為了研究“兩小球碰撞過(guò)程中動(dòng)能的損失率”（即碰撞中系統(tǒng)動(dòng)能的損失與系統(tǒng)碰撞前初動(dòng)能的比值），某同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)操作：

Ⅰ.先將斜槽軌道的末端調(diào)整水平，在一塊平木板表面先后釘上白紙和復(fù)寫(xiě)紙，并將該木板豎直立于靠近槽口處，使小球a從斜槽軌道上某固定點(diǎn)處由靜止釋放，撞到木板并在木板上留下痕跡O；

Ⅱ.將木板向右平移適當(dāng)?shù)木嚯x，再使小球a從  原固定點(diǎn)由靜止釋放，撞在木板上得到痕跡B；

Ⅲ.然后把半徑相同的小球b靜止放在斜槽軌道水平段的最右端，讓小球a仍從原固定位

置由靜止開(kāi)始滾下與小球b相碰后，兩球撞在木板上得到痕跡A和C；

Ⅳ.用天平測(cè)量a、b兩小球的質(zhì)量分別為ma、mb，用刻度尺測(cè)量紙上O點(diǎn)到A、B、C三點(diǎn)的距離分別為y1、y2和y3。

本實(shí)驗(yàn)中所選用的兩小球質(zhì)量關(guān)系為ma____mb（填“>”、“<”或“=”）；

用本實(shí)驗(yàn)中所測(cè)得的量表示，其表達(dá)式為             。 

【小題1】>   

【小題2】 


解析:

【小題1】為防止a球碰后反彈而增大實(shí)驗(yàn)誤差，所以要求ma>mb；

【小題2】設(shè)木板向右平移的距離為L，則，同理碰撞后，

，所以

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為了研究“兩小球碰撞過(guò)程中動(dòng)能的損失率”（即碰撞中系統(tǒng)動(dòng)能的損失與系統(tǒng)碰撞前初動(dòng)能的比值，某同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作）
I．先將斜槽軌道的末端調(diào)整水平，在一塊平木板表面先后釘上白紙和復(fù)寫(xiě)紙，并將該木板豎直立于靠近槽口處，使小球a從斜槽軌道上某固定處由靜止釋放，撞到木板并在白紙上留下痕跡O；
II．將木板向右平移適當(dāng)?shù)木嚯x，再使小球a從原固定點(diǎn)由靜止釋放，撞在木板上得到痕跡B；
III．然后把半徑相同的小球b靜止放在斜槽軌道水平段的最右端，讓小球a仍從原固定位置由靜止開(kāi)始滾下與小球b相碰后，兩球撞在木板上得到痕跡A和C；
IV．用天平測(cè)量a、b兩小球的質(zhì)量分別為ma、mb，用刻度尺測(cè)量紙上O點(diǎn)到A、B、C三點(diǎn)的距離分別為y1、y2和y3．
請(qǐng)回答如下問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)中所選用的兩小球質(zhì)量關(guān)系為ma
＞
＞
mb（選填“＜”、“＞”或“=”）；
（2）用本實(shí)驗(yàn)中所測(cè)得的量表示
△Ek
Ek0
，其表達(dá)式為
1-
y2
y3
-
mby2
may1
1-
y2
y3
-
mby2
may1
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

