Question

【題目】理解下列劃線句子的含義。

由于不能理解在看不見(jiàn)的水面上存在的水波，它們將得出這樣一個(gè)結(jié)論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)橛幸环N看不見(jiàn)的神秘力在對(duì)它起作用。它們可能給這種錯(cuò)覺(jué)起一個(gè)高深莫測(cè)的名稱（如超距作用①，或沒(méi)有任何接觸睡蓮即會(huì)運(yùn)動(dòng)的能力）。

我曾想，如果從池水中抓出一個(gè)鯉魚“科學(xué)家”，事情將會(huì)怎么樣呢？放回池水之前，它可能隨著我的查看而狂亂掙扎。那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？對(duì)于它們而言，這確實(shí)是一件可怖的事情。它們第一次意識(shí)到有一位鯉魚“科學(xué)家”從它們的宇宙中消失了。就那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒(méi)有留下任何蹤跡。不管在它們的宇宙中怎么尋找，就是沒(méi)有這條丟失的鯉魚的蹤影。然而，就那么幾秒鐘，當(dāng)我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學(xué)家”便突然冒了出來(lái)。對(duì)于別的鯉魚而言，這真是一個(gè)奇跡。

Answer 1

【答案】作者設(shè)想“抓”鯉魚的情節(jié)，寫出了鯉魚對(duì)另一個(gè)平行宇宙的無(wú)知，由此來(lái)說(shuō)明人類式的“奇跡”在人類的世界也上演過(guò)。

【解析】

此題考查把握文中重要句子含義及賞析精彩語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。對(duì)句子的理解一定要做到詞不離句、句不離段、段不離篇，因此不能孤立理解這個(gè)詞，應(yīng)聯(lián)系全文。具體答題中要做到“三結(jié)合”，及結(jié)合句子本身（是否使用修辭手法或其它手法）、結(jié)合上下文、結(jié)合主旨（句子的含義不能脫離、背離主旨）。

以上的文字?jǐn)⑹隽俗髡咤谙膈庺~怎樣觀察它們賴以生存的水池世界。作者又突發(fā)奇想，如果讓鯉魚來(lái)到“另一個(gè)平行的世界”，即人類生存的世界，它們又會(huì)怎樣地觀察這個(gè)新奇的世界呢？這段文字向我們暗示了兩點(diǎn)：一是鯉魚對(duì)“另一個(gè)平行世界”都持有一種恐懼的態(tài)度，二是鯉魚創(chuàng)造了從“另一個(gè)世界”生還的奇跡，說(shuō)明“另一個(gè)世界”的確存在，而且并不可怕�！斑@真是一個(gè)奇跡”，作者設(shè)想“抓”鯉魚的情節(jié)，寫出了鯉魚對(duì)另一個(gè)平行宇宙的無(wú)知，由此來(lái)說(shuō)明鯉魚世界的“奇跡”在人類的世界也上演過(guò)。