【題目】在宏觀世界中相互對立的波動性和粒子性,在光的本性研究中卻得到了統(tǒng)一,即光具有波粒二象性,下列關(guān)于光的波粒二象性的敘述中不正確的是( ).

A.大量光子產(chǎn)生的效果顯示出波動性,個別光子產(chǎn)生的效果顯示出粒子性

B.光在傳播時表現(xiàn)出波動性,而在跟物質(zhì)作用時表現(xiàn)出粒子性

C.頻率大的光較頻率小的光的粒子性強,但波動性弱

D.頻率大的光較頻率小的光的粒子性及波動性都強

【答案】D

【解析】

A.光既具有粒子性,又具有波動性,大量的光子波動性比較明顯,個別光子粒子性比較明顯。故A不符合題意。
B.碰撞時(如光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng))、少量光子、頻率較高的光子表現(xiàn)為粒子性;傳播時、大量光子、頻率較低的光子表現(xiàn)為波動性。故B不符合題意。
CD.光的波動性與粒子性是光子本身的一種屬性,在光的波粒二象性中,頻率越大的光,光子的能量越大,粒子性越顯著,頻率越小的光其波動性越顯著,故C不符合題意,D符合題意。
故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的有(  )

A.擴散現(xiàn)象和布朗運動的劇烈程度都與溫度有關(guān),它們都是分子的運動

B.理想氣體的分子間作用力為零,分子勢能為零(取無限遠處勢能為零)

C.溫度相同的不同氣體,分子的平均動能不同

D.物體的內(nèi)能與物體的機械運動狀態(tài)無關(guān),內(nèi)能與機械能可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀材料

材料 牛頓的物理學(xué)的分析方法現(xiàn)今開始不僅被應(yīng)用于物質(zhì)世界,而且被應(yīng)用于思想和知識的整個領(lǐng)域及人類社會。正如伏爾泰所說的,“整個自然界所有的行星竟會服從永恒的法則,而有一種身高5英尺的小動物竟然不顧這些法則,完全按照自己的怪想隨心所欲地行動,這是非常奇異的。”尋找決定人類事務(wù)的這些永恒法則,是法國革命之前的所謂啟蒙運動的實質(zhì)。

——摘自(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,圍繞近代西方思想文化運動與科學(xué)發(fā)展的關(guān)系這一主題寫一篇小論文。(要求:觀點明確,史論結(jié)合;論證充分;邏輯嚴(yán)密;表述清楚。)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在下列措施中,不屬于防止靜電危害的是( ).

A.油罐車后面要用一根鐵鏈條拖在地上

B.在印染廠中保持適當(dāng)?shù)臐穸?/span>

C.小汽車上有一根露在外面的小天線

D.在地毯中夾雜0.05~0.07 mm的不銹鋼絲導(dǎo)電纖維

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在光滑水平面上,兩球沿球心連線以相等速率相向而行,并發(fā)生碰撞,下列現(xiàn)象可能的是

A. 若兩球質(zhì)量相同,碰后以某一相等速率互相分開

B. 若兩球質(zhì)量相同,碰后以某一相等速率同向而行

C. 若兩球質(zhì)量不同,碰后以某一相等速率互相分開

D. 若兩球質(zhì)量不同,碰后以某一相等速率同向而行

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】提取所給材料的主要信息,在橫線處寫出四個關(guān)鍵詞。

引力全稱萬有引力,指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢,簡單說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對論的視野里,引力等價于彎曲的時空。而引力波就是在彎曲的時空這個大背景下,當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運動導(dǎo)致的擾動時,由此產(chǎn)生的波動如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。

一個世紀(jì)前,愛因斯坦預(yù)測了引力波的存在,但近百年來,科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r間2016年2月11日,美國激光干涉引力波觀測臺(LIGO)實驗組召開新聞發(fā)布會,宣布首次直接觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時代意義的發(fā)現(xiàn)。

引力波的發(fā)現(xiàn)對普通人的生活會產(chǎn)生什么影響?科學(xué)家們表示,一個新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn),總會給人類社會帶來無法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認的時候,也沒有人知道會給人類帶來什么,但是現(xiàn)在不管是電視機還是移動電話,都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】火箭發(fā)射升空,并成功將衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。則( 。

A.經(jīng)典力學(xué)認為火箭的速度越大,長度越大

B.經(jīng)典力學(xué)認為火箭的速度越大,質(zhì)量越大

C.雖然衛(wèi)星在軌速度高達3.1km/s,但經(jīng)典力學(xué)依然可以精確描述其運動

D.經(jīng)典力學(xué)也適用精確描述高速電子的運動及進行量子通信的研究

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】本文和一般的人物傳記類文章有什么不同?請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】胡克定律是英國科學(xué)家胡克于1678年發(fā)現(xiàn)的。實際上早于他1500年前,我國東漢時期的經(jīng)學(xué)家和教育家鄭玄就提出了與胡克定律類似的觀點,他在為“量其力,有三鈞”作注解時寫到:“假令弓力勝三石,引之中三尺,馳其弦,以繩緩擐之,每加物一石,則張一尺。”鄭玄的觀點表明,在彈性限度內(nèi)(  )

A.弓的彈力與弓的形變量成正比

B.弓的彈力與弓的形變量成反比

C.弓的彈力與弓的長度成正比

D.弓的彈力與弓的長度成反比

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同步練習(xí)冊答案