A. | 只增加繩的長度 | B. | 只增加重物的質(zhì)量 | ||
C. | 只將病人的腳向左移動 | D. | 只將兩定滑輪的間距減小 |
分析 以滑輪為研究對象,根據(jù)平衡條件得出腳所受的拉力與繩的拉力的關(guān)系,再選擇可采取的方法.
解答 解:設(shè)腳所受的拉力為F,繩子的拉力為T,則有F=2Tcosθ
A、只增加繩的長度,重物的質(zhì)量不變,繩子的拉力T不變,根據(jù)力的平衡知識可知θ仍不變,腳所受的拉力F不變.故A錯誤.
B、只增加重物的質(zhì)量,繩子的拉力T增大,腳所受的拉力F增大,故B正確.
C、只將病人的腳向左移動,θ減小,繩子的拉力T不變,則由F=2Tcosθ得知,腳所受的拉力F增大.故C正確.
D、只將兩定滑輪的間距減小,θ減小,繩子的拉力T不變,則由F=2Tcosθ得知,腳所受的拉力F增大.故D正確.
故選:BCD.
點評 本題實質(zhì)中動態(tài)平衡問題,采用的是函數(shù)法,考查運用物理知識分析實際問題的能力.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在靜電場中電場強度為零的位置,電勢也一定為零 | |
B. | 法拉第首先提出用電場線和磁感線描繪抽象的電場和磁場這種形象化的研究方法 | |
C. | 磁場中某點磁感應(yīng)強度的方向,與放在該點的一小段檢驗電流元所受磁場力的方向在一條直線上 | |
D. | 場強表達式E=$\frac{F}{q}$和加速度表達式a=$\frac{F}{m}$都是利用比值法得到的定義式 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁感線從磁體的N極出發(fā),終止于磁體的S極 | |
B. | 磁感線可以表示磁場的方向和強弱 | |
C. | 磁感線和電場線都只能分別表示磁場和電場的方向 | |
D. | 放入通電螺線管內(nèi)的小磁針,根據(jù)異名磁極相吸的原則,小磁針的N極一定指向通電螺線管的S極 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從圖示時刻起,線框產(chǎn)生的瞬時電動勢為E=NBωSsinωt | |
B. | 交流電流表的示數(shù)I=$\frac{ω\sqrt{2}}{4R}NBS$ | |
C. | R兩端電壓的有效值U=$\frac{ω}{2}$NBS | |
D. | 一個周期內(nèi)R的發(fā)熱量Q=$\frac{πω(NBS)^{2}}{R}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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