12．如圖所示的實驗裝置，可用于探究力對靜止物體做功與物體獲得速度的關系．
（1）選用同樣的橡皮筋，每次在同一位置釋放小車，如果用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W；用2條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為2W．
（2）小車在運動時會受到阻力，在實驗中應平衡摩擦力，以消除這種影響．

分析 用完全相同的橡皮筋伸長相同的長度對小車做功，改變橡皮筋的條數(shù)可以改變對小車做功多少；
為使橡皮筋做功等于合外力的功，實驗前需要平衡摩擦力．

解答 解：（1）選用同樣的橡皮筋，每次在同一位置釋放小車，每根橡皮筋對小車做功相同，
如果用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為2W．
（2）小車在運動時會受到阻力，在實驗中應平衡摩擦力，以消除這種影響．
故答案為：（1）2；（2）平衡摩擦．

點評 本題考查了求橡皮筋做功、實驗注意事項，理解實驗原理、知道實驗注意事項可以解題，平時要注意基礎知識的學習與掌握；對于實驗題一定要注意理解實驗原理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，a、b、c是地球大氣層外圓形軌道上運動的三顆衛(wèi)星，a和b質量相等且小于c的質量，則（　�。�
A．b所需向心力最小
B．b、c的周期相同且大于a的周期
C．b、c的向心加速度大小相等，且大于a的向心加速度
D．b、c的線速度大小相等，且大于a的線速度

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．把一檢驗電荷q放在點電荷Q所形成的電場中的A點，若檢驗電荷的電量為q=-2.0×10-8C，它所受的電場力F=4.0×10-3N，方向指向Q，如圖所示，A點到Q的距離為r=0.30m，已知靜電常量K=9×109N•m2/C2，試求：
（1）A點的場強大�。�
（2）點電荷Q的電量和電性．
（3）若將檢驗電荷q從電場中的A點移到B點，電場力做功為6.0×10-6J，則A、B之間的電勢差是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．在真空中將相距不太遠的a、b兩個同性點電荷由靜止釋放后，至它們分離至無限遠的過程中（不計重力作用）（　�。�
A．同一時刻它們的加速度的大小一定相等
B．它們都做勻加速運動
C．靜電力對它們都做正功
D．電勢能減小

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

7．某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關系”的實驗前，提出以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝$\sqrt{v}$…他們的實驗裝置如圖（甲）所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，讓物體從木板上由靜止滑下，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點的速度）．在剛開始實驗時，有位同學提出，不需要測出物體質量，只要測出物體從初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的示數(shù)就行了，大家經(jīng)過討論采納了該同學的建議．

（1）本實驗中不需要測量物體質量的理由是什么？由動能定理知W=△Ek，而W=mg（sinθ-μcosθ）L，△Ek=$\frac{1}{2}$mv2，等號的兩邊都有m，可以約掉，所以探究W與v的關系可以不用測量物體的質量m．
（2）讓物體分別從不同高度無初速釋放，測出物體從初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…讀出物體每次通過速度傳感器Q的速度v1、v2、v3、v4…并繪制了如圖（乙）所示的L-v圖象．根據(jù)繪制出的L-v圖象，若為了更直觀地看出L和v的變化關系，他們下一步應該作出A
A．L-v2圖象  B．L-$\sqrt{v}$圖象
C．L-$\frac{1}{v}$圖象  D．L-$\frac{1}{\sqrt{v}}$圖象
（3）本實驗中，木板與物體間摩擦力的大小會不會影響探究出的結果？不會（答“會”或者“不會”）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

17．小明與他的同伴在做探究小車速度隨時間變化的規(guī)律的實驗時，由于他的同伴不太明確該實驗的目的及原理，他從實驗室里借取了如下器材：①電磁打點計時器；②天平；③低壓直流電源；④細繩；⑤紙帶；⑥小車；⑦鉤碼；⑧秒表；⑨一端附有定滑輪的長木板．小明看后覺得不妥，請你思考一下，哪些器材必須使用，哪些多余，還缺少什么？
（1）必須使用的器材有：①④⑤⑥⑦⑨；缺少的器材有：低壓交流電源、刻度尺．
（2）電磁打點計時器和電火花打點計時器都是使用交流電源（填交流或直流）的計時儀器，其中電火花打點計時器的工作電壓是220V，電磁打點計時器的工作電壓是4-6V．
（3）某次實驗時打點計時器使用交流電的頻率為50Hz，紙帶的記錄如圖所示，紙帶上相鄰兩計數(shù)點間還有4個點示畫出，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1s，