㈠（1）某學(xué)生用螺旋測(cè)微器在測(cè)定某一金屬絲的直徑時(shí)，測(cè)得的結(jié)果如下圖1所示，則該金屬絲的直徑d=
3.206
3.206
mm．另一位學(xué)生用游標(biāo)尺上標(biāo)有20等分刻度的游標(biāo)卡尺測(cè)一工件的長(zhǎng)度，測(cè)得的結(jié)果如圖所2示，則該工件的長(zhǎng)度L=
5.015
5.015
cm．
（2）如圖3是某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做的“研究小車(chē)的勻變速直線運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的一條紙帶，A、B、C、D、E為該同學(xué)在紙帶上選的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出．
由圖3可知：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下D點(diǎn)時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度為
0.34
0.34
m/s，小車(chē)的加速度為
0.4
0.4
 m/s2
㈡、為了驗(yàn)證碰撞中的動(dòng)量守恒和檢驗(yàn)兩個(gè)小球的碰撞是否為彈性碰撞（碰撞過(guò)程中沒(méi)有機(jī)械能損失），某同學(xué)選取了兩個(gè)體積相同，質(zhì)量不等的小球，按下述步驟做了如下實(shí)驗(yàn)：
①用天平測(cè)出兩小球的質(zhì)量分別為m1 和m2，且 m1＞m2
②按照如圖4所示的那樣，安裝好實(shí)驗(yàn)裝置．將斜槽AB固定在桌邊，使槽的末端點(diǎn)的切線水平．并與斜面BC連接在斜槽末端．
③先不放小球m2，讓小球m1 從斜槽頂端A處由靜止開(kāi)始滾下，記下小球在斜面上的落點(diǎn)位置．
④將小球m2 放在斜槽前端邊緣處，讓小球m1從斜槽頂端A處滾下，使它們發(fā)生碰撞．記下小球m1和小球m2在斜面上的落點(diǎn)置．
⑤用毫米刻度尺量出各落點(diǎn)位置到斜槽末端點(diǎn)B的距離．圖4中D、E、F點(diǎn)是該同學(xué)記下的小球在斜面上的幾個(gè)落點(diǎn)位置，到B點(diǎn)的距離分別為L(zhǎng)D，LE，LF．
根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）小球m1與m2發(fā)生碰撞后，m1的落點(diǎn)是圖中的點(diǎn)
D
D
，m2的落點(diǎn)是圖中的點(diǎn)
F
F
．
（2）用測(cè)得的物理量來(lái)表示，只要滿足關(guān)系式
m1
LE
=m1
LD
+m2
LF
m1
LE
=m1
LD
+m2
LF
，則說(shuō)明碰撞中動(dòng)量是守恒的．
（3）用測(cè)得的物理量來(lái)表示，只要再滿足關(guān)系式
m1LE=m1LD+m2LF
m1LE=m1LD+m2LF
，則說(shuō)明兩小球的碰撞時(shí)彈性碰撞．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?北京）（1）用如圖1所示的多用電表測(cè)量電阻，要用到選擇開(kāi)關(guān)K和兩個(gè)部件S、T．請(qǐng)根據(jù)下列步驟完成電阻測(cè)量：
①旋動(dòng)部件
S
S
，使指針對(duì)準(zhǔn)電流的“0“刻線．②將K旋轉(zhuǎn)到電阻擋“×l00“的位置．
③將插入“十“、“-“插孔的表筆短接，旋動(dòng)部件
T
T
，使指針對(duì)準(zhǔn)電阻的
0刻線
0刻線
 （填“0刻線“或“∞刻線“）．
④將兩表筆分別與侍測(cè)電阻相接，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度過(guò)�。疄榱说玫奖容^準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中挑出合理的步驟，并按
ADC
ADC
的順序避行操作，再完成讀數(shù)測(cè)量．
A．將K旋轉(zhuǎn)到電阻擋“×1k“的位置    B．將K旋轉(zhuǎn)到電阻擋“×10“的位置
C．將兩表筆的金屬部分分別與被測(cè)電阻的兩恨引線相接
D．將兩表筆短接，旋動(dòng)合適部件，對(duì)電表進(jìn)行校準(zhǔn)
（2）如圖2，用“碰撞實(shí)驗(yàn)器“可以驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律，即研究?jī)蓚�(gè)小球在軌道水平部分碰撞前后的動(dòng)量關(guān)系．
①實(shí)驗(yàn)中，直接測(cè)定小球碰撞前后的速度是不容易的．但是，可以通過(guò)僅測(cè)量
C
C
  （填選項(xiàng)前的符號(hào)），間接地解決這個(gè)問(wèn)題．
A．小球開(kāi)始釋放高度h      B．小球拋出點(diǎn)距地面的高度H
C．小球做平拋運(yùn)動(dòng)的射程
②圖2中O點(diǎn)是小球拋出點(diǎn)在地面上的垂直投影．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先讓入射球ml多次從斜軌上S位置靜止釋放，找到其平均落地點(diǎn)的位置P，測(cè)量平拋射程O(píng)P．
然后，把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分，再將入射球ml從斜軌上S位置靜止釋放，與小球m2相碰，并多次重復(fù)．接下來(lái)要完成的必要步驟是
ADE或DEA或DAE
ADE或DEA或DAE
．（填選項(xiàng)前的符號(hào)）
A．用天平測(cè)量?jī)蓚�(gè)小球的質(zhì)量ml、m2B．測(cè)量小球m1開(kāi)始釋放高度h   C．測(cè)量拋出點(diǎn)距地面的高度H
D．分別找到m1、m2相碰后平均落地點(diǎn)的位置M、N       E．測(cè)量平拋射程O(píng)M，ON
③若兩球相碰前后的動(dòng)量守恒，其表達(dá)式可表示為
m1?OM+m2?ON=m1OP
m1?OM+m2?ON=m1OP
 （用②中測(cè)量的量表示）；若碰撞是彈性碰撞，那么還應(yīng)滿足的表達(dá)式為
m1?OM2+m2?ON2=m1OP2
m1?OM2+m2?ON2=m1OP2
 （用②中測(cè)量的量表示）．
④經(jīng)測(cè)定，m1=45.0g，m2=7.5g，小球落地點(diǎn)的平均位置距O點(diǎn)的距離如圖3所示．碰撞前、后m1的動(dòng)量分別為p1與p1?，則p1：p1?=
14
14
：11；若碰撞結(jié)束時(shí)m2的動(dòng)量為p2?，則p1?：p2?=11：
2.9
2.9
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，碰撞前、后總動(dòng)量的比值
p1p1′+p2′
為
1～1.01
1～1.01
．
⑤有同學(xué)認(rèn)為，在上述實(shí)驗(yàn)中僅更換兩個(gè)小球的材質(zhì)，其它條件不變，可以使被碰小球做平拋運(yùn)動(dòng)的射程增大．請(qǐng)你用④中已知的數(shù)據(jù)，分析和計(jì)算出被碰小球m2平拋運(yùn)動(dòng)射程O(píng)N的最大值為
76.8
76.8
cm．

