分析 在實驗中使用一根彈簧秤拉細線與兩根彈簧秤拉細線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細線的作用是畫出力的方向,彈簧秤能測出力的大。虼思毦的長度沒有限制,彈簧秤的示數也沒有要求,兩細線的夾角不要太小也不要太大,但拉彈簧秤時必須保證與木板平面平行,在實驗中F和F′分別由平行四邊形定則及實驗得出,明確理論值和實驗值的區(qū)別,本實驗中采用了兩個力合力與一個力效果相同來驗證的平行四邊形定則,因此采用“等效法”,注意該實驗方法的應用.
解答 解:A、細線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長.故A錯誤;
B、兩細線拉橡皮條時,只要確保拉到同一點即可,不一定橡皮條要在兩細線的夾角平分線上.故B錯誤;
C、在拉彈簧秤時必須要求彈簧秤與木板平面平行,否則會影響力的大。蔆正確;
D、在用兩個彈簧秤同時拉細繩時,兩個彈簧秤的讀數不需要相等,故D錯誤;
E、為了保證作用效果相同,在用兩個彈簧秤同時拉細繩時必須將橡皮條的另一端拉到用一個彈簧秤拉時記下的位置,故E正確.
故選:CE
(2)F是通過作圖的方法得到合力的理論值,而F′是通過一個彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長到O點,使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同,測量出的合力.故方向一定沿AO方向的是F′,由于誤差的存在F和F′方向并不在重合,所以方向不沿AO方向的是F,
(3)A、兩個力的合力可能比原來的每個分力大,也可能比每個分力小,也可能與分力相等,故A錯誤;
B、保持兩個力之間的夾角θ不變,使其中一個力F增大,合力不一定增大,如當θ為180°時,較小的分力增加,合力減小,故B正確;
C、F1、F2同時增大,合力F可能減小,如當θ為180°時,較小的分力增加的比較大的分力大時,合力減小,故C錯誤;
D、根據平行四邊形定值可知,F1和F2的夾角在0°到180°之間時,若F1、F2的大小不變,則合力F的大小隨F1與F2夾角的減小而增大,故D正確;
故選:BD
故答案為:(1)CE;(2)F;(3)BD
點評 驗證力的平行四邊形定則是力學中的重點實驗,應明確實驗的原理、數據處理方法及本實驗采用的物理方法,難度適中.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球仍在水平面內做勻速圓周運動 | |
B. | 若角速度ω較小,小球在垂直于平面ABC的豎直平面內擺動 | |
C. | 無論角速度ω多大,小球都可以做勻速圓周運動 | |
D. | 在繩b被燒斷瞬間,a繩中張力突然減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩物體通過O點時的速度相同 | B. | 兩物體在O點時的動能相等 | ||
C. | 兩物體能在O點相遇 | D. | 兩物體在O點時重力的功率不相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 安裝有斜槽的木板時,一定要注意檢查斜槽末端的切線是否水平、木板是否豎直 | |
B. | 斜槽必須光滑 | |
C. | 每次實驗都要把小球從同一位置由靜止釋放 | |
D. | 實驗的目的是描出小球的運動軌跡,分析平拋運動水平和豎直分運動的規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體做勻速運動 | B. | 最高點速度為零 | ||
C. | 最高點物體受合力為零 | D. | 最高點速度不為零,方向水平 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 工件在與導桿接觸處受到的摩擦力方向沿導桿向上 | |
B. | 每根桿對工件的摩擦力大小為μmgcosθ | |
C. | 工件受到的摩擦力的合力大小為mgsinθ | |
D. | 工件向下勻速運動的速度大小v=$\frac{ωrtanθ}{\sqrt{{μ}^{2}-ta{n}^{2}θ}}$ |
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