【題目】如圖所示,質(zhì)量M=2.0kg的薄木板靜止在水平桌面上,薄木板上放有質(zhì)量m=1.0kg的小鐵塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),它離木板左端的距離為L=0.25m,鐵塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力.現(xiàn)用一水平向右的拉力作用在木板上,使木板和鐵塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),g取10m/s2.
(1)若桌面光滑,拉力大小恒為F1=4.8N,求小鐵塊運(yùn)動(dòng)的加速度大;
(2)若木板以4.0m/s2的加速度從鐵塊下抽出,求抽出過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間t;
(3)若桌面與薄木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)也為μ,則拉力F2的大小滿足什么條件才能將木板從鐵塊下抽出?
【答案】(1)a=1.6m/s2 (2) t=0.5s (3)F2>12N
【解析】試題分析:對(duì)整體根據(jù)牛頓第二定律求出小鐵塊運(yùn)動(dòng)的加速度大;木板從鐵塊下面抽出位移滿足條件,即可求得抽出過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間;木板從鐵塊下抽出條件: ,結(jié)合牛頓第二定律即可求出F2的大小滿足的條件。
(1)小鐵塊的最大靜摩擦力:
小鐵塊最大加速度為:
假設(shè)小鐵塊相對(duì)木板靜止,根據(jù)牛頓第二定律:
所以小鐵塊不會(huì)相對(duì)長(zhǎng)木板滑動(dòng),小鐵塊運(yùn)動(dòng)的加速度大小:
(2)木板和鐵塊發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),對(duì)小鐵塊,根據(jù)牛頓第二定律,有
解得:
根據(jù)位移關(guān)系:
即:
代入數(shù)據(jù)解得:t=0.5s
(3)對(duì)木板隔離分析有:
木板從鐵塊下抽出條件:
代入數(shù)據(jù)得:
解得:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。
A.做簡(jiǎn)諧振動(dòng)的物體每次經(jīng)過(guò)相同的位置,速度都相同
B.做受迫振動(dòng)的物體,振幅總是隨驅(qū)動(dòng)力的頻率增大而減小
C.單擺的周期與擺長(zhǎng)L、重力加速度g、擺球質(zhì)量m有關(guān)
D.彈簧振子完成一次全振動(dòng)的時(shí)間為一個(gè)周期
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某種娛樂(lè)比賽的示意圖如圖所示,質(zhì)量為m=0.1 kg的小球穿在長(zhǎng)為L的桿上(L足夠長(zhǎng))它們間的動(dòng)摩擦因數(shù)為.兩個(gè)半徑都為R=0.4m的四分之一圓軌道拼接后與桿在B點(diǎn)平滑連接(連接處長(zhǎng)度不計(jì)).兩個(gè)圓的圓心O1、O2等高,圓軌道可視為光滑,C點(diǎn)切找線水平,整個(gè)裝置處于同一豎直平面內(nèi),離C點(diǎn)水平距離為d=0.8m的得分區(qū)MIN,其寬度為,若每次小球都從桿上由靜止釋放,桿與水平面的夾角可調(diào),重力加速度g=10m/s2,求.
(1)小球離開(kāi)C點(diǎn)時(shí)的速度多大才能落在得分區(qū)的N點(diǎn)?
(2)落在N點(diǎn)的小球在經(jīng)過(guò)C處時(shí),軌道對(duì)小球的作用力多大?
(3)若,要使小球能落在得分區(qū),桿的長(zhǎng)度L至少等于多少,(已知 )
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】奧迪車有多種車型,如30TFSI、35TFSI、50TFSI,(每個(gè)車型字母前的數(shù)字稱為G值)G值用來(lái)表現(xiàn)車型的整體加速度感,數(shù)字越大,加速越快.G值的大小為車輛從靜止開(kāi)始加速到100km/h的平均加速度數(shù)值(其單位為國(guó)際基本單位)再乘以10.如圖為某一型號(hào)的奧迪尾標(biāo),其值為50TFSI,則該型號(hào)車從靜止開(kāi)始加速到100km/h的時(shí)間約為( )
A. 5.6 s B. 6.2 s C. 8.7 s D. 9.5 s
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.