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科目：高中物理 來(lái)源：2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試物理卷（北京） 題型：綜合題

用如圖1所示的多用電表測(cè)量電阻，要用到選擇開(kāi)關(guān)K和兩個(gè)部件S、T。

請(qǐng)根據(jù)下列步驟完成電阻測(cè)量：

①旋動(dòng)部件________，使指針對(duì)準(zhǔn)電流的“0”刻線。

②將K旋轉(zhuǎn)到電阻擋“×100”的位置。

③將插入“+”、“—”插孔的表筆短接，旋動(dòng)部件_____,使指針對(duì)準(zhǔn)電阻的_____（填“0刻線”或“∞刻線”。

④將兩表筆分別與待測(cè)電阻相接，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度過(guò)小，為了得到比較準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中挑出合理的步驟，并按_____的順序進(jìn)行操作，再完成讀數(shù)測(cè)量。

A.  將K旋轉(zhuǎn)到電阻擋”x1K”的位置

B.  將K旋轉(zhuǎn)到電阻擋”x10”的位置

C.  將兩表筆的金屬部分分別與被測(cè)電阻的兩根引線相接

D.  將兩表筆短接，旋動(dòng)合適部件，對(duì)電表進(jìn)行校準(zhǔn)

（2）如圖2，用“碰撞試驗(yàn)器”可以驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律，即研究?jī)蓚�(gè)小球在軌道水平部分碰撞前后的動(dòng)量關(guān)系。

①試驗(yàn)中，直接測(cè)定小球碰撞前后的速度是不容易的。但是，可以通過(guò)僅測(cè)量       （填選項(xiàng)前的序號(hào)），間接地解決這個(gè)問(wèn)題

A小球開(kāi)始釋放高度           

B小球拋出點(diǎn)距地面的高度

C小球做平拋運(yùn)動(dòng)的射程

②圖2中點(diǎn)是小球拋出點(diǎn)在地面上的垂直投影，實(shí)驗(yàn)時(shí)，先讓入射球多次從斜軌上位置靜止釋放，找到其平均落地點(diǎn)的位置P,測(cè)量平拋射程，然后，把被碰小球靜止于軌道的水平部分，再將入射小球從斜軌上位置靜止釋放，與小球相撞，并多次重復(fù)。

接下來(lái)要完成的必要步驟是      (填選項(xiàng)的符號(hào))

A.用天平測(cè)量?jī)蓚�(gè)小球的質(zhì)量、

B.測(cè)量小球開(kāi)始釋放高度h

C.測(cè)量拋出點(diǎn)距地面的高度h

D．分別找到相碰后平均落地點(diǎn)的位置M、N

E．測(cè)量平拋射程ＯＭ，ＯＮ

③若兩球相碰前后的動(dòng)量守恒，其表達(dá)式可表示為　　　　　　　　　　　　　（用②中測(cè)量的量表示）；

若碰撞是彈性碰撞。那么還應(yīng)滿足的表達(dá)式為　　　　　　　　　　　（用②中測(cè)量的量表示）。

④經(jīng)測(cè)定，，小球落地點(diǎn)的平均位置距Ｏ點(diǎn)的距離如圖３所示。

碰撞前，后­m1動(dòng)量分別為p1與p1‘，則p1:p1‘=     ；若碰撞結(jié)束時(shí)m2的動(dòng)量為p2,則p1‘: p2‘=11:   

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，碰撞前、后總動(dòng)量的比值為           

⑤有同學(xué)認(rèn)為，在上述實(shí)驗(yàn)中僅更換兩個(gè)小球的材質(zhì)，其它條件不變，可以使被撞小球做平拋運(yùn)動(dòng)的射程增大。請(qǐng)你用④中已知的數(shù)據(jù)，分析和計(jì)算出被撞小球m2平拋運(yùn)動(dòng)射程O(píng)N的最大值為         cm

 

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