì)一定相同

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科目：高中物理 來源：2016年江蘇省南京市業(yè)水平考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列運(yùn)動過程中，可視為機(jī)械能守恒的是（ ）

A．熱氣球緩緩升空 B．?dāng)S出的鉛球在空中運(yùn)動

C．樹葉從枝頭飄落 D．跳水運(yùn)動員在水中下沉

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科目：高中物理 來源：2017屆廣西桂林市高三上第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示,已知M>m,不計滑輪及繩子的質(zhì)量，物體M和m恰好做勻速運(yùn)動，若將M與m 互換,M、m與桌面的動摩因數(shù)相同,則（ ）

A．物體M與m仍做勻速運(yùn)動

B．物體M與m做加速運(yùn)動，加速度a=（M+m）g/M

C．物體M與m做加速運(yùn)動，加速度a=（M-m）g/M

D．繩子中張力不變

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科目：高中物理 來源：2017屆廣西桂林市高三上第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

物體在甲、乙兩地往返一次，從甲到乙的平均速度為v1，返回時的平均速度為v2，則物體往返一次平均速度的大小和平均速率分別是（ ）

A．0， B．，

C．0， D．，

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科目：高中物理 來源：2017屆安徽省高三上開學(xué)考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

目前雷達(dá)發(fā)出的電磁波頻率多在200MHz~1000MHz的范圍內(nèi)，下列關(guān)系雷達(dá)和電磁波的說法正確的是

A．真空中，上述頻率范圍的電磁波的波長在0．3m~1．5m之間

B．電磁波是由均勻變化的電場或磁場產(chǎn)生的

C．波長越短的電磁波，越容易繞過障礙物，便于遠(yuǎn)距離傳播

D．測出電磁波從發(fā)射到接受的時間，就可以確定到障礙物的位置

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科目：高中物理 來源：2017屆安徽省高三上開學(xué)考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，A、B兩條直線是在A．B兩地分別用豎直向上的力F拉質(zhì)量分別為和的物體實(shí)驗(yàn)得出的兩個加速度a與F的關(guān)系圖線，由圖分析可知

A． B．兩地重力加速度

C． D．兩地重力加速度

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年四川省高一上入學(xué)考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，物體A重30N，用F等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動，則物體A所受的摩擦力是 N；物體B重30N，受到F等于20N的水平推力靜止不動，則物體B所受的摩擦力是 N。

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行。打點(diǎn)計時器的工作頻率為。

（1）實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做 ；

A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑

B．是為了增大小車下滑的加速度

C．可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功

D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動

（2）實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……合并起來掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫�。把�?次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為；第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為……橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點(diǎn)計時器打出的紙帶測出。根據(jù)第四次實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶（如圖所示），可求得小車最終獲得的速度為 。（保留三位有效數(shù)字）

（3）若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的圖像如圖所示，根據(jù)圖線形狀，可知對W與v的關(guān)系符合實(shí)際的是圖 。

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