一汽車作勻加速運(yùn)動(dòng)，速度從零增加到v的過程中發(fā)動(dòng)機(jī)做功W1，從v增加到2v的過程中發(fā)動(dòng)機(jī)做功W2，設(shè)牽引力和阻力恒定，則有（　　�。�
A．W2=2WlB．W2=3W1 C．W2-＝4WlD．僅能判斷W2＞W(wǎng)1
B
因?yàn)槠囎鰟蚣铀俣戎本�運(yùn)動(dòng)，兩段位移有，由牛頓第二定律F-f=ma可知牽引力恒定不變，由W=Fs可知W2=3W1，B對(duì)；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

(2011年嘉興模擬)一物塊以某一初速度沿粗糙的斜面向上沿直線滑行，到達(dá)最高點(diǎn)后自行向下滑動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，設(shè)物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)處處相同，下列圖象能正確表示物塊在這一過程中的速率與時(shí)間關(guān)系的是(　　)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的水平傳送帶靜止時(shí)，一個(gè)小物塊A以某一水平初速度從傳送帶左端沖上傳送帶，然后從傳送帶右湍以一個(gè)較小的速度v滑出傳送帶；若傳送帶在皮帶輪帶動(dòng)下運(yùn)動(dòng)時(shí)，A物塊仍相同的水平速度沖上傳送帶，且傳送帶的速度小于A的初速度，則（     ）
A．若皮帶輪逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，A物塊仍以速度v離開傳動(dòng)帶
B．若皮帶輪逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，A物塊不可能到達(dá)傳送帶的右端
C．若皮帶輪順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，A物塊離開傳送帶的速度仍可能為v
D．若皮帶輪順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，A物塊離開傳送帶右端的速度一定大于v

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置來探究“加速度與力的關(guān)系”。彈簧秤固定在一合適的木塊上，桌面的右邊緣固定一個(gè)光滑的定滑輪，細(xì)繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫出兩條平行線P、Q，并測(cè)出間距d0開始時(shí)將木塊置于P處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木塊剛剛開始運(yùn)動(dòng)為止，記下彈簧秤的示數(shù)F0，以此表示滑動(dòng)摩擦力的大�。辉賹⒛緣K放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)F;然后釋放木塊，并用秒表記下木塊從P運(yùn)動(dòng)到Q的時(shí)間t0

(1)木塊的加速度可以用d、t表示為a=________。
(2)改變瓶中水的質(zhì)量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，確定加速度a與彈簧秤的示數(shù)F的關(guān)系。下列圖像能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是________。

(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點(diǎn)是______。
A．可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小B．可以更方便地獲取更多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C．可以更精確地測(cè)出摩擦力的大小D．可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（13分）如圖所示，AB為豎直半圓軌道的豎直直徑，軌道半徑R="0.5" m。軌道A端與水平面相切。光滑小球從水平面以初速度v0向A滑動(dòng)，取g="10" m/s2。

(1)若小球經(jīng)B點(diǎn)時(shí)，對(duì)軌道的壓力恰好為零，求小球落在水平面時(shí)到A點(diǎn)的距離。
(2)若小球在B點(diǎn)的速度VB=4m/s，求小球經(jīng)A點(diǎn)的瞬間對(duì)圓軌道的壓力。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

質(zhì)量的列車，在恒定的額定功率下，沿平直的軌道由靜止開始出發(fā)，在運(yùn)動(dòng)的過程中受到的阻力大小恒定。列車達(dá)到最大行駛速度后，某時(shí)刻司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方處的軌道旁山體塌方，便立即緊急剎車，這時(shí)由于剎車所附加的制動(dòng)力恒為，結(jié)果列車正好到達(dá)軌道毀壞處停下。求：
（1）列車剎車時(shí)加速度的大小；（4分）
（2）列車在正常行駛過程中所受的阻力的大小；(5分)
（3）列車的額定功率。（5分）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

