如圖所示,在xOy平面內(nèi),第Ⅲ象限內(nèi)的虛線OM是電場與磁場的邊界,OM與y軸負方向成45°角。在x<0且OM的左側(cè)空間存在著沿x軸負方向的勻強電場E,場強大小為0.32N/C,在y<0且OM的右側(cè)空間存在著垂直紙面向里的勻強磁場B,磁感應(yīng)強度大小為0.10T,不計重力的帶負電的微粒,從坐標原點O沿y軸負方向以v0=2.0×103m/s的初速度進入磁場,已知微粒的帶電荷量為q=5.0×10-18C,質(zhì)量為m=1.0×10-24kg,求:
(1)帶電微粒第一次經(jīng)過磁場邊界點的位置坐標;
(2)帶電微粒在磁場區(qū)域運動的總時間;
(3)帶電微粒最終離開電、磁場區(qū)域點的位置坐標。(保留兩位有效數(shù)字)
【解析】(1)帶電微粒從O點射入磁場,運動軌跡如圖。
第一次經(jīng)過磁場邊界上的A點
由qv0B= (2分)
得r==4×10-3m(2分)
A點位置坐標(-4×10-3m,-4×10-3m) (1分)
(2)帶電微粒在磁場中運動軌跡如(1)問圖,設(shè)帶電微粒在磁場中做圓周運動的周期為T
T= (2分)
則t=tOA+tAC=T+T (2分)
代入數(shù)據(jù)解得:T=1.3×10-5s(1分)
所以t=1.3×10-5s
(3)微粒從C點沿y軸正方向進入電場,速度方向與電場力方向垂直,微粒做類平拋運動
a= (2分)
Δx=a=2r (2分)
Δy=v0t1 (2分)
代入數(shù)據(jù)解得:Δy=0.2m
y=Δy-2r=0.2m-2×4×10-3m=0.19 m(2分)
離開電、磁場時的點的位置坐標為(0,0.19m) (2分)
答案:(1)(-4×10-3m,-4×10-3m)
(2)1.3×10-5s (3)(0,0.19 m)
【方法技巧】解決帶電粒子運動問題的方法——數(shù)形思維法
數(shù)形思維方法是解決帶電粒子運動問題的基本方法。帶電粒子在磁場中的圓周運動,關(guān)鍵是根據(jù)題中的“幾何約束”,挖掘隱含的幾何關(guān)系,求出軌跡半徑,要善于將物理問題劃歸為幾何問題,建立數(shù)形結(jié)合的思想。
1.建立數(shù)形結(jié)合思想可以從“數(shù)、形、鏈”三個方面進行。
(1)所謂“數(shù)”也就是物理量,可以是具體數(shù)據(jù),也可以是符號;
(2)所謂“形”,就是將題設(shè)物理情景以圖形的形式呈現(xiàn)出來;
(3)所謂“鏈”,也就是情景鏈接和條件關(guān)聯(lián)。情景鏈接就是將物理情景分解成若干個子過程,并將這些子過程由“數(shù)、形”有機地鏈接起來;條件關(guān)聯(lián)就是“數(shù)”間關(guān)聯(lián)或臨界條件關(guān)聯(lián)。
2.“數(shù)、形、鏈”三位一體,三維建模,一般分為三步建立物理模型
(1)分析和分解物理過程,確定不同過程的初、末狀態(tài),將狀態(tài)量與過程量對應(yīng)起來;
(2)畫出關(guān)聯(lián)整個物理過程的思維導圖,對于運動過程直接畫出運動草圖;
(3)在草圖上標出物理過程和對應(yīng)的物理量,建立情景鏈接和條件關(guān)聯(lián),完成情景模型。
科目:高中物理 來源: 題型:
在如圖所示的電路中,電壓表和電流表均為理想電表,電源內(nèi)阻不能忽略。當閉合開關(guān)S后,再將滑動變阻器的滑片P向下調(diào)節(jié),則下列敘述正確的是A.電壓表和電流表的示數(shù)都增大
A.電壓表和電流表的示數(shù)都增大
B.燈L2變暗,電流表的示數(shù)減小
C.燈L1變亮,電壓表的示數(shù)減小
D.電源的效率增大,電容器C的帶電量增加
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,沿直線運動的小車內(nèi)懸掛的小球A和車水平底板上放置的物塊B都相對車廂靜止。關(guān)于物塊B受到的摩擦力,下列判斷中正確的是 ( )
A.物塊B不受摩擦力作用
B.物塊B受摩擦力作用,大小恒定,方向向左
C.物塊B受摩擦力作用,大小恒定,方向向右
D.因小車的運動方向不能確定,故物塊B受的摩擦力情況無法判斷
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,充電后與電源分離的平行板電容器,其正極板接地,在極板間P點有一帶電液滴處于靜止狀態(tài)。現(xiàn)將B板移至虛線處,則 ( )
A.兩板間電壓變小
B.P點場強不變,但電勢降低
C.電荷q仍保持靜止
D.電荷q的電勢能減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
一束幾種不同的正離子,垂直射入有正交的勻強磁場和勻強電場區(qū)域里,離子束保持原運動方向未發(fā)生偏轉(zhuǎn),接著進入另一勻強磁場,發(fā)現(xiàn)這些離子分成幾束,如圖所示。對這些正離子,可得出結(jié)論 ( )
A.它們的動能一定各不相同
B.它們的電量一定各不相同
C.它們的質(zhì)量一定各不相同
D.它們的比荷一定各不相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
真空中存在豎直向上的勻強電場和水平方向的勻強磁場,一質(zhì)量為m、帶電荷量為q的物體以速度v在豎直平面內(nèi)做半徑為R的勻速圓周運動。假設(shè)t=0時刻,物體在運動軌跡的最低點且重力勢能為零,電勢能也為零,則下列說法錯誤的是 ( )
A.物體帶正電且逆時針運動
B.在物體運動的過程中,機械能守恒,且機械能E=mv2
C.在物體運動的過程中,重力勢能隨時間變化的關(guān)系為Ep=mgR(1-cost)
D.在物體運動的過程中,電勢能隨時間變化的關(guān)系為E電=mgR(cost-1)
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如圖所示,一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播,從波傳到x=1m的P點開始計時,已知在t=0.4s時PM間第一次形成圖示波形,且此時振動恰好傳到x=5m處,x=4m的M點正好在波谷,下列說法中正確的是 ( )
A.P點開始振動的方向沿y軸正方向
B.當M點開始振動時,P點正好在波峰
C.P點的振動周期為0.32s
D.這列波的傳播速度是7.5m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
氫原子的能級示意圖如圖所示。某光電管的陰極由金屬鉀制成,鉀的逸出功為2.25eV。處于n=4激發(fā)態(tài)的一群氫原子,它們向各較低能級躍遷時,哪兩能級間躍遷產(chǎn)生的光子不能使光電管產(chǎn)生光電子 ( )
A.從n=4向n=3躍遷
B.從n=3向n=1躍遷
C.從n=4向n=1躍遷
D.從n=2向n=1躍遷
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一斜劈放在粗糙水平面上,保持靜止,斜劈上有一物塊,甲圖中,物塊正在沿斜面以速度v0勻速下滑;乙圖中,對該物塊施加一平行于斜面向下的推力F2使其加速下滑,丙圖中,對該物塊施加一平行于斜面向上的推力F3使其減速下滑;三種情況地面對斜劈的摩擦力分別為f1、f2、f3,則以下說法正確的是:
A.f1、f2向右,且f1=f2
B.f3 ≠0,且f3 向左
C.f1=f2=f3=0
D.f2和f3方向相反
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