如圖，關(guān)于水平桌面上的書與桌面間的相互作用說法正確的是（     ）
A．書對(duì)桌面的壓力就是書所受的重力
B．書對(duì)桌面施加了壓力，但桌面沒有發(fā)生形變
C．書對(duì)桌面的壓力是由于書發(fā)生形變而產(chǎn)生的
D．桌面對(duì)書的支持力不屬于彈力
C

試題分析：
A、書對(duì)桌面的壓力的受力物體是桌子，重力的受力物體使物體自己；錯(cuò)誤
B、書對(duì)桌面施加了壓力，雖然沒有看到桌子發(fā)生形變，但桌子發(fā)生了微小形變；錯(cuò)誤
C、施力物體對(duì)受力物體的施加的力是施力物體形變的結(jié)果；正確
D、支持力、壓力、拉力等都屬于彈力；錯(cuò)誤
故選C
點(diǎn)評(píng)：容易題。彈力產(chǎn)生的條件：①物體互相接觸；②物體間接觸處發(fā)生彈性形變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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在現(xiàn)代汽車技術(shù)中，一般轎車都設(shè)置有“汽車懸架”，麥弗遜式及燭式懸架都是將螺旋彈簧和減振器有機(jī)組合，對(duì)緩沖沖擊和消減沖擊產(chǎn)生的振動(dòng)全面考慮，大大提高了乘坐者的舒適性。現(xiàn)在有一組合彈簧，一根大彈簧內(nèi)套了一根小彈簧，大彈簧比小彈簧長0.2 m。為了測(cè)量彈簧的勁度系數(shù)，把組合彈簧的一端平齊并豎直固定，另一端處于自由狀態(tài)，如圖甲所示。當(dāng)壓縮此組合彈簧時(shí)，測(cè)得力與壓縮距離之間的關(guān)系圖線如圖乙所示，則大彈簧的勁度系數(shù)k1和小彈簧的勁度系數(shù)k2分別為多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

2011年1月孔子塑像坐落在天安門廣場上引起很大爭論，關(guān)于塑像對(duì)廣場的壓力F，下列說法正確的是(　　)
A．F就是塑像所受的重力B．F是由于廣場發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的
C．F的作用點(diǎn)在塑像上D．F的作用點(diǎn)在廣場上

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

一根彈簧長20cm，勁度系數(shù)k=200N/m，當(dāng)用手去拉這一彈簧，長度變?yōu)?4cm。此時(shí)彈力為　  　N；若壓縮至15cm時(shí)，彈簧彈力又為　  　N。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，兩塊同樣的條形磁鐵A和B，質(zhì)量均為m，將它們豎直疊放在水平桌面上用彈簧秤豎直向上拉磁鐵A，若彈簧秤的讀數(shù)為mg時(shí)，則B對(duì)A的彈力F1及桌面對(duì)B的彈力F2下述答案正確的是(     )
A．F1>0，F(xiàn)2＝mgB．F1>mg，F(xiàn)2>mg
C．F1>0，F(xiàn)2<mgD．F1＝0，F(xiàn)2＝mg

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一根原長為10 cm的彈簧，勁度系數(shù)是k=103 N／m，在彈簧兩端有兩人各用F="20" N的水平力拉彈簧，靜止時(shí)彈簧的長度為

A．12 cm     B．10 cm     C 14 cm     D．6 cm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是探究某根彈簧的伸長量x與所受拉力F之間的關(guān)系圖，下列說法中正確的是(   )
A．彈簧的勁度系數(shù)是2 N/m
B．從開始到當(dāng)彈簧受F1="200" N的拉力時(shí)，拉力對(duì)彈簧做功20 J
C．當(dāng)彈簧受F2="800" N的拉力作用時(shí)，彈簧伸長量為x2＝40 cm
D．從開始到當(dāng)彈簧伸長量為x1＝20 cm時(shí)，拉力對(duì)彈簧做功80 J

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一根原長10cm的彈簧，掛上5N的鉤碼時(shí)彈簧長度變?yōu)?2cm，當(dāng)這根彈簧改掛上15N的鉤碼時(shí)仍在彈性限度內(nèi)，彈簧長度變?yōu)?
A．4cmB．8cmC．12cmD．16cm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是（     ）
A．只要兩個(gè)物體互相接觸，就一定會(huì)產(chǎn)生彈力
B．只要物體發(fā)生形變，就一定能產(chǎn)生彈力
C．書對(duì)支持面的壓力是由于支持面發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的
D．摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反

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同步練習(xí)冊(cè)答案