某學(xué)校的一個(gè)科學(xué)探究小組，以“保護(hù)高空降落的雞蛋”為題，要求制作一個(gè)裝置，讓雞蛋從高處落到地面而不被摔壞�，F(xiàn)有一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的一個(gè)裝置來保護(hù)雞蛋，用A、B兩塊內(nèi)壁粗糙、帶有尾翼的夾板夾住雞蛋，夾板再用橡皮筋捆住，并保證兩夾板與雞蛋之間的正壓力恒為雞蛋重力的2倍，夾板與雞蛋間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.8，雞蛋夾放的初始位置離夾板下端的距離s=0.45m。該小組測(cè)定，在沒有任何保護(hù)裝置時(shí)，雞蛋掉到某地面上，不被摔破的最大下落高度h0=0.1m。現(xiàn)將該夾板從距該地面某一高處自由落下，落下時(shí)夾板保持豎直，夾板碰地后速度立即為零，不計(jì)空氣阻力，計(jì)算時(shí)雞蛋可視為質(zhì)點(diǎn)，g取10m/s2。

（1）求：夾板著地后，雞蛋在夾板中滑行時(shí)的加速度大小和方向
（2）為使雞蛋不被摔壞，該夾板剛開始下落時(shí)離該地面的最大高度H=？  

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在2010上海世博會(huì)上，拉脫維亞館的風(fēng)洞飛行表演，令參觀者大開眼界。若風(fēng)洞內(nèi)總的向上的風(fēng)速風(fēng)量保持不變，讓質(zhì)量為m的表演者通過調(diào)整身姿，可改變所受的向上的風(fēng)力大小，以獲得不同的運(yùn)動(dòng)效果，假設(shè)人體受風(fēng)力大小與正對(duì)面積成正比，已知水平橫躺時(shí)受風(fēng)力面積最大，且人體站立時(shí)受風(fēng)力面積為水平橫躺時(shí)受風(fēng)力面積的1／8，風(fēng)洞內(nèi)人體可上下移動(dòng)的空間總高度為H．開始時(shí)，若人體與豎直方向成一定角度傾斜時(shí)，受風(fēng)力有效面積是最大值的一半，恰好可以靜止或勻速漂移；后來，人從最高點(diǎn)A開始，先以向下的最大加速度勻加速下落，經(jīng)過某處B后，再以向上的最大加速度勻減速下落，剛好能在最低點(diǎn)C處減速為零，則有（         ）
A．表演者向上的最大加速度是gB．表演者向下的最大加速度是
C．B點(diǎn)的高度是D．由A至C全過程表演者克服風(fēng)力做的功為mgH

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某學(xué)生想了解所居住高樓內(nèi)電梯運(yùn)行的大致規(guī)律，他設(shè)計(jì)一個(gè)利用稱體重的磅秤來進(jìn)行測(cè)量和研究的方案：
①把磅秤平放在電梯的地板上，他站在磅秤上，請(qǐng)兩位同學(xué)協(xié)助他觀察磅秤示數(shù)的變化情況，并記錄電梯運(yùn)行時(shí)不同時(shí)刻磅秤的示數(shù)．
②將兩位同學(xué)隨機(jī)記錄的7個(gè)數(shù)據(jù)列表．由于不知記錄時(shí)刻的先后，故表格數(shù)據(jù)按從小到大的次序排列，并相應(yīng)標(biāo)明t1、t2……t7．（記錄時(shí)電梯作平穩(wěn)運(yùn)動(dòng)）
③對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，了解電梯的運(yùn)行情況，并粗略測(cè) 定電梯的加速度．
思考回答下列問題：
1. 在測(cè)量時(shí)該學(xué)生所受的重力將____________（填“變大”、“變小”、“不變”）

2．如果先記錄到的是較小的示數(shù)，后記錄到的是較大的示數(shù)，則記錄時(shí)電梯相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)可能是                                                        ［      ］
A. 先加速下降后減速下降         B．先減速下降后勻速下降       
C．先勻速上升后減速上升         D．先減速上升后加速上升
3．如果電梯在運(yùn)行過程中經(jīng)歷過勻加速、勻速和勻減速三個(gè)過程，而兩位同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)不知處于哪一運(yùn)動(dòng)階段，則此電梯加速度的可能值為                                                  
A．1.0m/s2   B．1.82m/s2   C．2.22m/s2    D．2.50m/s2           ［      ］
4. 由于每部電梯運(yùn)行時(shí)加速度都是設(shè)定好的，如果要知道該高樓電梯的加速度，還需要測(cè)定的物理量是__________________________．

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