假設(shè)地面上有一火車以接近光速的速度運(yùn)行,其內(nèi)站著一個(gè)中等身材的人,站在路旁的人觀察車?yán)锏娜,觀察的結(jié)果是( )
A. 這個(gè)人是一個(gè)矮胖子 B. 這個(gè)人是一個(gè)瘦高個(gè)子
C. 這個(gè)人矮但不胖 D. 這個(gè)人瘦但不高
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一小球被細(xì)線拴著做勻速圓周運(yùn)動(dòng),其半徑為R,向心加速度為a,則( )
A. 小球相對(duì)于圓心的位移不變
B. 小球的線速度為
C. 小球在時(shí)間t內(nèi)通過(guò)的路程s=
D. 小球做圓周運(yùn)動(dòng)的周期T=2π
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在做研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng),通過(guò)描點(diǎn)法畫(huà)出小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡.
(1)為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡,下面列出一些操作要求,將你認(rèn)為正確選項(xiàng)的前面字母填在橫線上: .
(a)每次釋放小球的位置必須不同
(b)每次必須由靜止釋放小球
(c)記錄小球位置用的木條(或凹槽)每次必須嚴(yán)格地等距離下降
(d)通過(guò)調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
(e)小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相接觸
(f)將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點(diǎn)連成折線
(2)若用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長(zhǎng)為L(zhǎng),小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度的計(jì)算式為v0= (用L、g表示).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
用頻率為v0的光照射大量處于基態(tài)的氫原子,在所發(fā)射的光譜中僅能觀測(cè)到頻率分別為v1、v2、v3的三條譜線,且v3>v2>v1,則( 。
A. v0<v1 B. v3=v2+v1
C. v0=v1+v2+v3 D. =+
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某靜止的放射性元素的原子核,放出一個(gè)α粒子后轉(zhuǎn)變成某種新粒子Y,設(shè)衰變過(guò)程產(chǎn)生的核能以動(dòng)能的形式釋放出來(lái),若已知α粒子的動(dòng)能為Ek,真空中光速為c,則( )
A. Y的動(dòng)能為
B. Y的動(dòng)能為
C. 衰變過(guò)程中的質(zhì)量虧損為
D. 衰變過(guò)程中的質(zhì)量虧損為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是點(diǎn)電荷電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線,下面說(shuō)法正確的是( 。
A. A點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)一定大于B點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)
B. 在B點(diǎn)靜止釋放一個(gè)電子,將一定向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)
C. 這點(diǎn)電荷一定帶正電
D. 負(fù)電荷放在B點(diǎn)的電勢(shì)能比放在A點(diǎn)的電勢(shì)能小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn),圖(a)為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖.(交流電的頻率為50Hz)
(1)圖(b)為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為 m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
(2)本實(shí)驗(yàn)中,為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時(shí),小車所受的拉力近似不變,砂桶和砂的質(zhì)量之和應(yīng)滿足的條件是 .
(3)為了用細(xì)線的拉力表示小車受到的合外力,實(shí)驗(yàn)操作中要平衡小車所受的阻力:小車不連細(xì)線時(shí),調(diào)整木板右端的高度,用手輕撥小車,直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列 的點(diǎn).
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