長為6L、質(zhì)量為6m的勻質(zhì)繩,置于特制的水平桌面上,繩的一端懸垂于桌邊外,另一端系有一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量為M的木塊,如圖所示。木塊在AB段與桌面無摩擦,在BE段與桌面有摩擦,勻質(zhì)繩與桌面的摩擦可忽略。初始時(shí)刻用手按住木塊使其停在A處,繩處于繃緊狀態(tài),AB=BC=CD=DE=L,放手后,木塊最終停在C處。桌面距地面高度大于6L。

(1)求木塊剛滑至B點(diǎn)時(shí)的速度v和木塊與BE段的動摩擦因數(shù)μ;

(2)若木塊在BE段與桌面的動摩擦因數(shù)變?yōu)棣獭?,則木塊最終停在何處?

(3)是否存在一個(gè)μ值,能使木塊從A處放手后,最終停在E處,且不再運(yùn)動?若能,求出該μ值;若不能,簡要說明理由。

解:(1)木塊從A處釋放后滑至B點(diǎn)的過程中,由機(jī)械能守恒得

ΔEρM=ΔEμM

即3mgL-2mgL=(M+6m)v2

則木塊滑至B點(diǎn)時(shí)的速度v=

木塊從A處滑至C點(diǎn)的過程中,由功能關(guān)系得

ΔEg1=Wf1

即4mg2L-2mgL=μMgL③

由③式得μ=。④

(2)若μ′=<a,設(shè)木塊能從B點(diǎn)向右滑動x最終停止,由功能關(guān)系得

ΔEg2=Wf2

-2mgL=μ′Mg⑤

將μ′=代入⑤式并整理得 2x2-9Lm+10Z2=0

解得x=2L(x=2.5L不合題意,舍去)

即木塊將從B點(diǎn)再滑動2L最終停在D處。

(3)不存在符合要求的μ值,即不可能使木塊從A處放手后最終停在E處且不再運(yùn)動。

解法一:這是由于當(dāng)μ=時(shí),若木塊滑至E點(diǎn),恰好有f=μMg=6mg,此時(shí)繩全部懸于桌邊外,對木塊的拉力恰好也為6mg,而從(2)的結(jié)果知,要使木塊繼續(xù)向E點(diǎn)滑行,必須再減小μ值 ,因而木塊尚未滑至E點(diǎn)時(shí),木塊所受滑動摩擦力已與懸繩拉力相等,此時(shí),再向E點(diǎn)滑行時(shí),懸繩對木塊拉力將大于木塊受到的滑動摩擦力而使合力向右,木塊又重新獲得加速度。因此不可能保持靜止?fàn)顟B(tài)。

解法二:設(shè)滿足此條件的動摩擦因數(shù)為μ″,根據(jù)ΔEg3=Wf3,有:

6mg·3L-2mg·L=Mμ″·mg·3L,可得μ″=,可得μ″=,

因?yàn)棣獭澹睛獭,所以滿足此條件的動摩擦因數(shù)不存在。


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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)長為6L、質(zhì)量為6m的勻質(zhì)繩,置于特制的水平桌面上,繩的一端懸垂于桌邊外,另一端系有一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的木塊,其質(zhì)量為15m,如圖所示.木塊在AB段與桌面無摩擦,在BE段與桌面的動摩擦因數(shù)為μ,勻質(zhì)繩與桌面的摩擦可忽略.初始時(shí)刻用手按住木塊使其停在A處,繩處于繃緊狀態(tài),AB=BC=CD=DE=L,放手后,木塊最終停在C處.桌面距地面高度大于6L.
(1)求木塊剛滑至B點(diǎn)時(shí)的速度v和μ的值.
(2)若木塊與BE段的動摩擦因數(shù)為μ1=0.35,則木塊最終停在何處?
(3)是否存在一個(gè)μ2值,能使木塊從A處放手后,最終停在E處,且不在運(yùn)動?若能,求出該μ2值;若不能,簡要說明理由.

