【題目】質(zhì)量為M的斜面體A放在粗糙水平面上，用輕繩拴住質(zhì)量為m的小球B置于斜面上，整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知斜面傾角及輕繩與豎直方向夾角均為θ=30°．不計(jì)小球與斜面間的摩擦，則

A.輕繩對(duì)小球的作用力大小為mg

B.斜面對(duì)小球的作用力大小為mg

C.斜面體對(duì)水平面的壓力大小為(M+m)g

D.斜面體與水平面間的摩擦力大小為mg

【答案】AD

【解析】

由題目敘述得到模型圖，以B球?yàn)檠芯繉?duì)象，分析受力情況，如圖所示：

根據(jù)平衡條件，水平方向：Tsinθ=N1sinθ，得：T=N1
則豎直方向：2Tcosθ=mg
解得輕繩對(duì)小球的作用力大小為

斜面對(duì)小球的作用力大小為N1=T=mg．故A正確，B錯(cuò)誤．

以B球和斜面整體為研究對(duì)象，分析受力情況，如圖所示，則有：

N2+Tcosθ=Mg+mg，f=Tsinθ，解得水平面對(duì)斜面體的支持力得：N2=Mg-mg，水平面對(duì)斜面體的摩擦力：f=mg，故C錯(cuò)誤，D正確．

故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。

①圖甲是不掛鉤碼時(shí)彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，其示數(shù)為7.73cm，圖乙是在彈簧下端懸掛鉤碼后指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量△l為 cm;

②本實(shí)驗(yàn)通過(guò)在彈簧下端懸掛鉤碼的方法來(lái)改變彈簧的彈力，關(guān)于此操作，下列選項(xiàng)中規(guī)范的做法是 ；（填選項(xiàng)前的字母）

A.逐一增掛鉤碼，記下每增加一只鉤碼后指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度和對(duì)應(yīng)的鉤碼總重

B.隨意增減鉤碼，記下增減鉤碼后指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度和對(duì)應(yīng)的鉤碼總重

③圖丙是該同學(xué)描繪的彈簧的伸長(zhǎng)量△l與彈力F的關(guān)系圖線，圖線的AB段明顯偏離直線OA，造成這種現(xiàn)象的主要原因是 。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖a所示是常見(jiàn)的飲水機(jī)的壓水器，他可以簡(jiǎn)化為圖b所示的模型，上面氣囊的體積為V1=0.5L，擠壓時(shí)可以把氣囊中的氣體全部擠入下方橫截面積為S=0.05m2的水桶中，隨下方氣體壓強(qiáng)增大，桶中的液體會(huì)從細(xì)管中流出，已知在擠壓氣囊過(guò)程中，氣體的溫度始終不變，略去細(xì)管的體積及桶口連接處的體積，已知外部大氣壓為P0=105Pa，水的密度為ρ=103kg/m3，重力加速度為g=10m/s2，某次使用過(guò)程時(shí)，桶內(nèi)氣體體積為V2=12.5L，擠壓氣囊一下后，桶內(nèi)的水恰好上升到出水口處，認(rèn)為每次擠壓都能使氣囊中的氣體全部擠入桶中，則

①桶中液面離出水口多高？

②至少擠壓多少次才能從桶內(nèi)流出體積為V3=2.5L的水？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于原子結(jié)構(gòu)理論和粒子散射實(shí)驗(yàn)，描述不正確的是（　�。�

A.盧瑟福做粒子散射實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)粒子仍沿著原來(lái)的方向前進(jìn)，說(shuō)明原子內(nèi)部很空曠

B.盧瑟福做粒子散射實(shí)驗(yàn)少數(shù)粒子發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，極個(gè)別粒子甚至被反彈回來(lái)，說(shuō)明圓周內(nèi)部有一個(gè)質(zhì)量很大體積很小的帶正電的核心

C.盧瑟福依據(jù)粒子散射實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象提出了原子的“核式結(jié)構(gòu)”理論

D.盧瑟福做粒子散射實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱送品瓬飞脑印皸椄馐健苯Y(jié)構(gòu)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖甲所示裝置做“探究彈簧彈力大小與其長(zhǎng)度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。

(1)在安裝刻度尺時(shí)，必須使刻度尺保持_________狀態(tài)。

(2)他通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如圖乙所示的彈力大小與彈簧長(zhǎng)度的關(guān)系圖像。由此圖像可得該彈簧的原長(zhǎng)__________cm，勁度系數(shù)__________。

(3)他又利用本實(shí)驗(yàn)原理把該彈簧做成一把彈簧測(cè)力計(jì)，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)如圖丙所示時(shí)，該彈簧的長(zhǎng)度__________cm。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平的平行虛線間距，其間有磁感應(yīng)強(qiáng)度的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。一個(gè)正方形線圈的邊長(zhǎng)，質(zhì)量，電阻。開(kāi)始時(shí)，線圈的下邊緣到磁場(chǎng)上邊緣的距離。將線圈由靜止釋放，取，求：

（1）線圈下邊緣剛進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)， 兩端的電勢(shì)差

（2）線圈下邊緣剛進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)加速度的大小

（3）整個(gè)線圈穿過(guò)磁場(chǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的電熱Q；

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)籃球是一項(xiàng)需要技巧的活動(dòng)，如圖所示，假設(shè)某同學(xué)讓籃球在指尖上勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，指尖剛好靜止在籃球球心的正下方。下列判斷正確的是(　　)

A.籃球上的各點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)的圓心均在指尖與籃球的接觸處

B.籃球上各點(diǎn)的向心力是由手指提供的

C.籃球上各點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)的角速度相等

D.籃球上各點(diǎn)離轉(zhuǎn)軸越近，做圓周運(yùn)動(dòng)的向心加速度越大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，運(yùn)用了許多研究方法，如：理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思維法、建立理想模型法、假設(shè)法、類(lèi)比法、微元法等以下關(guān)于所用研究方法的敘述中不正確的是　　

A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法是假設(shè)法

B.根據(jù)速度定義式，當(dāng)時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義運(yùn)用了極限思維法

C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變，研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量法

D.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，再把各小段位移相加，這里運(yùn)用了微元法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平放置的傳送帶以速度v=4m/s向右運(yùn)行，現(xiàn)將一小物體輕輕地放在傳送帶A端，物體與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0．2，若A端與B端相距6m，求物體由A到B的時(shí)間（g=10m/s2）（　�。�

A.2sB.2.5s

C.3.5sD.4s

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