水上滑板是一項非常刺激的運(yùn)動,研究表明,在進(jìn)行水上滑板運(yùn)動時,水對滑板的作用力Fx垂直于板面,大小為kv2,其中v為滑板速率(水可視為靜止)。某次運(yùn)動中,在水平牽引力作用下,當(dāng)滑板和水面的夾角??=" 37°" 時(題圖),滑板做勻速直線運(yùn)動,相應(yīng)的k =" 54" kg/m,人和滑板的總質(zhì)量為108 kg,試求(重力加速度g取10 m/s2,sin 37°取,忽略空氣阻力):
(1)水平牽引力的大小;
(2)滑板的速率;
(3)水平牽引力的功率。
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
真空中同一直線上有A、B兩點(diǎn)固定有電荷量分別為 +4Q 和 –Q的點(diǎn)電荷。將另一個點(diǎn)電荷放在該直線的什么位置上,可以使它在電場力的作用下保持靜止,引入的這個點(diǎn)電荷是正電荷還是負(fù)電荷?電荷量是多大? (6分)
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(12分) 如圖所示,勻強(qiáng)電場場強(qiáng)的方向與水平方向成角,有一帶電量為,質(zhì)量為的小球,用長為的絕緣細(xì)線懸掛于O點(diǎn),當(dāng)靜止時,細(xì)線恰被拉成水平方向,重力加速為g,求:
(1)小球的電性及勻強(qiáng)電場場強(qiáng)E的大小;
(2)若突然改變勻強(qiáng)電場方向,使其豎直向下,求小球擺到最低點(diǎn)時的速度及繩子的拉力大小。
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(10分)我們知道,驗電器無法定量測定物體的帶電量.學(xué)校實(shí)驗室也沒有其他定量測定電量的儀器.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一定量測定輕質(zhì)小球帶電量的方案如下:取兩個完全相同的輕質(zhì)小球,用天平測出小球的質(zhì)量m,然后讓小球帶上相同的電量Q,并將兩個帶電小球用相同的絕緣輕質(zhì)細(xì)線如圖所示懸掛(懸線長度遠(yuǎn)大于小球半徑),測出穩(wěn)定后懸線偏離豎直方向的夾角θ等物理量,從而算出小球的電量Q.你認(rèn)為該設(shè)計方案是否可行,若可行,則還需測量哪些物理量才能求出小球所帶的電量,用字母表示該物理量,并寫出小球所帶電量的表達(dá)式及其推導(dǎo)的過程.若不可行,請寫出你的實(shí)驗方案和相應(yīng)的計算表達(dá)式及其推導(dǎo)過程.
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
如圖所示,輕桿BC的C點(diǎn)用光滑鉸鏈與墻壁固定,桿的B點(diǎn)通過水平細(xì)繩AB連接使桿與豎直墻壁保持30°的夾角.若在B點(diǎn)通過BO繩懸掛一個定滑輪(不計滑輪重力及摩擦),某人用跨在滑輪上的細(xì)繩勻速地提起重物.已知重物的質(zhì)量m=30kg,人的質(zhì)量M=50kg,g取10 m/s2。試求:
(1)此時地面對人的支持力大小
(2)輕桿BC和繩AB所受的力大小
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖,豎直輕質(zhì)懸線上端固定,下端與均質(zhì)硬直棒OB的三分之一處A點(diǎn)連接,懸線長度也為OB的三分之一,棒的O端用水平軸鉸接在墻上,棒處于水平狀態(tài)。改變懸線長度,使線與棒的連接點(diǎn)由A向B逐漸右移,并保持棒始終處于水平狀態(tài)。則懸線拉力( )
A.逐漸減小 | B.逐漸增大 |
C.先減小后增大 | D.先增大后減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于慣性,下列說法正確的是( )
A.用相同的水平力分別推放在地面上的兩個材料不同的物體,則難以推動的物體慣性大 |
B.同一物體運(yùn)動時的慣性大于靜止時的慣性 |
C.“嫦娥一號”衛(wèi)星在地球上的慣性與它繞月球飛行時的慣性相同(燃料消耗忽略不計) |
D.由于慣性,當(dāng)汽車突然剎車時,乘客會向車尾傾倒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于慣性,下列說法中正確的是 ( )
A.物體只有靜止或做勻速直線運(yùn)動時才有慣性 |
B.物體只有受外力作用時才有慣性 |
C.物體的速度大時慣性大 |
D.慣性是物體的固有屬性,其大小僅與物體質(zhì)量有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
行駛的汽車在剎車后能靜止,這是因為( )
A.汽車的慣性消失了 |
B.汽車的慣性小于汽車的阻力 |
C.汽車受到平衡力的作用而靜止 |
D.阻力的作用改變了汽車的運(yùn)動狀態(tài) |
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