【題目】質(zhì)量為M的斜面體A放在粗糙水平面上,用輕繩拴住質(zhì)量為m的小球B置于斜面上,整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),已知斜面傾角及輕繩與豎直方向夾角均為θ=30°.不計小球與斜面間的摩擦,則
A.輕繩對小球的作用力大小為mg
B.斜面對小球的作用力大小為mg
C.斜面體對水平面的壓力大小為(M+m)g
D.斜面體與水平面間的摩擦力大小為mg
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(6分)某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗。
①圖甲是不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度,其示數(shù)為7.73cm,圖乙是在彈簧下端懸掛鉤碼后指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度,此時彈簧的伸長量△l為 cm;
②本實驗通過在彈簧下端懸掛鉤碼的方法來改變彈簧的彈力,關(guān)于此操作,下列選項中規(guī)范的做法是 ;(填選項前的字母)
A.逐一增掛鉤碼,記下每增加一只鉤碼后指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度和對應(yīng)的鉤碼總重
B.隨意增減鉤碼,記下增減鉤碼后指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度和對應(yīng)的鉤碼總重
③圖丙是該同學(xué)描繪的彈簧的伸長量△l與彈力F的關(guān)系圖線,圖線的AB段明顯偏離直線OA,造成這種現(xiàn)象的主要原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖a所示是常見的飲水機的壓水器,他可以簡化為圖b所示的模型,上面氣囊的體積為V1=0.5L,擠壓時可以把氣囊中的氣體全部擠入下方橫截面積為S=0.05m2的水桶中,隨下方氣體壓強增大,桶中的液體會從細管中流出,已知在擠壓氣囊過程中,氣體的溫度始終不變,略去細管的體積及桶口連接處的體積,已知外部大氣壓為P0=105Pa,水的密度為ρ=103kg/m3,重力加速度為g=10m/s2,某次使用過程時,桶內(nèi)氣體體積為V2=12.5L,擠壓氣囊一下后,桶內(nèi)的水恰好上升到出水口處,認為每次擠壓都能使氣囊中的氣體全部擠入桶中,則
①桶中液面離出水口多高?
②至少擠壓多少次才能從桶內(nèi)流出體積為V3=2.5L的水?
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于原子結(jié)構(gòu)理論和粒子散射實驗,描述不正確的是( 。
A.盧瑟福做粒子散射實驗發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)粒子仍沿著原來的方向前進,說明原子內(nèi)部很空曠
B.盧瑟福做粒子散射實驗少數(shù)粒子發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),極個別粒子甚至被反彈回來,說明圓周內(nèi)部有一個質(zhì)量很大體積很小的帶正電的核心
C.盧瑟福依據(jù)粒子散射實驗的現(xiàn)象提出了原子的“核式結(jié)構(gòu)”理論
D.盧瑟福做粒子散射實驗?zāi)康氖菫榱送品瓬飞脑印皸椄馐健苯Y(jié)構(gòu)
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖甲所示裝置做“探究彈簧彈力大小與其長度的關(guān)系”的實驗。
(1)在安裝刻度尺時,必須使刻度尺保持_________狀態(tài)。
(2)他通過實驗得到如圖乙所示的彈力大小與彈簧長度的關(guān)系圖像。由此圖像可得該彈簧的原長__________cm,勁度系數(shù)__________。
(3)他又利用本實驗原理把該彈簧做成一把彈簧測力計,當(dāng)彈簧測力計上的示數(shù)如圖丙所示時,該彈簧的長度__________cm。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平的平行虛線間距,其間有磁感應(yīng)強度的勻強磁場。一個正方形線圈的邊長,質(zhì)量,電阻。開始時,線圈的下邊緣到磁場上邊緣的距離。將線圈由靜止釋放,取,求:
(1)線圈下邊緣剛進入磁場時, 兩端的電勢差
(2)線圈下邊緣剛進入磁場時加速度的大小
(3)整個線圈穿過磁場過程中產(chǎn)生的電熱Q;
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】轉(zhuǎn)籃球是一項需要技巧的活動,如圖所示,假設(shè)某同學(xué)讓籃球在指尖上勻速轉(zhuǎn)動,指尖剛好靜止在籃球球心的正下方。下列判斷正確的是( )
A.籃球上的各點做圓周運動的圓心均在指尖與籃球的接觸處
B.籃球上各點的向心力是由手指提供的
C.籃球上各點做圓周運動的角速度相等
D.籃球上各點離轉(zhuǎn)軸越近,做圓周運動的向心加速度越大
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在物理學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)過程中,運用了許多研究方法,如:理想實驗法、控制變量法、極限思維法、建立理想模型法、假設(shè)法、類比法、微元法等以下關(guān)于所用研究方法的敘述中不正確的是
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法是假設(shè)法
B.根據(jù)速度定義式,當(dāng)時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思維法
C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變,研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變,研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗運用了控制變量法
D.在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,再把各小段位移相加,這里運用了微元法
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平放置的傳送帶以速度v=4m/s向右運行,現(xiàn)將一小物體輕輕地放在傳送帶A端,物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.2,若A端與B端相距6m,求物體由A到B的時間(g=10m/s2)( 。
A.2sB.2.5s
C.3.5sD.4s
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com