13.我們所學(xué)過(guò)的三種起電方式是:摩擦起電、感應(yīng)起電、接觸起電.

分析 三種起電方式是摩擦起電、感應(yīng)起電、接觸起電;摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,并沒(méi)有創(chuàng)造電荷.感應(yīng)起電的實(shí)質(zhì)是電荷可以從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一個(gè)部分.

解答 解:我們所學(xué)過(guò)的三種起電方式是:摩擦起電、感應(yīng)起電、接觸起電.
故答案為:摩擦起電、感應(yīng)起電、接觸起電.

點(diǎn)評(píng) 該題考查三種起電的方式,摩擦起電和感應(yīng)起電的實(shí)質(zhì)都電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移,只是感應(yīng)起電是電子從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一個(gè)部分.摩擦起電是電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.甲、乙兩物體相距100米,沿同一直線(xiàn)向同一方向運(yùn)動(dòng),乙在前,甲在后,請(qǐng)你判斷哪種情況甲可以追上乙( 。
A.甲的初速度為20 m/s,加速度為1 m/s2,乙的初速度為10 m/s,加速度為2 m/s2
B.甲的初速度為10 m/s,加速度為2 m/s2,乙的初速度為30 m/s,加速度為1 m/s2
C.甲的初速度為30 m/s,加速度為1 m/s2,乙的初速度為10 m/s,加速度為2 m/s2
D.甲的初速度為10 m/s,加速度為2 m/s2,乙的初速度為20 m/s,加速度為1 m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖一個(gè)小球放在玻璃漏斗中,晃動(dòng)漏斗,可以使小球沿著光滑的漏斗壁在某一水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng).則此時(shí)小球受幾個(gè)力( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

1.關(guān)于下列物理量的說(shuō)法不正確的是( 。
A.位移是描述物體位置變化的物理量,是矢量
B.參考系的選取可以是任意的,同一運(yùn)動(dòng)在不同的參考系中描述的結(jié)果可能不同
C.加速度是描述物體速度變化大小的物理量
D.速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,其方向與位移的方向一致

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8.如圖,1、2兩物體質(zhì)量分別為M1、M2(M1<M2),疊放在光滑水平面上,水平力F拉1可使它們一起運(yùn)動(dòng),此時(shí)兩物體間的摩擦力為f,則( 。
A.若改用$\frac{F}{2}$的水平力拉1,它們之間的摩擦力仍為f
B.若改用2F的水平力拉1,它們之間的摩擦力為2f
C.若用F的水平力拉2,它們之間的摩擦力為f
D.若用F的水平力拉2,它們間的摩擦力為$\frac{{M}_{1}}{{M}_{2}}$f

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的認(rèn)識(shí)中,錯(cuò)誤的是( 。
A.電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓是6V,所以可以用4節(jié)1.5V的干電池供電
B.電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是220V交流電源,可以直接接入生活用電
C.使用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)打的點(diǎn)跡很不清晰、顏色偏淡,則可能需要更換新的墨粉紙盤(pán)
D.在使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí),當(dāng)接入電源頻率50 Hz,則每0.02s 打一個(gè)點(diǎn)

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5.關(guān)于曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)下列敘述正確的是( 。
A.物體受到不平行于初速度方向的合外力作用時(shí),物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
B.物體之所以做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng),是由于物體受到垂直于速度方向的力(或者分力)的作用
C.物體只有受到一個(gè)方向不斷改變的力,才可能作曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
D.物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度方向一定與合外力方向垂直

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A.微粒在0~1 s內(nèi)的加速度與1~2 s內(nèi)的加速度相同
B.微粒將沿著一條直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
C.微粒做往復(fù)運(yùn)動(dòng)
D.微粒在第1 s內(nèi)的位移與第3 s內(nèi)的位移相同

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