【題目】1929年、1936年、1947年和1952年日食時,各國天文學家組織了檢驗光線彎曲的日食觀測。到20世紀60年代初,天文學家開始確信太陽對星光有偏折作用。這些實驗觀測

A. 開創(chuàng)了物理學的新領域

B. 消除了天文學領域的分歧

C. 證明了相對論的科學性

D. 為電力的普及奠定了基礎

【答案】C

【解析】

根據(jù)所學知識可知,廣義相對論認為,空間和時間的性質不僅取決于物質的運動狀況,也取決于物質本身的分布狀態(tài)。材料中各國天文學家的觀測,證明了廣義相對論是正確的,C選項符合題意。相對論和量子論開創(chuàng)物理學的新理論,與實驗觀測無關,A選項排除。消除了天文學領域的分歧的說法與材料無關,B選項排除。天文觀測與電力普及無關,D選項排除。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在電磁學發(fā)展過程中,許多科學家做出了貢獻。下列說法正確的是

A. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應;法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象

B. 麥克斯韋預言了電磁波;楞次用實驗證實了電磁波的存在

C. 庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律:密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值

D. 安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律:洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于摩擦起電和感應起電的實質,下列說法正確的是( 。

A. 摩擦起電現(xiàn)象說明了機械能可以轉化為電能,也說明通過做功可以創(chuàng)造電荷

B. 摩擦起電說明電荷可以從一個物體轉移到另一個物體

C. 感應起電說明電荷不能從物體的一個部分轉移到物體另一個部分

D. 感應起電說明電荷從帶電的物體轉移到原來不帶電的物體上去了

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于勻變速直線運動的物體,下面情況不可能出現(xiàn)的是(  )

A.物體在某時刻運動速度很大,而加速度為零

B.物體在某時刻運動速度很小,而加速度很大

C.運動的物體在某時刻速度為零,而其加速度不為零

D.加速度方向與運動方向相同,當物體加速度減小時,它的速度也減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】2016年中國科學家研制的量子通信實驗衛(wèi)星“墨子號”成功發(fā)射。科學家潘建偉表示,起名“墨子”是因為墨子最早通過小孔成像實驗發(fā)現(xiàn)光是直線傳播并作科學解釋,為量子通信打下一定基礎,F(xiàn)代量子理論認為,“量子糾纏”可成為量子保密系統(tǒng)的基礎,因單個光量子在傳輸信息時測量不準、不可克隆,這構成量子通信的安全基石。對材料理解最為準確的是

A. 量子理論最早出現(xiàn)并實踐于中國

B. 現(xiàn)代科學技術源自古典科學技術

C. 科學技術的發(fā)展有利于社會進步

D. 小孔成像與“墨子號”技術來源相同

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某駕駛員駕駛具有良好剎車的汽車在以72km/h的速度行駛時,可以在54m的距離內被剎。辉谝54km/h的速率行駛時,可以在33m的距離內被剎住。假設對于這兩種速率,駕駛員所允許的反應時間(在反應時間內駕駛員來不及使用剎車,車速不變)與剎車的加速度都相同,則駕駛員的反應時間等于

A.0.5sB.0.7sC.1.5sD.0.2s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】1931年,法國物理學家保羅·朗之萬曾說:“大家都知道,在我們這一時代的物理學中,他的地位將在最前列。他現(xiàn)在是并且將來也還是人類宇宙中有頭等光輝的一顆巨星,因為他對于科學的貢獻更深入到人類思想基本概念的結構中。”下列能證明這一觀點的是

A. 時間和空間與物質運動無關

B. 狹義相對論和廣義相對論的提出

C. 量子力學理論的誕生和發(fā)展

D. 運動三大定律和萬有引力定律

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列加點字的注音,全都正確的一項是()

A.(Ián) (yīn)(xiá)撒手人(huán)

B.(chà)(zhuàn)(jī)根究底(páo)

C.(bǐ)(hè)(zhà)冷嘲熱(fěng)

D.(hàn)(dàn)(qī)斗奇(yàn)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在下列幾個實例中,機械能守恒的是(  )

A.所受的合外力為零的物體

B.在豎直面內做勻速圓周運動的小球

C.在粗糙斜面上下滑的物體

D.沿光滑固定斜面向上滑行的物體

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