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14．圖示為一示波器面板，若屏上顯示的是一亮度很低、線條較粗且模糊不清的波形，為了調節(jié)波形，以下做法正確的是（　　）
A．若要增大顯示的波形的亮度，應調節(jié)聚焦旋鈕
B．若要屏上波形線條變細且邊緣清晰，應調節(jié)聚焦旋鈕
C．若要將波形曲線調至屏中央，應調節(jié)X增益
D．若要將波形曲線調至屏中央，應調節(jié)Y增益

分析 由示波器的各旋鈕的功能進行選擇，要明確示波器的使用方法，熟記各旋鈕的作用．

解答 解：輝度旋鈕用于調節(jié)亮度，聚焦旋鈕用來調節(jié)清晰度，若要圖象平移可調節(jié)豎直位移（上下移動）和水平位移（左右移動），因此B正確，ACD錯誤．
故選：B．

點評 考查示波器的使用，明確各旋鈕的功能，注意X增益與Y增益的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖所示，水平面內有A、B、C、D、E、F六個點，它們均勻分布在同一圓周上，空間有一電場方向與圓平面平行的勻強電場．已知A、B、C三點的電勢分別為φA=$（2-\sqrt{3}）$V、φB=2V、φC=$（2+\sqrt{3}）$V，下列判斷正確的是（　　）
A．電場強度的方向由D指向A
B．圓心O處的電勢為2V
C．E、F兩點間的電勢差為$\sqrt{3}$V
D．A、B、C、D、E、F六個點中，必有一點是圓周上電勢最高的點

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．如圖所示，輕桿A端用光滑水平鉸鏈裝在豎直墻面上，B端用水平繩連在墻C處，在B端懸掛一重物P，在用水平向右的力F緩慢拉起重物P的過程中（　�。�
A．懸繩BP所受拉力不變B．懸繩BP所受拉力變大
C．桿AB所受壓力不變D．桿AB所受壓力先變小再變大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．放射性元素發(fā)生β衰變時所釋放的電子是原子核內的中子轉化為質子時產生的
B．β衰變現象說明電子是原子核的組成部分
C．不僅光具有波粒二象性，實物粒子也具有波粒二象性
D．一群氫原子從n=3的激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時，能輻射2種不同頻率的光子
E．根據玻爾理論可知，氫原子輻射出一個光子后，氫原子的電勢能減小，核外電子的運動速度增大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．我國自行研制了可控熱核反應實驗裝置“超導托卡馬克”（英文名稱：EAST，俗稱“人造太陽”）．設可控熱核實驗反應前氘核（${\;}_{1}^{2}$H）的質量為m1，氚核（${\;}_{1}^{3}$H）的質量為m2，反應后氦核（${\;}_{2}^{4}$He）的質量為m3，中子（${\;}_{0}^{1}$n）的質量為m4．已知光速為c．則下列說法中正確的是（　　）
A．這種裝置中發(fā)生核反應的方程式是${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+2${\;}_{0}^{1}$n
B．由核反應過程質量守恒可知m1+m2=m3+m4
C．核反應釋放的能量等于 （m1+m2-m3-m4 ）c2
D．這種裝置與我國大亞灣核電站所使用核裝置的核反應原理相同

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

19．甲、乙兩冰球運動員為爭搶冰球而迎面相撞，已知甲運動員的質量為60kg，乙運動員的質量為70kg，相撞前兩運動員速度大小均為5m/s，求：
（1）若撞后兩運動員抱在了一起，則他們的速度為多大？方向如何？
（2）若沖撞后甲被撞回，速度大小為2m/s，則乙的速度多大？方向如何？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．下述表述正確的是（　　）
A．力的作用效果是使物體運動狀態(tài)改變或形狀發(fā)生變化
B．物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變
C．力可以由一個物體傳到另一個物體
D．一個受力物體可以對應著一個以上的施力物體

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．兩個大小相同的小球帶有同種電荷，質量分別為m1和m2，帶電量分別為q1和q2，用絕緣細線懸掛后，因靜電力而使兩懸線張開，分別與鉛垂線方向成夾角α1和α2，且兩球靜止時同處一水平線上，若α1=α2，則下述結論正確的是（　�。�
A．q1不一定等于q2B．一定滿足$\frac{{q}_{1}}{{m}_{1}}$=$\frac{{q}_{2}}{{m}_{2}}$
C．m1一定等于m2D．必然同時滿足q1=q2，m1=m2

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．在解一道文字計算題（由字母表達結果的計算題）中，一個同學解得x=$\frac{F}{2m}$（t1+t2），其中x是物體的位移，F是物體所受的合外力，m是物體的質量，t1和t2是物體運動的時間，用單位制方法檢察，這個結果（　�。�
A．可能是正確的
B．一定是錯誤的
C．如果用國際單位制，結果可能正確
D．國際單位制結果錯誤，如果用其它單位制，結果可能正確

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