【題目】帶電小球在電場力和重力作用下,由靜止開始從O點沿豎直方向向下運動,以O點為原點沿豎直方向向下建立x軸,x軸上依次有四個點:x1x2、x3、x4.小球從O點運動至x4點的過程中,機械能E隨位移x關系圖線如圖所示,下列說法正確的有

A.O~x1的過程中,電場力逐漸變小

B. x1~x2的過程中,電場力逐漸變小

C.x2點,小球受到的電場力為零

D.O~x2的過程中,小球受到的電場力豎直向下

【答案】BC

【解析】

A.機械能的變化是由于電場力做功引起的,由:

可知,E-x圖像斜率表示電場力,在O~x1的過程中,斜率絕對值在增大,即電場力在增大,A錯誤;

B.在 x1~x2的過程中,斜率絕對值逐漸減小,即電場力逐漸變小,B正確;

C.在x2點,斜率為0,即小球受到的電場力為零, C正確;

D.在O~x2的過程中,機械能減小,電場力做負功,電場力與運動方向相反,即向上,D錯誤;故選BC。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某密閉絕熱“U”形氣缸開口向上豎直放置,通過置于底部的電熱絲緩慢加熱缸內(nèi)的理想氣體,使絕熱活塞由A位置緩慢到達B位置,如圖甲所示。在此過程中,缸內(nèi)氣體的溫度體積圖像(T V圖像)如圖乙所示。已知活塞質(zhì)量、橫截面積,大氣壓強,忽略活塞與氣缸璧之間的摩擦,重力加速度

1)求缸內(nèi)氣體的壓強;

2)求活塞到達位置B時缸內(nèi)氣體的溫度;

3)若一定質(zhì)量的理想氣體從AB過程的內(nèi)能增加量ΔU = 40 J,請計算出這個過程氣體對外界所做的功?以及判斷氣體吸收(或者放出)的熱量Q為多少。

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【題目】如圖所示,在x軸上傳播的一列簡諧橫波,實線表示t0時刻的波形圖,虛線表示t0.2s時刻的波形圖. 已知該波的波速是80m/s,則下列說法正確的是__________

A.波長是12m

B.周期是0.1s

C.波可能沿x軸正方向傳播

D.t0時,x4m處的質(zhì)點速度沿y軸負方向

E.t0.25s時,x8m處的質(zhì)點正處于平衡位置

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【題目】如圖所示,+Q1-Q2是兩個可自由移動的電荷,Q1=4Q2.現(xiàn)再取一個可自由移動的點電荷Q3放在Q1Q2連接的直線上,欲使整個系統(tǒng)平衡,那么(

A. Q3應為正電荷,放在Q2的右邊

B. Q3應為負電荷,放在Q1的左邊

C. Q3應為正電荷,放在Q1的左邊

D. Q3應為負電荷,放在Q2的右邊

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在點電荷+Q的電場中,虛線為等勢面,甲、乙兩粒子的運動軌跡分別為acb、adb曲線,兩粒子在a點時具有相同的動能,重力不計.則下列說法不正確的是(  )

A. 甲、乙兩粒子帶異種電荷

B. 兩粒子經(jīng)過b點時具有相同的動能

C. 甲粒子經(jīng)過c點時的動能等于乙粒子經(jīng)過d點時的動能

D. 甲粒子經(jīng)過c點時的動能大于乙粒子經(jīng)過d點時的動能

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的勻強電場中,有ab、c三點,ab=5cmbc=12cm,其中ab沿電場線方向,bc和電場線方向成60°角,一個電荷量為q=4×10-8C的正電荷從a點移到b點時靜電力做功為W1=1.2×10-7J,求:

1)勻強電場的場強E

2)電荷從b移到c,靜電力做功W2;

3a、c兩點間的電勢差Uac。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)愛因斯坦的狹義相對論,質(zhì)量要隨著物體運動速度的增大而增大,.請討論:

(1)如果你使一個物體加速、加速、再加速,它的速度會增加到等于光速甚至大于光速嗎?為什么?

(2)光有靜止質(zhì)量嗎?如果有,情況將會怎樣?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】高手在民間”.在一次服務行業(yè)的技能大賽中,某參賽選手能在最短時間內(nèi)將手中的十只盤子等間距地分發(fā)到餐桌周邊,榮獲比賽的一等獎.如圖所示,放在水平地面上的餐桌高為0.8 m,圖中的盤子為該選手拋出的一只盤子,盤子在桌面上沿直徑由O點滑行0.9 m后,停在距離桌邊0.1 m處的A點,已知這種盤子與桌面間的動摩擦因數(shù)為0.5,忽略盤子的大小和空氣的阻力,取重力加速度g=10 m/s2.:

1)該盤子剛落到O點時,水平初速度v0的大小;

2)該選手在一次練習過程中,盤子沿桌面直徑方向以水平初速度v0落在桌面上的O'點,但O'點較O點前移了0.2 m,求盤子落地點距桌邊的水平距離;

3)為使盤子能沿桌面直徑方向從O'點滑停到A點,盤子的水平初速度v1的大小.

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【題目】乙、丙、丁三位同學在紙上畫出的界面abcd與玻璃磚位置分別如下圖所示,其中乙同學畫邊界cd時沒有緊靠玻璃磚,丙同學采用的是梯形玻璃磚,丁同學畫好邊界后不慎觸碰玻璃磚使其略有平移。他們的其他操作均正確,且均以ab、cd為界面畫光路圖。

則三位同學測得的折射率與真實值相比:乙同學________,丙同學_______,丁同學_______(均選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

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