【題目】針對“地圓學說”,清朝士大夫楊光先說:“若四大部州,萬國之山河大地,是一個大圓球……球上國土之人之腳心與球下國土之人腳心相對……競不思在下之國土人之倒懸……有識者以理推之,不覺噴飯滿案矣!夫人頂天立地,未聞有橫立倒立之人也……此可以見大地之非圓也。”之所以有這樣言論,是因為他不知道
A.經(jīng)典力學理論
B.相對論
C.生物進化論
D.量子論
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【題目】關于彈力,下列說法正確的是( )
A. 相互接觸的物體間必定有彈力的作用
B. 輕繩所產(chǎn)生的彈力方向一定沿繩,輕桿所產(chǎn)生的彈力方向不一定沿桿
C. 在桌面上的物體對桌面產(chǎn)生的壓力就是物體的重力
D. 物體對桌面產(chǎn)生的壓力是由于桌面發(fā)生形變產(chǎn)生的
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【題目】閱讀下列材料,回答問題。
材料一 (英國)皇家學會會長湯姆遜曾說:“愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一,也許就是最偉大的成就。它不是發(fā)現(xiàn)一個孤島。而是發(fā)現(xiàn)了新的科學思想的新大陸,”……1921年,愛因斯坦獲得了諾貝爾獎,這獎來得相當不易。當時,有不少德國的諾貝爾獎獲得者威脅說,如果給相對論授獎,他們就要退回已經(jīng)獲得的獎章,結果評選委員會找到了一個辦法,讓愛因斯坦作為光電效應理論的建立者而得獎。
一一吳國盛《科學的歷程》
材料二 一般公眾,甚至許多當權的人都沒有意識到使用核彈的戰(zhàn)爭究竟會引起怎樣的后果。一般公眾仍然用城市的毀滅來想像,據(jù)了解,新的核彈比舊的核彈有更大的威力,一顆原子彈能毀滅廣島,而一顆氫彈能毀滅像倫敦、紐約和莫斯科那樣的大城市……我們向自己提出的問題應當是:采取怎樣的措施來制止一場其結局對一切方面都必然是災難的軍事競賽…。
——《羅素一一愛因斯坦宣言》
(1)材料并結合所學知識,分析愛因斯坦獲獎的原因。
(2)根據(jù)材料并結合所學知識,簡評愛因斯坦。
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【題目】(1)(6分)2009年諾貝爾物理學獎授予科學家高錕以及威拉德·博伊爾和喬治·史密斯。3名得主的成就分別是發(fā)明光纖電纜和電荷耦合器件(CCD)圖像傳感器。光在科學技術、生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用,下列說法中不正確的是 。
A.用透明的標準平面樣板檢查光學平面的平整程度是利用光的偏振現(xiàn)象
B.用三棱鏡觀察白光看到的彩色圖樣是利用光的衍射現(xiàn)象
C.在光導纖維束內傳送圖像是利用光的色散現(xiàn)象
D.光學鏡頭上的增透膜是利用光的干涉現(xiàn)象
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【題目】下列說法正確的是__________.(選對1個得2分,選對2個得4分,選對3個得5分;每選錯1個扣3分,最低得分為0分)
A.相距很遠的兩分子在分子力作用下,由靜止開始相互接近,分子勢能先增加后減小
B.氣體的溫度不變,某個分子的動能可能改變
C.對于一定量的理想氣體,如果體積不變,壓強減小,那么它的內能一定減小
D.若液體對某種固體是浸潤的,當液體裝在由這種固體物質做成的細管中時,附著層分子密度大于液體內分子的密度,附著層分子的作用力表現(xiàn)為引力
E.在一定溫度下,飽和汽的分子數(shù)密度一定,飽和汽的壓強也是一定的
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【題目】撐桿跳是一種田徑運動項目。在這項比賽中,運動員雙手握住一根特制的桿子,經(jīng)過快速助跑后,借助桿撐地的反彈力量,使身體騰起,躍過橫桿,F(xiàn)忽略空氣阻力,關于運動員撐桿跳的過程,下列說法正確的是
A. 運動員起跳后的上升階段,運動員始終處于超重狀態(tài)
B. 運動員起跳后的上升階段,桿對運動員的支持力始終等于運動員對桿的壓力
C. 運動員起跳后的上升階段,桿對運動員的支持力與運動員對桿的壓力是一對平衡力
D. 運動員起跳后的上升階段,桿對運動員的作用力可能小于運動員對桿的作用力
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【題目】下列說法正確的是___________
A.氣體對容器壁有壓強是氣體分子對容器壁頻繁碰撞的結果
B.足球充足氣后很難壓縮,是因為足球內氣體分子間斥力作用的結果
C.一定質量的理想氣體等壓膨脹過程中氣體一定從外界吸收熱量
D.自然發(fā)生的熱傳遞過程是向著分子熱運動無序性增大的方向進行的
E.飽和汽壓與分子密度有關,與溫度無關
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【題目】閱讀材料,回答問題。
材料一在啟蒙運動興起的過程中,以中華文明為代表的東方文明曾產(chǎn)生過非常明顯的作用。幾乎法國所有的啟蒙學者都推崇中國文化,贊賞其遠勝于歐洲文化的博大精深和悠久。他們把中國文化中的“道”和“天理”等同于啟蒙哲學的無神論和自然神論,作為反對本國宗教迫害的武器和建立理性哲學基礎的依據(jù)。他們贊頌中國自堯舜以來的政治制度,是實現(xiàn)了“政治與道德的結合”,用以扦擊本國黑暗、腐朽的封建專制制度。伏爾泰認為,中國文化的發(fā)現(xiàn)對思想界來說,同哥倫布在自然界的發(fā)現(xiàn)是同等重要的大事。
——摘編自董大業(yè)《高中世界史新教材的學術背景與疑難解析》
材料二啟蒙思想家大都是牛頓學說的信奉者和傳播者,牛頓力學是18世紀法國唯物主義哲學的科學基礎。17世紀的牛頓力學被稱為第一次科學革命?茖W革命形成了重視經(jīng)驗事實的理性化的思維傳統(tǒng),觀察、實驗、分析和綜合成為發(fā)現(xiàn)規(guī)律的墓本方法?茖W革命彰顯了理性的價值,破除了迷信和盲從,推動了科學主義的世界觀的形成,啟蒙運動隨之而起。
——摘編自楊寧一《歷史學習新視野新知識》
結合所學知識,評析上述材料所述觀點。(要求:圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評析。觀點鮮明,史論結合,限150字以內。)
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【題目】下列關于速度和速率的說法正確的是( )
A.速率就是速度
B.平均速率是平均速度的大小
C.對運動物體,某段時間的平均速度不可能為零
D.對運動物體,某段時間的平均速率不可能為零
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