【題目】如圖,傳送帶是廣泛應(yīng)用于運送貨物的工具,大量應(yīng)用于工廠、車站、機(jī)場等。機(jī)場里有一條水平勻速運行的傳送帶,傳送帶的速度為 ,且足夠長。一個質(zhì)量為 的箱子無初速度地放在傳送帶一端,箱子與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為 ,當(dāng)箱子的速度與傳送帶剛好相等時,由于停電,傳送帶立即( )
A.箱子在傳送帶上的運動時間為
B.箱子相對傳送帶的位移為零
C.箱子與傳送帶間產(chǎn)生的內(nèi)能為
D.由于運送箱子,傳送帶多消耗的電能為
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【題目】假設(shè)某籃球運動員準(zhǔn)備投三分球前先屈腿下蹲再豎直向上躍起,已知他的質(zhì)量為m,雙腳離開地面時的速度為,從開始下蹲到躍起過程中重心上升的高度為h,則下列說法正確的是
A. 從地面躍起過程中,地而對他所做的功為0
B. 從地面躍起過程中,地面對他所做的功為
C. 從下蹲到離開地面上升過程中,他的機(jī)械能守恒
D. 離開地面后,他在上升過程中處于超重狀態(tài);在下落過程中處于失重狀態(tài)
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【題目】青藏鐵路起點為青海西寧,終點為西藏拉薩,全長1956 km,被譽(yù)為天路。小鵬打算和同學(xué)從西寧坐火車去拉薩,他通過網(wǎng)絡(luò)查得Z6801次列車的信息如圖所示。下列說法正確的是
A. 圖中的“14:01”是時間間隔
B. 列車行駛時,以坐在旁邊的同學(xué)為參考系,小鵬是靜止的
C. 測量列車駛出西寧站的時間時,可以把列車看做質(zhì)點
D. 若列車準(zhǔn)點出發(fā),并準(zhǔn)點到達(dá)拉薩站,則列車行駛的平均速度為91.8 km/h
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【題目】從同一地點同時開始沿同一方向做直線運動的兩個物體A、B的速度圖象如圖實線所示。在0-t0時間內(nèi),下列說法中正確的是( )
A. A物體的加速度不斷減小,速度不斷增大。
B. B物體的加速度不斷增大,速度不斷減小
C. A物體的位移不斷增大,B物體的位移不斷減小
D. A、B的平均速度大小關(guān)系為
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【題目】如圖所示為一滑草場的示意圖,山坡AB、BC可視為斜面,AB長25 m,BC長97 m。一滑行者從山坡頂端A由靜止開始下滑,在AB段勻加速下滑時加速度大小=2 m/s2,進(jìn)入BC段勻加速下滑時加速度大小=1 m/s2,從斜面AB滑上斜面BC時速度大小不變。滑行者在離C點適當(dāng)距離處開始以大小=2 m/s2的加速度制動減速,恰好能停在C點,求滑行者從A到C所用的時間。
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【題目】某物理興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗方案探究牛頓第二定律。通過調(diào)節(jié)長木板的傾角實現(xiàn)小車的合外力等于細(xì)線的拉力,向懸掛在動滑輪下的小桶添加細(xì)沙改變細(xì)線的拉力,細(xì)線的拉力可以通過懸掛的彈簧測力計測定。
(1)下列實驗操作正確的是________。
A.電火花計時器接在的交流電源上
B.連接小車的細(xì)線必須與長木板平行
C.小桶和沙子的總質(zhì)量必須遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
D.平衡摩擦力時無需連接跨過動滑輪的細(xì)線
(2)該興趣小組利用此實驗方案做了兩次實驗,以加速度為縱坐標(biāo),彈簧測力計的拉力為橫坐標(biāo),描繪加速度隨拉力的變化圖象,請比較甲、乙兩種情況小車質(zhì)量的關(guān)系___(填“大于”“小于”或“等于”) 。
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【題目】如圖是某一點電荷的電場線分布圖,下列表述正確的是
A. 該點電荷帶正電
B. a點的電勢高于b點的電勢
C. a點的電場強(qiáng)度大于b點的電場強(qiáng)度
D. a點和b點電場的方向相同
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【題目】如圖所示,在固定的等量異種點電荷連線上,靠近負(fù)點電荷的P點處釋放一初速度為零的帶負(fù)電荷的質(zhì)點,則帶電質(zhì)點在運動過程中()
A. 加速度越來越大
B. 動能越來越大
C. 電勢能逐漸增大
D. 所通過各點處的電勢越來越低
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【題目】如圖所示,在運動場的一條直線跑道上,每隔5 m遠(yuǎn)放置一個空瓶,運動員在進(jìn)行折返跑訓(xùn)練時,從中間某一瓶子處出發(fā),跑向出發(fā)點右側(cè)最近的空瓶,將其扳倒后返回并扳倒出發(fā)點處的瓶子,之后再反向跑回并扳倒前面最近處的瓶子,這樣,每扳倒一個瓶子后跑動方向就反方向改變一次,當(dāng)他扳倒第6個空瓶時,他跑過的路程是多大?位移是多大?在這段時間內(nèi),人一共幾次經(jīng)過出發(fā)點?
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