如圖所示,A、B為相互接觸的用絕緣柱支撐的金屬導(dǎo)體,起初它們不帶電,在它們的下部貼有金屬箔片,C是帶正電的小球,下列說(shuō)法正確的是
A.把C移近導(dǎo)體A時(shí),A、B上的金屬箔片都張開(kāi)
B.把C移近導(dǎo)體A時(shí),先把A、B分開(kāi),然后移去導(dǎo)體C,A、B上的金屬箔片仍張開(kāi)
C.先把C移走,再把A、B分開(kāi),A、B上的金屬箔片仍張開(kāi)
D.先把A、B分開(kāi),再把C移走,然后重新讓A、B接觸,A上的金屬箔片張開(kāi),而B(niǎo)上的金屬箔片閉合
AB
【解析】
試題分析:把C移近導(dǎo)體A時(shí),根據(jù)靜電感應(yīng)的特點(diǎn),將在A端感應(yīng)出正電荷,B端感應(yīng)出負(fù)電荷,A、B上的金屬箔片都張開(kāi),A正確;若先把C移走,A、B中的電荷瞬間就會(huì)中和掉,兩端都不顯電性,若現(xiàn)將A、B分開(kāi),然后移去導(dǎo)體C,A、B兩部分都帶電,A、B上的金屬箔片仍張開(kāi),B正確,C錯(cuò)誤;先把A、B分開(kāi),再把C移走,然后重新讓A、B接觸,A、B兩部分的電荷中和,都不帶電,金箔都不張開(kāi),D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查了關(guān)于靜電感應(yīng)的知識(shí)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,A,B為兩個(gè)大小可視為質(zhì)點(diǎn)的小球,A的質(zhì)量,B的質(zhì)量,B球用長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩吊起,當(dāng)細(xì)繩位于豎直位置,B球處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),B球恰好與弧形軌道MN的末端接觸但無(wú)作用力,已知弧形軌道的內(nèi)表面光滑,且末端切線水平,現(xiàn)使A球從距軌道末端的高處由靜止釋放,當(dāng)A球運(yùn)動(dòng)到軌道末端時(shí)與B球發(fā)生完全彈性碰撞。若取,求:
1.A球剛要接觸到B球時(shí)的速度大小;
2.兩小球相碰撞過(guò)程中,B球?qū)球所做的功;
3.兩個(gè)小球碰撞后各自開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的瞬間,B球?qū)?xì)繩的拉力大小。
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科目:高中物理 來(lái)源:2011年北京市101中學(xué)高三年級(jí)統(tǒng)考二物理卷 題型:計(jì)算題
如圖所示,A,B為兩個(gè)大小可視為質(zhì)點(diǎn)的小球,A的質(zhì)量,B的質(zhì)量,B球用長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩吊起,當(dāng)細(xì)繩位于豎直位置,B球處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),B球恰好與弧形軌道MN的末端接觸但無(wú)作用力,已知弧形軌道的內(nèi)表面光滑,且末端切線水平,現(xiàn)使A球從距軌道末端的高處由靜止釋放,當(dāng)A球運(yùn)動(dòng)到軌道末端時(shí)與B球發(fā)生完全彈性碰撞。若取,求:
【小題1】A球剛要接觸到B球時(shí)的速度大;
【小題2】?jī)尚∏蛳嗯鲎策^(guò)程中,B球?qū)球所做的功;
【小題3】?jī)蓚(gè)小球碰撞后各自開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的瞬間,B球?qū)?xì)繩的拉力大小。
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科目:高中物理 來(lái)源:2011年北京市高三年級(jí)統(tǒng)考二物理卷 題型:計(jì)算題
如圖所示,A,B為兩個(gè)大小可視為質(zhì)點(diǎn)的小球,A的質(zhì)量,B的質(zhì)量,B球用長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩吊起,當(dāng)細(xì)繩位于豎直位置,B球處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),B球恰好與弧形軌道MN的末端接觸但無(wú)作用力,已知弧形軌道的內(nèi)表面光滑,且末端切線水平,現(xiàn)使A球從距軌道末端的高處由靜止釋放,當(dāng)A球運(yùn)動(dòng)到軌道末端時(shí)與B球發(fā)生完全彈性碰撞。若取,求:
1.A球剛要接觸到B球時(shí)的速度大小;
2.兩小球相碰撞過(guò)程中,B球?qū)球所做的功;
3.兩個(gè)小球碰撞后各自開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的瞬間,B球?qū)?xì)繩的拉力大小。
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