【題目】如圖所示,半徑為l、質(zhì)量為m的小球用兩根不可伸長(zhǎng)的輕繩a、b連接,兩輕繩的另一端系在一根豎直桿的A、B兩點(diǎn)上,A、B兩點(diǎn)相距為l,當(dāng)兩輕繩伸直后,A、B兩點(diǎn)到球心的距離均為l.當(dāng)豎直桿以自己為軸轉(zhuǎn)動(dòng)并達(dá)到穩(wěn)定時(shí)(細(xì)繩a、b與桿在同一豎直平面內(nèi)).求:計(jì)算結(jié)果可以帶根號(hào),g不要帶具體值.
(1)豎直桿角速度ω為多大時(shí),小球恰離開豎直桿.
(2)ω至少達(dá)到多少時(shí)b輕繩伸直開始有拉力.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】空間有一沿x軸對(duì)稱分布的電場(chǎng),規(guī)定水平向右為電場(chǎng)的正方向,其電場(chǎng)強(qiáng)度E隨x變化的圖象如圖所示。則下列說法中正確的是( )
A. O點(diǎn)的電勢(shì)最低
B. —帶正電的點(diǎn)電荷在x2點(diǎn)的電勢(shì)能大于在x1點(diǎn)的電勢(shì)能
C. 將一帶正電的點(diǎn)電荷從x1點(diǎn)移到一x1點(diǎn),電場(chǎng)力做功為零
D. —帶正電的點(diǎn)電荷在x1和x3兩點(diǎn)處的電勢(shì)能不相等
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】平行板電容器和電源、電阻、電鍵串聯(lián),組成如圖所示的電路.接通開關(guān)K,電源即給電容器充電 ( )
A. 保持K接通,減小兩極板間的距離,則兩極板間電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度減小
B. 保持K接通,在兩極板間插入一塊介質(zhì),則極板上的帶電量不變
C. 充電結(jié)束后斷開K,減小兩極板間的距離,則兩極板間的電勢(shì)差減小
D. 充電結(jié)束后斷開K,在兩極板間插入一塊介質(zhì),則極板上的電勢(shì)差增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將邊長(zhǎng)為a、質(zhì)量為m、電阻為R的正方形導(dǎo)線框豎直向上拋出,穿過寬度為b、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁場(chǎng)的方向垂直紙面向里.線框向上離開磁場(chǎng)時(shí)的速度剛好是進(jìn)人磁場(chǎng)時(shí)速度的一半,線框離開磁場(chǎng)后繼續(xù)上升一段高度,然后落下并勻速進(jìn)人磁場(chǎng).整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中始終存在著大小恒定的空氣阻力f且線框不發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng).求:
(1)線框在下落階段勻速進(jìn)人磁場(chǎng)時(shí)的速度V2;
(2)線框在上升階段剛離開磁場(chǎng)時(shí)的速度V1;
(3)線框在上升階段通過磁場(chǎng)過程中產(chǎn)生的焦耳熱Q.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量相同的小球a、b分別以大小相等、方向相反的初速度從三角形斜面的頂點(diǎn)同時(shí)水平拋出,已知兩斜面的傾角分別為θ1和θ2,且θ1<θ2,設(shè)三角形斜面足夠長(zhǎng),則下列說法正確的是
A. 小球a、b落到斜面上所用的時(shí)間關(guān)系為ta=tb
B. 小球a、b落到斜面上的瞬間重力做功的功率相同
C. 落到斜面上時(shí),小球a的速度變化量小于小球b的速度變化量
D. 小球a、b落到斜面上時(shí),位移的大小相等
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】光滑桌面上有1、2兩個(gè)小球,1球的質(zhì)量為0.3kg,以速度8m/s跟質(zhì)量0.1kg的靜止的2球發(fā)生碰撞,碰撞后2球的速度變?yōu)?m/s,1球的速度變?yōu)?m/s,方向與原來相同。根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),曉明對(duì)這次碰撞的規(guī)律做了如下幾項(xiàng)猜想。
(1)碰撞后2球獲得了速度,是否是1球把速度傳遞給了2球?經(jīng)計(jì)算,2球增加的速度是9m/s,1球減小的速度是3m/s,因此,這種猜想不成立。
(2)碰撞后2球獲得了動(dòng)能,是否是1球把動(dòng)能傳遞給了2球?經(jīng)計(jì)算,2球增加的動(dòng)能是4.05J,1球減少的動(dòng)能是5.85J,這種猜想也不成立。
(3)請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)猜想:有一個(gè)什么物理量,在這次碰撞中2球增加的這個(gè)量與1球所減小的這個(gè)量相等?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
A.理想實(shí)驗(yàn)法 | B.等效替代法 |
C.控制變量法 | D.建立物理模型法 |
(2)某同學(xué)用兩個(gè)彈簧秤將結(jié)點(diǎn)拉至某位置,此時(shí)該同學(xué)記錄下了結(jié)點(diǎn)O的位置以及兩彈簧秤對(duì)應(yīng)的讀數(shù),他還應(yīng)該記錄下_____________。
(3)圖乙中的F是利用平行四邊形定則作出的兩個(gè)彈簧拉力的合力的圖示,為用一個(gè)彈簧秤將結(jié)點(diǎn)拉至同一點(diǎn)時(shí)所用拉力的圖示,這兩個(gè)力中,方向一定沿AO方向的是__________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定金屬絲電阻率的實(shí)驗(yàn)中:
(1)游標(biāo)卡尺測(cè)量長(zhǎng)度如圖甲所示,可知其長(zhǎng)度為L= ______ mm;
(2)如圖乙所示,用螺旋測(cè)微器測(cè)金屬絲的直徑的測(cè)量值d= ______ mm;
(3)選用“×10”倍率的電阻擋測(cè)量,發(fā)現(xiàn)多用表指針偏轉(zhuǎn)過大,因此需選擇 ______ 倍率的電阻擋(填:“×1”或“×100”).并 ______ 再進(jìn)行測(cè)量,之后多用表的示數(shù)如圖丙所示,測(cè)量結(jié)果為R= ______ Ω.
(4)若測(cè)出金屬絲長(zhǎng)度的測(cè)量值為L,則該金屬絲電阻率的表達(dá)式ρ= ______ (用R、d、L表示).
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車總質(zhì)量用M表示(乙圖中M包括小車與傳感器,丙圖中M包括小車和與小車固連的滑輪),鉤碼總質(zhì)量用m表示。(裝置:砝碼、定滑輪、小車、紙帶、接電源、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器)
(1)為便于測(cè)量合外力的大小,并得到小車總質(zhì)量一定時(shí),小車的加速度與所受合外力成正比的結(jié)論,下列說法正確的是______
A.三組實(shí)驗(yàn)都需要平衡摩擦力
B.三組實(shí)驗(yàn)中只有甲需要平衡摩擦力
C.三組實(shí)驗(yàn)中只有甲需要滿足所掛鉤碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量M的條件
D.三組實(shí)驗(yàn)都需要滿足所掛鉤碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量M的條件
(2)若乙、丙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)某次測(cè)量中力傳感器和測(cè)力計(jì)讀數(shù)相同,通過計(jì)算得到小車加速度均為a,a=g,g為當(dāng)?shù)刂亓铀俣龋瑒t乙、丙兩人實(shí)驗(yàn)時(shí)所用小車總質(zhì)量之比為__________,乙、丙兩人實(shí)驗(yàn)用的鉤碼總質(zhì)量之比為__________。
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