20．如圖所示，用長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)線拴一個(gè)質(zhì)量為M的小球，使小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，細(xì)線與豎直方向間的夾角為θ，關(guān)于小球的受力情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小球受到重力、線的拉力和向心力三個(gè)力
B．向心力是細(xì)線的拉力和小球所受重力的合力
C．向心力等于細(xì)線對(duì)小球拉力的豎直分量
D．向心力的大小等于Mgtanθ

分析 先對(duì)小球進(jìn)行運(yùn)動(dòng)分析，做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，再找出合力的方向，進(jìn)一步對(duì)小球受力分析！

解答 解：小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，對(duì)小球受力分析，如圖

小球受重力、和繩子的拉力，由于它們的合力總是指向圓心并使得小球在水平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，故在物理學(xué)上，將這個(gè)合力就叫做向心力，即向心力是按照力的效果命名的，這里是重力和拉力的合力，故AC錯(cuò)誤，B正確；
根據(jù)幾何關(guān)系可知：F向=Mgtanθ，故D正確．
本題選錯(cuò)誤的，故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 向心力是效果力，勻速圓周運(yùn)動(dòng)中由合外力提供，是合力，與分力是等效替代關(guān)系，不是重復(fù)受力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示，木板長(zhǎng)為2m，質(zhì)量是為2Kg，靜止于光滑的水平面上，木塊質(zhì)量為4Kg（可看成質(zhì)點(diǎn)），它與木板之間摩擦因數(shù)是0.3，要使它在木塊上從左端滑到右端而不致滑落，則木塊初速度的最大值是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示，用豎直向上的拉力F提升原來(lái)靜止的質(zhì)量m=10kg的物體，使其以a=2m/s2的加速度勻加速豎直上升，不計(jì)其他阻力，g=10m/s2，求開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的3s內(nèi)：
（1）物體重力做的功；
（2）拉力F做的功；
（3）拉力F在3s末的瞬時(shí)功率．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．一個(gè)電子（質(zhì)量為m，電量為q）從靜止經(jīng)電壓U加速后，沿兩平行金屬板中央垂直進(jìn)入電壓為U′的偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)，板間距離為d，如圖所示．電子恰好沿板的邊緣射出電場(chǎng)，求電子離開(kāi)電場(chǎng)時(shí)的速度大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖表示一根放在磁場(chǎng)里的通電直導(dǎo)線，直導(dǎo)線與磁場(chǎng)垂直．圖中分別標(biāo)明了電流、磁感應(yīng)強(qiáng)度和安培力這三個(gè)量中兩個(gè)的方向，試標(biāo)出第三個(gè)量的方向．用“•”表示磁感線垂直于紙面向外，“×”表示磁感線垂直紙面向里；表示電流垂直于紙面向外，表示電流垂直于紙面向里．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．（多選）一定質(zhì)量的某種理想氣體，自狀態(tài)A經(jīng)狀態(tài)B變化到狀態(tài)C，這一過(guò)程的p-T圖象如圖所示，則（　　）
A．在A→B過(guò)程中，氣體的體積不斷減小B．在A→B過(guò)程中，氣體的體積不斷增大
C．在B→C過(guò)程中，氣體的體積不斷增大D．在B→C過(guò)程中，氣體的體積不斷減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．美國(guó)宇航員登月后，將一質(zhì)量為m的物體以初速度v0水平拋出，當(dāng)其豎直分位移為水平分位移的2倍時(shí)，則物體的（設(shè)月球表面的重力加速度為g）（　�。�
A．豎直分速度為水平分速度2倍B．此時(shí)重力的瞬時(shí)功率為4mgv0
C．運(yùn)動(dòng)時(shí)間為$\frac{4{v}_{0}}{g}$D．此過(guò)程中重力做的功為4mv02

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．20世紀(jì)以來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)了一些新的事實(shí)，而經(jīng)典力學(xué)卻無(wú)法解釋，經(jīng)典力學(xué)只適用于解決物體低速運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，不能用來(lái)處理高速運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題；只適用于宏觀物體，不適用于微觀粒子．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．隨著認(rèn)識(shí)的發(fā)展，經(jīng)典力學(xué)已成了過(guò)時(shí)的理論
B．人們對(duì)客觀事物的具體認(rèn)識(shí)，在廣度上是有局限性的
C．不同領(lǐng)域的事物各有其本質(zhì)與規(guī)律
D．人們應(yīng)當(dāng)不斷擴(kuò)展認(rèn)識(shí)，在更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)掌握不同事物的本質(zhì)與規(guī)律

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在溫控電路中，通過(guò)熱敏電阻阻值隨溫度的變化可實(shí)現(xiàn)對(duì)電路相關(guān)物理量的控制．如圖所示，R1為電阻箱，R2為半導(dǎo)體熱敏電阻，C為電容器．已知熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小，則有（　　）
A．若R1固定，當(dāng)環(huán)境溫度降低時(shí)電壓表的示數(shù)減小
B．若R1固定，當(dāng)環(huán)境溫度降低時(shí)R1消耗的功率增大
C．若R1固定，當(dāng)環(huán)境溫度降低時(shí)，電容器C的電荷量減少
D．若R1固定，環(huán)境溫度不變，當(dāng)電容器C兩極板間的距離增大時(shí)極板之間的電場(chǎng)強(qiáng)度減小

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