（4）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)完成以下表格
點標號012345
t（s）0
v（m/s）
（5）根據(jù)（4）中表格，在圖中畫出小車的速度時間圖象．

（6）某同學根據(jù)（5）中圖象提出了以下說法，其中正確的是：ABC（填“A”“B”“C”“D”序號）
A．所描的點在幾乎在同一直線上，說明小車的速度隨時間的變化規(guī)律滿足一次函數(shù)關系．
B．所描的點在幾乎在同一直線上，說明小車加速度不發(fā)生變化．
C．所描的點在幾乎在同一直線上，說明小車的在做勻加速度直線運動．
D.0時刻位移為0，速度一定為0，所描的線在任何情況下都一定過原點．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．如圖所示，當光線AO以一定入射角穿過一塊兩面平行的玻璃磚時，通過“插針法”找出跟入射光線AO對應的出射光線O'B，從而確定折射光線OO'．
（1）如圖a，用量角器量出入射角i和折射角r，根據(jù)n=$\frac{sini}{sinr}$可計算出玻璃的折射率；
（2）如圖b，以O為圓心，用圓規(guī)作圓與OA、OO′分別交于P、Q點，過P、Q點分別作法線NN'的垂線，垂足分別為P′、Q′，用刻度尺測量出PP'和QQ'的長度，則玻璃的折射率n=$\frac{PP′}{QQ′}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

1．在絕緣光滑的水平面上放有一質量為m、邊長為L的正方形線框cdef，線框的總電阻為R，xOy是一建立在該水平面內的平面直角坐標系，線框所在空間存在著方向垂直于xOy平面的磁場，在坐標為（x，y）處磁場的磁感應強度大小為B=B0+kx，式中B0、k均為常數(shù)．t=0時刻，線框的cd邊位于x=0處且線框處于靜止，如圖所示，從t=0時刻開始，給線框施一沿x軸正方向的外力，使線框以加速度a向右做勻加速運動．試求在t=t0時刻：
（1）線框產(chǎn)生的感應電動勢的大�。�
（2）沿x軸正方向的水平外力的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．現(xiàn)要用如圖所示的實驗裝置探究“動能定理”：一傾角θ可調的斜面上安裝有兩個光電門，其中光電門乙固定在斜面上，光電門甲的位置可移動．不可伸長的細線一端固定在帶有遮光片（寬度為d）的滑塊上，另一端通過光滑定滑輪與重物相連，細線與斜面平行（通過滑輪調節(jié)）．當滑塊沿斜面下滑時，與光電門相連的計時器可以顯示遮光片擋光的時間t，從而可測出滑塊通過光電門時的瞬時速度v．改變光電門甲的位置，重復實驗，比較外力所做的功W與系統(tǒng)動能的增量△Ek的關系，即可達到實驗目的．主要實驗步驟如下：
（1）調節(jié)斜面的傾角θ，用以平衡滑塊的摩擦力．將帶有遮光片的滑塊置于斜面上，輕推滑塊，使之運動．可以通過遮光片經(jīng)過兩光電門的時間是否相等判斷滑塊是否正好做勻速運動；
（2）按設計的方法安裝好實驗器材．將滑塊從遠離光電門甲的上端由靜止釋放，滑塊通過光電門甲、乙時，遮光片擋光的時間分別t1和t2，則滑塊通過甲、乙兩光電門時的瞬時速度分別為$\fraciblcupk{{t}_{1}}$和$\fractuagyxo{{t}_{2}}$；
（3）用天平測出滑塊（含遮光片）的質量M及重物的質量m，用米尺測出兩光電門間的距離x，比較mgs和$\frac{1}{2}$（M+m）（$\fracurmlcup{{t}_{2}}$）2-$\frac{1}{2}$（M+m）（$\fracyvnmskq{{t}_{1}}$）2的大小，在誤差允許的范圍內，若兩者相等，可得出合力對物體所做的功等于物體動能的變化量．

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