【題目】如圖甲，筆記本電腦散熱底座表面平整，設(shè)有四個(gè)卡位用來(lái)調(diào)節(jié)角度。某同學(xué)將電腦放在散熱底座上，為了獲得更好的舒適度，由原卡位1調(diào)至卡位4，電腦始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，則（ ）

A.電腦對(duì)散熱底座的壓力變小

B.電腦受到的靜摩擦力變大

C.散熱底座對(duì)電腦的作用力的合力不變

D.電腦對(duì)散熱底座的作用力就是電腦所受的重力

【答案】C

【解析】

電腦受力如圖所示：電腦始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，故電腦受力平衡；


A．由牛頓第三定律可知：電腦對(duì)散熱底座的壓力等于電腦受到的支持力FN=mgcosθ，由原卡位1調(diào)至卡位4，θ減小，故FN增大，故A錯(cuò)誤；

B．電腦受到的摩擦力f=mgsinθ，由原卡位1調(diào)至卡位4，θ減小，故f減小，故B錯(cuò)誤；

C．散熱底座對(duì)電腦的作用力的合力即電腦受到的支持力與摩擦力兩力之和等于其重力，保持不變，故C正確；

D．電腦對(duì)散熱底座的作用力是指對(duì)散熱座的壓力和摩擦力的合力，其大小等于電腦所受的重力，不能說(shuō)就是電腦所受的重力，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】青藏鐵路起點(diǎn)為青海西寧,終點(diǎn)為西藏拉薩,全長(zhǎng)1956 km,被譽(yù)為天路。小鵬打算和同學(xué)從西寧坐火車去拉薩,他通過網(wǎng)絡(luò)查得Z6801次列車的信息如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 圖中的“14:01”是時(shí)間間隔

B. 列車行駛時(shí),以坐在旁邊的同學(xué)為參考系,小鵬是靜止的

C. 測(cè)量列車駛出西寧站的時(shí)間時(shí),可以把列車看做質(zhì)點(diǎn)

D. 若列車準(zhǔn)點(diǎn)出發(fā),并準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)拉薩站,則列車行駛的平均速度為91.8 km/h

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某一點(diǎn)電荷的電場(chǎng)線分布圖，下列表述正確的是

A. 該點(diǎn)電荷帶正電

B. a點(diǎn)的電勢(shì)高于b點(diǎn)的電勢(shì)

C. a點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大于b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度

D. a點(diǎn)和b點(diǎn)電場(chǎng)的方向相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在固定的等量異種點(diǎn)電荷連線上，靠近負(fù)點(diǎn)電荷的P點(diǎn)處釋放一初速度為零的帶負(fù)電荷的質(zhì)點(diǎn)，則帶電質(zhì)點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過程中（）

A. 加速度越來(lái)越大

B. 動(dòng)能越來(lái)越大

C. 電勢(shì)能逐漸增大

D. 所通過各點(diǎn)處的電勢(shì)越來(lái)越低

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用伏安法測(cè)定額定電壓為2.5V，額定功率為0.2W的小燈泡電流和兩端電壓的關(guān)系曲線。要求小燈泡電壓可以從0V開始調(diào)節(jié)，以獲得較多的測(cè)量數(shù)據(jù)。

(1)圖甲是連接好的實(shí)物電路圖，電表為理想化電表。在開關(guān)閉合前，小明同學(xué)又再次仔細(xì)檢查了電源的連接，發(fā)現(xiàn)電路有三個(gè)錯(cuò)誤。電源的正負(fù)極與電表正負(fù)極不匹配。把電源正負(fù)極連接糾正后，還有另兩個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫忙指出錯(cuò)誤：

(a)______________________________

(b)______________________________

(2)為使測(cè)量盡量準(zhǔn)確，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用圖乙中的___________(填R1或R2)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩圖是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．

(1)如果沒有操作失誤，圖中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______．

(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 ______________．

A．理想實(shí)驗(yàn)法　 B．等效替代法 C．控制變量法D．建立物理模型法

(3)下列說(shuō)法中正確的是_____。

A．實(shí)驗(yàn)前先檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指零

B．系在橡皮條末端的兩細(xì)繩要一樣長(zhǎng)

C．實(shí)驗(yàn)中盡量使橡皮條與木板板面平行且不接觸

D．兩個(gè)彈簧秤的夾角越大，測(cè)量的誤差就會(huì)越小

(4)以下是本實(shí)驗(yàn)的主要步驟，其中有重要遺漏的兩個(gè)步驟的序號(hào)是_________

A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；

C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O,記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；

E．只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力的圖示；

F．比較和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為安培力演示儀，兩磁極間可視為勻強(qiáng)磁場(chǎng).磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，一質(zhì)量為m的金屬框ABCD處于磁場(chǎng)中，可繞CD自由旋轉(zhuǎn)，其中AB=L1，CB=L2，當(dāng)線框ABCD中通以恒定電流時(shí)，線框向右擺開的最大角度為，則下列說(shuō)法不正確的是;

A.線框AB邊通過的電流方向?yàn)?/span>A到B

B.線框ABCD中通以電流I時(shí)，線框AB邊受到的安培力大小為BIL

C.線框中通入的電流大小為

D.線框中通入的電流大小為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的一條直線跑道上，每隔5 m遠(yuǎn)放置一個(gè)空瓶，運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行折返跑訓(xùn)練時(shí)，從中間某一瓶子處出發(fā)，跑向出發(fā)點(diǎn)右側(cè)最近的空瓶，將其扳倒后返回并扳倒出發(fā)點(diǎn)處的瓶子，之后再反向跑回并扳倒前面最近處的瓶子，這樣，每扳倒一個(gè)瓶子后跑動(dòng)方向就反方向改變一次，當(dāng)他扳倒第6個(gè)空瓶時(shí)，他跑過的路程是多大？位移是多大？在這段時(shí)間內(nèi)，人一共幾次經(jīng)過出發(fā)點(diǎn)?

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將一個(gè)矩形線圈放入勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，若線圈平面平行于磁感線，則下列運(yùn)動(dòng)中，哪些在線圈中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流( )

A. 矩形線圈做平行于磁感線的平移運(yùn)動(dòng)

B. 矩形線圈做垂直于磁感線的平移運(yùn)動(dòng)

C. 矩形線圈繞ab邊轉(zhuǎn)動(dòng)

D. 矩形線圈繞bc邊轉(zhuǎn)動(dòng)

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