(1)實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶如圖乙所示,第一個(gè)打點(diǎn)標(biāo)記為O,選擇點(diǎn)跡清晰且便于測(cè)量的連續(xù)6個(gè)點(diǎn).分別標(biāo)為1、2…6,測(cè)出各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為d1、d2…d6,己知打點(diǎn)頻率為f,則打點(diǎn)2時(shí)小車的速度為______;若鉤碼的質(zhì)量為m,己知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?/span>g,則驗(yàn)證第2點(diǎn)與點(diǎn)間重錘的機(jī)械能守恒的關(guān)系表達(dá)式可表示為__________________________________.
(2)已知打點(diǎn)頻率f=50Hz,如果發(fā)現(xiàn)紙帶上第一個(gè)和第二個(gè)打點(diǎn)間的距離大約是5mm,出現(xiàn)這種情況可能的原因是_______.
A.重錘的質(zhì)量過(guò)大
B.電源電壓偏大
C.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器沒(méi)有豎直固定
D.先釋放紙帶后接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
(3)請(qǐng)你提出一條減小實(shí)驗(yàn)誤差的改進(jìn)建議_____________________________________________.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一輕彈簧一端固定,另一端連接一物塊構(gòu)成彈簧振子,該物塊是由a、b兩個(gè)小物塊粘在一起組成的.物塊在光滑水平面上左右振動(dòng),振幅為A0 , 周期為T(mén)0 . 當(dāng)物塊向右通過(guò)平衡位置時(shí),a、b之間的粘膠脫開(kāi);以后小物塊a振動(dòng)的振幅和周期分別為A和T,則A___A0 , T _ _T0 . ( )
A.小于 大于
B.小于 小于
C.大于 大于
D.大于 小于
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,t=0時(shí),質(zhì)量為0.5kg的物體從光滑斜面上的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑,經(jīng)過(guò)B點(diǎn)后進(jìn)入水平面(經(jīng)過(guò)B點(diǎn)前后速度大小不變),最后停在C點(diǎn).每隔2s物體的瞬時(shí)速度記錄在下表中,重力加速度g=10m/s2 , 則下列說(shuō)法中正確的是( )
t/s | 0 | 2 | 4 | 6 |
v/(ms﹣1) | 0 | 8 | 12 | 8 |
A.t=3s的時(shí)刻物體恰好經(jīng)過(guò)B點(diǎn)
B.t=10s的時(shí)刻物體恰好停在C點(diǎn)
C.物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的最大速度為12m/s
D.A,B間的距離小于B,C間的距離
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)半徑為R、質(zhì)量為m的均勻薄圓盤(pán)處在豎直平面內(nèi),可繞過(guò)其圓心O的水平轉(zhuǎn)動(dòng)軸無(wú)摩擦轉(zhuǎn)動(dòng),現(xiàn)在其右側(cè)挖去圓心與轉(zhuǎn)軸O等高、直徑為R的一個(gè)圓,然后從圖示位置將其由靜止釋放,重力加速度為g,則下列說(shuō)法正確的是()
A. 剩余部分不能繞O點(diǎn)做轉(zhuǎn)動(dòng),在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中具有的最大動(dòng)能為
B. 剩余部分不能繞O點(diǎn)做轉(zhuǎn)動(dòng),在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中具有的最大動(dòng)能為
C. 剩余部分能繞O點(diǎn)做轉(zhuǎn)動(dòng),在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中具有的最大動(dòng)能為
D. 剩余部分能繞O點(diǎn)做轉(zhuǎn)動(dòng),在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中具有的最大動(dòng)能為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】意大利著名物理學(xué)家________開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)之先河,奠定了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)。他在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)做了上百次的銅球沿斜面運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),下圖是實(shí)驗(yàn)示意圖。他設(shè)想:若斜面的傾角越接近90°,則小球從靜止開(kāi)始沿斜面滾下的運(yùn)動(dòng)就越接近自由落體運(yùn)動(dòng),若發(fā)現(xiàn)斜面上的小球都做________________________運(yùn)動(dòng),則由此可以外推出自由落體運(yùn)動(dòng)也是________________________運(yùn)動(dòng)。最終的實(shí)驗(yàn)很好地證明了他的設(shè)想是正確的。
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