【題目】晚清有御史上奏稱:“近日人心浮動,民主民權(quán)之說日益猖獗。若準(zhǔn)各省紛紛立會,恐會匪聞風(fēng)而起,其患不可勝言!边@奏折針對的是
A. 太平軍
B. 洋務(wù)派
C. 維新派
D. 義和團(tuán)
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示平行金屬板AB之間距離為6cm,兩板間電場強(qiáng)度隨時間如圖乙規(guī)律變化設(shè)場強(qiáng)垂直與金屬板由A指向B為正,周期 。某帶正電的粒子,電荷量為 質(zhì)量為 ,于某時刻在兩板間中點處由靜止釋放(不計粒子重力,粒子與金屬板碰撞后即不再運動)則( )
A. 若粒子于t=0時釋放,則一定能運動到B板
B. 若粒子于 時釋放,則一定能運動到B板
C. 若粒子于時釋放,則一定能運動到A板
D. 若粒子于時釋放,則一定能運動到A板
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,輕彈簧的一端固定在豎直墻上,質(zhì)量為m的光滑弧形槽靜止放在光滑水平面上,弧形槽底端與水平面相切,一個質(zhì)量也為m的小物塊從槽高h處開始自由下滑,下列說法正確的是( )
A.在下滑過程中,物塊的機(jī)械能守恒
B.在下滑過程中,物塊和槽的動量守恒
C.物塊被彈簧反彈后,做勻速直線運動
D.物塊被彈簧反彈后,能回到槽高h處
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖所示裝置探究碰撞中的不變量,氣墊導(dǎo)軌水平放置,擋光板寬度為9.0 mm,兩滑塊被彈簧(圖中未畫出)彈開后,左側(cè)滑塊通過左側(cè)光電計時器,記錄時間為0.040 s,右側(cè)滑塊通過右側(cè)光電計時器,記錄時間為0.060 s,左側(cè)滑塊質(zhì)量為100 g,左側(cè)滑塊的m1v1=________g·m/s,右側(cè)滑塊質(zhì)量為150 g,兩滑塊質(zhì)量與速度的乘積的矢量和m1v1+m2v2=________g·m/s.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(2015北京理綜,19)如圖所示,其中電流表A的量程為0.6A,表盤均勻劃分為30個小格,每一小格表示0.02A;R1的阻值等于電流表內(nèi)阻的;R2的阻值等于電流表內(nèi)阻的2倍.若用電流表A的表盤刻度表示流過接線柱1的電流值,則下列分析正確的是( )
A.將接線柱1、2接入電路時,每一小格表示0.04A
B.將接線柱1、2接入電路時,每一小格表示0.02A
C.將接線柱1、3接入電路時,每一小格表示0.06A
D.將接線柱1、3接入電路時,每一小格表示0.01A
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置進(jìn)行“驗證動量守恒定律”的實驗:
①先測出可視為質(zhì)點的兩滑塊A、B的質(zhì)量分別為m、M及滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ;
②用細(xì)線將滑塊A、B連接,使A、B間的輕質(zhì)短彈簧處于壓縮狀態(tài),滑塊B恰好緊靠桌邊;
③剪斷細(xì)線,測出滑塊B做平拋運動的水平位移x1,滑塊A沿水平桌面滑行距離為x2(未滑出桌面);
④為驗證動量守恒定律,寫出還需測量的物理量及表示它們的字母__________________;如果動量守恒,需要滿足的關(guān)系式為_____________________________.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】土星外層有一個環(huán),為了判斷它是土星的一部分還是土星的衛(wèi)星群,可以測量環(huán)中各層的線速度 v 與該層到土星中心的距離 R之間的關(guān)系判斷( )
A. 若v∝ R則該層是土星的一部分
B. 若v2 ∝ R則該層是土星的衛(wèi)星群
C. 若v∝ 1/R則該層是土星的一部分
D. 若v2 ∝ 1/R則該層是土星的衛(wèi)星群
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一輕桿一端固定一質(zhì)量為m 的小球,以另一端O為圓心,使小球在豎直平面內(nèi)做半徑為R 的圓周運動,以下說法正確的是:( )
A. 小球過最高點時,桿所受的彈力可以為零
B. 小球過最高點時最小速度為
C. 小球過最高點時,桿對球的作用力方向可以與球所受重力方向相反。
D. 小球過最高點時,桿對球的作用力一定與小球所受重力方向相同。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com