（2010?遼寧模擬）某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50Hz．
（1）實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做
CD
CD
；
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對(duì)小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)
（2）實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…，并起來掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤嚕训?次只掛1條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W，第二次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功為2W，…；橡皮筋對(duì)小車做功后而使小車獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙測出．根據(jù)第四次的紙帶如圖所示求得小車獲得的速度為
2
2
m/s．

（3）若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W-v草圖如圖所示，根據(jù)圖線形狀，可知對(duì)W與v的關(guān)系作出的猜想肯定不正確的是
AB
AB
．
A．W∝
v
      B．W∝
1
v
    C．W∝v2 D．W∝v3
（4）如果W∝v2的猜想是正確的，則畫出的W一v2圖象應(yīng)是
一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直線
一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直線
；
（5）在本實(shí)驗(yàn)中你認(rèn)為影響實(shí)驗(yàn)效果的可能原因是
每條橡皮筋做的功不會(huì)完全相同；在紙帶的測量中會(huì)有誤差；摩擦阻力的平衡不可以完全理想化；交流電的頻率不穩(wěn)定也可能造成誤差．
每條橡皮筋做的功不會(huì)完全相同；在紙帶的測量中會(huì)有誤差；摩擦阻力的平衡不可以完全理想化；交流電的頻率不穩(wěn)定也可能造成誤差．
 （只要回答出一種原因即可）
分析：（1）明確實(shí)驗(yàn)原理以及實(shí)驗(yàn)?zāi)康募纯芍私饩唧w的實(shí)驗(yàn)操作；
（2）紙帶上點(diǎn)距均勻時(shí)，表示小車已經(jīng)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，據(jù)此可求出小車做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度大小，即為最終小車獲得的速度大��；
（3）根據(jù)圖象特點(diǎn)，利用數(shù)學(xué)知識(shí)可正確得出結(jié)論；
（4）如果W∝v2的猜想是正確的，則W與v2成正比例關(guān)系；
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和具體的實(shí)驗(yàn)操作，正確分析實(shí)驗(yàn)誤差．
解答：解：（1）A、該實(shí)驗(yàn)中要使橡皮筋對(duì)小車所做功為合外力的功，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行平衡摩擦力的操作，所以要求斜面傾斜，釋放小車后小車能夠勻速下滑，故A錯(cuò)誤；
B、斜面傾斜是為了平衡摩擦力，不是為了使小車加速下滑，故B錯(cuò)誤；
C、使斜面傾斜后平衡摩擦力，這樣操作可以使橡皮筋松弛后，小車能做勻速運(yùn)動(dòng)，從而根據(jù)紙帶求出小車勻速時(shí)的速度大�。醇铀龠\(yùn)動(dòng)的最大速度），故C正確；
D、根據(jù)C選項(xiàng)的論述可知D正確．
故選：CD．
（2）當(dāng)小車最后勻速時(shí)，速度最大，即點(diǎn)距均勻時(shí)的速度最大，因此小車獲得的速度大小為：
v=
x
T
=
0.04m
0.02s
=2m/s
故答案為：2m/s．
（3）根據(jù)圖象結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)可知，該圖象形式和y=xn（n=2，3，4）形式，故AB錯(cuò)誤，CD正確．
本題選不正確的，故選AB．
（4）如果W∝v2的猜想是正確的，則W與v2成正比例關(guān)系，即圖象應(yīng)該為過原點(diǎn)的傾斜直線．
故答案為：一條過座標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直線．
（5）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)采用方法以及所測量的數(shù)據(jù)可知，造成誤差的原因可能有：每條橡皮筋做的功不會(huì)完全相同；在紙帶的測量中會(huì)有誤差；摩擦阻力的平衡不可以完全理想化；交流電的頻率不穩(wěn)定也可能造成誤差．
故答案為：每條橡皮筋做的功不會(huì)完全相同；在紙帶的測量中會(huì)有誤差；摩擦阻力的平衡不可以完全理想化；交流電的頻率不穩(wěn)定也可能造成誤差．
點(diǎn)評(píng)：明確了該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理以及實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，即可了解具體操作的含義，以及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)處理；數(shù)據(jù)處理時(shí)注意數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，本題是考查應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的好題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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C．人擊球時(shí)對(duì)高爾夫球做的功

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