某同學做《測定勻變速直線運動的加速度》實驗得到如圖1所示的紙帶,該同學按相等時間間隔取連續(xù)的幾段位移,從它們的分界點將紙帶剪斷,將剪得的幾段紙帶按圖2所示順序貼在坐標中,各段緊靠但不重疊,然后可得到一條表示v-t關(guān)系的圖線,從而求出加速度.

(1)在圖2中給坐標軸標上合適的名稱并注明單位;
(2)在圖2中畫出表示v--t關(guān)系的圖線;
(3)該同學通過圖象求出加速度的方法是______.

解:(1)本題要求加速度,應作出速度-時間圖象,應所選紙帶時間間隔相等,故可以等效代替速度;故圖象縱坐標名稱為速度;橫坐標為時間

(2)本段時間內(nèi)的平均速度表示中間時刻的瞬時速度,故將各段中點用直線相連,即為v-t圖象,如圖所示;
(3)v-t圖線中,圖象的斜率就是加速度.故可以求出斜率來表示加速度;
故答案為:(1)見圖,(2)見圖
(3)V-t圖線的斜率就是加速度
分析:由題意可知本題的原理,要求得加速度應得出速度,由速度-時間圖象可得出加速度.
點評:本題前半部分是對課本課后題(新人教)的拓展,意在提醒同學們注意基礎(chǔ)知識.圖象問題處理時要注意多看:看物理量、看單位、看初始值、看走向、看斜率、看面積.本題難度適中.
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相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)某學生用電流表和電壓表測一節(jié)常用的干電池的電動勢和內(nèi)阻時,所用滑動變阻器的阻值范圍0~20歐,連接電路的實物圖如圖1,則該學生接線中錯誤的和不規(guī)范的做法是
 

A.滑動變阻器不起變阻作用
B.電流表接線有錯
C.電壓表量程選用不當
D.電壓表接線有錯.
(2)某同學做《測定勻變速直線運動的加速度》實驗得到如圖2所示的紙帶,該同學按相等時間間隔取連續(xù)的幾段位移,從它們的分界點將紙帶剪斷,將剪得的幾段紙帶按圖2所示順序貼在坐標中,各段緊靠但不重疊,然后可得到一條表示v-t關(guān)系的圖線,從而求出加速度.
①在答題卡圖中給坐標軸標上合適的名稱并注明單位;
②在答題卡圖中畫出表示v-t關(guān)系的圖線;
③該同學通過圖象求出加速度的方法是
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2007?揚州模擬)某同學做《測定勻變速直線運動的加速度》實驗得到如圖1所示的紙帶,該同學按相等時間間隔取連續(xù)的幾段位移,從它們的分界點將紙帶剪斷,將剪得的幾段紙帶按圖2所示順序貼在坐標中,各段緊靠但不重疊,然后可得到一條表示v-t關(guān)系的圖線,從而求出加速度.

(1)在圖2中給坐標軸標上合適的名稱并注明單位;
(2)在圖2中畫出表示v--t關(guān)系的圖線;
(3)該同學通過圖象求出加速度的方法是
V-t圖線的斜率就是加速度
V-t圖線的斜率就是加速度

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科目:高中物理 來源:2007年江蘇省揚州市高三調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學做《測定勻變速直線運動的加速度》實驗得到如圖1所示的紙帶,該同學按相等時間間隔取連續(xù)的幾段位移,從它們的分界點將紙帶剪斷,將剪得的幾段紙帶按圖2所示順序貼在坐標中,各段緊靠但不重疊,然后可得到一條表示v-t關(guān)系的圖線,從而求出加速度.

(1)在圖2中給坐標軸標上合適的名稱并注明單位;
(2)在圖2中畫出表示v--t關(guān)系的圖線;
(3)該同學通過圖象求出加速度的方法是______.

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科目:高中物理 來源:2011年9月理科綜合物理實驗(一)(解析版) 題型:填空題

(1)某學生用電流表和電壓表測一節(jié)常用的干電池的電動勢和內(nèi)阻時,所用滑動變阻器的阻值范圍0~20歐,連接電路的實物圖如圖1,則該學生接線中錯誤的和不規(guī)范的做法是   
A.滑動變阻器不起變阻作用
B.電流表接線有錯
C.電壓表量程選用不當
D.電壓表接線有錯.
(2)某同學做《測定勻變速直線運動的加速度》實驗得到如圖2所示的紙帶,該同學按相等時間間隔取連續(xù)的幾段位移,從它們的分界點將紙帶剪斷,將剪得的幾段紙帶按圖2所示順序貼在坐標中,各段緊靠但不重疊,然后可得到一條表示v-t關(guān)系的圖線,從而求出加速度.
①在答題卡圖中給坐標軸標上合適的名稱并注明單位;
②在答題卡圖中畫出表示v-t關(guān)系的圖線;
③該同學通過圖象求出加速度的方法是   

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