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科目:高中物理 來源: 題型:

長為6l、質(zhì)量為6m的勻質(zhì)繩,置于特制的水平桌面上,繩的一端懸垂于桌邊外,另一端系有一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量為M的木塊,如圖所示.木塊在AB段與桌面無摩擦(E點(diǎn)位于桌子的邊緣),在BE段與桌面有摩擦,勻質(zhì)繩與桌面的摩擦可忽略.初始時(shí)刻用手按住木塊使其停在A處,繩處于繃緊狀態(tài),AB = BC = CD = DE = l,放手后,木塊最終停在C處.桌面距地面高度大于6l

   (1)求木塊剛滑至B點(diǎn)時(shí)的速度v和木塊與BE段的動摩擦因數(shù)μ

   (2)若木塊在BE段與桌面的動摩擦因數(shù)變?yōu)?i>μ′ = ,    則木塊最終停在何處?

   (3)是否存在一個(gè)μ值,能使木塊從A處放手后,最終停在E處,且不再運(yùn)動?若能,求出該μ值;若不能,簡要說明理由.

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科目:高中物理 來源: 題型:

長為6l、質(zhì)量為6m的勻質(zhì)繩,置于特制的水平桌面上,繩的一端懸垂于桌邊外,另一端系有一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量為M的木塊,如圖所示.木塊在AB段與桌面無摩擦(E點(diǎn)位于桌子的邊緣),在BE段與桌面有摩擦,勻質(zhì)繩與桌面的摩擦可忽略.初始時(shí)刻用手按住木塊使其停在A處,繩處于繃緊狀態(tài),AB = BC = CD = DE = l,放手后,木塊最終停在C處.桌面距地面高度大于6l

   (1)求木塊剛滑至B點(diǎn)時(shí)的速度v和木塊與BE段的動摩擦因數(shù)μ;

   (2)若木塊在BE段與桌面的動摩擦因數(shù)變?yōu)?i>μ′ = ,    則木塊最終停在何處?

   (3)是否存在一個(gè)μ值,能使木塊從A處放手后,最終停在E處,且不再運(yùn)動?若能,求出該μ值;若不能,簡要說明理由.

 

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科目:高中物理 來源:2013屆福建省莆田一中高三第二次月考物理試卷(帶解析) 題型:計(jì)算題

(11分)長為6L、質(zhì)量為6m的勻質(zhì)繩,置于特制的水平桌面上,繩的一端懸垂于桌邊外,另一端系有一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量為M的木塊,如圖所示。木塊在AB段與桌面無摩擦,在BE段與桌面的動摩擦因數(shù)為μ,勻質(zhì)繩與桌面的摩擦可忽略。初始時(shí)刻用手按住木塊使其停在A處,繩處于繃緊狀態(tài),AB=BC=CD=DE=L,放手后,木塊最終停在C處。桌面距地面高度大于6L。

(1)求木塊剛滑至B點(diǎn)時(shí)的速度v和μ的值?
(2)若木塊BE段與桌面的動摩擦因數(shù)變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/d9/f/5vews.png" style="vertical-align:middle;" />,則木塊最終停在何處?
(3)是否存在一個(gè)μ值,能使木塊從A處放手后,最終停在E處,且不再運(yùn)動?若能,求出該μ值;若不能,簡要說明理由。

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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期中考試物理卷 題型:計(jì)算題

長為6l、質(zhì)量為6m的勻質(zhì)繩,置于特制的水平桌面上,繩的一端懸垂于桌邊外,另一端系有一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量為M的木塊,如圖所示.木塊在AB段與桌面無摩擦(E點(diǎn)位于桌子的邊緣),在BE段與桌面有摩擦,勻質(zhì)繩與桌面的摩擦可忽略.初始時(shí)刻用手按住木塊使其停在A處,繩處于繃緊狀態(tài),AB = BC = CD = DE = l,放手后,木塊最終停在C處.桌面距地面高度大于6l

   (1)求木塊剛滑至B點(diǎn)時(shí)的速度v和木塊與BE段的動摩擦因數(shù)μ;

   (2)若木塊在BE段與桌面的動摩擦因數(shù)變?yōu)?i>μ′ = ,    則木塊最終停在何處?

   (3)是否存在一個(gè)μ值,能使木塊從A處放手后,最終停在E處,且不再運(yùn)動?若能,求出該μ值;若不能,簡要說明理由.

 

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