（6分）（1）某同學(xué)用自己發(fā)明的新式游標(biāo)卡尺測(cè)量小鋼球的直徑，新式卡尺將主尺上39mm在游標(biāo)尺上均分成20等份。如圖所示，則小鋼球的直徑為d=_____________cm。

（2）該同學(xué)又用螺旋測(cè)微器測(cè)量某電阻絲的直徑，示數(shù)如圖，則該金屬絲的直徑為       mm。
1.035   1.195（±0.002）（每空3分，共6分）

試題分析：新式游標(biāo)卡尺的測(cè)量原理和傳統(tǒng)的游標(biāo)卡尺相同，新式游標(biāo)卡尺其游標(biāo)尺上20個(gè)分度只有39mm，比主尺上的40個(gè)分度短1mm，它的測(cè)量精確度是：0.05mm，用它測(cè)得物體厚度為：10mm+0.05mm×7=10.35mm=1.035cm.
螺旋測(cè)微器的固定刻度為：1mm，可動(dòng)刻度為19.5×0.01mm=0.195mm，所以最終讀數(shù)為：1mm+0.195mm=1.195mm
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究恒力做功與動(dòng)能改變量的關(guān)系。所掛砝碼質(zhì)量為m，重力加速度為g，設(shè)小車(chē)質(zhì)量為M（約為砝碼質(zhì)量的2～3倍）。

①平衡小車(chē)所受阻力的操作如下：取下砝碼，把木板不帶滑輪的一端墊高；接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源，輕推小車(chē)，讓小車(chē)拖著紙帶運(yùn)動(dòng)，如果打出的紙帶如圖乙所示，則應(yīng)適當(dāng)____________（選填“增大”或“減小”）木板的傾角，直到紙帶上打出的點(diǎn)跡____________為止。
②在紙帶上選取先后打印的A、B兩計(jì)數(shù)點(diǎn)，設(shè)A、B兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離為d，打這兩點(diǎn)時(shí)小車(chē)對(duì)應(yīng)的速度分別為vA、vB，則本實(shí)驗(yàn)需驗(yàn)證表達(dá)式_____________________在誤差范圍內(nèi)是否成立。   
③某次實(shí)驗(yàn)正確操作后，根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的v2—s圖線如圖丙所示，其中橫坐標(biāo)s為小車(chē)發(fā)生的位移，縱坐標(biāo)v2為小車(chē)運(yùn)動(dòng)速度大小的平方。若已知圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，由此可得s=0時(shí)小車(chē)的速度大小_______，小車(chē)質(zhì)量M=___________。（用題中所給已知量字母表示）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）在“探究單擺周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
①現(xiàn)巳提供了以下器材：鐵架、夾子、毫米刻度尺、游標(biāo)卡尺、細(xì)線。為了完成實(shí)驗(yàn)，還必須從下圖（一）中挑選出一些實(shí)驗(yàn)器材，其名稱(chēng)是           （漏選或多選得零分）.

②甲、乙兩組同學(xué)將單擺按如圖（二）所示的方式懸掛，你覺(jué)得比較合理的是    （填“甲”或 “乙”）。
③正確掛起單擺后，將擺球從平衡位置拉開(kāi)一個(gè)小角度靜止釋放，使擺球在豎直平面內(nèi)穩(wěn)定擺動(dòng)，當(dāng)擺球經(jīng)過(guò)         （填“平衡位置”、或“最大位移處”或“任意位置”）時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，并記數(shù)為“1”，當(dāng)擺球第49次經(jīng)過(guò)此位置停止計(jì)時(shí)。讀出這段時(shí)間為t，則單擺的周期T=           .
④實(shí)驗(yàn)小組又利用單擺周期公式來(lái)測(cè)量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭。為使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，利用多組數(shù)據(jù)求平均值的辦法來(lái)測(cè)定g值。小組成員設(shè)計(jì)了如下的記錄表格，你認(rèn)為表        （填“A”或“B”〉設(shè)計(jì)得比較合理。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）某興趣小組利用沙擺（視為單擺）測(cè)量斜面上木板運(yùn)動(dòng)的加速度，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲。
（1）測(cè)量沙擺周期時(shí)，為減小誤差，應(yīng)取沙擺運(yùn)動(dòng)到＿＿＿（填“最高點(diǎn)”或“最低點(diǎn)”）時(shí)作為計(jì)時(shí)起點(diǎn)；
（2）某同學(xué)用秒表計(jì)下n次全振動(dòng)的時(shí)間如圖乙所示，示數(shù)為＿＿＿s;
（3）在沙擺振動(dòng)時(shí)，將一木板從斜面上滑下，沙擺漏下的沙在木板上形成如圖丙所示形狀。測(cè)得沙擺周期為T(mén)，AB＝s1，BC＝s2，則木板加速度a＝＿＿＿（用s1, s2，T表示）。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）如圖甲所示，在“探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：
（1）下列說(shuō)法中正確的是__________
A．在測(cè)量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過(guò)程中，橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置允許變動(dòng)
B．實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正視彈簧秤的刻度
C．F1、F2和合力F的大小都不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程
D．用兩只彈簧秤拉橡皮條伸長(zhǎng)某一長(zhǎng)度時(shí)，只需記錄結(jié)點(diǎn)的位置和兩彈簧秤的示數(shù)

（2）彈簧測(cè)力計(jì)的指針如圖乙所示，由圖可知拉力的大小為_(kāi)___________N（保留三位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了圓周運(yùn)動(dòng)的知識(shí)后，設(shè)計(jì)了一個(gè)課題， 名稱(chēng)為：快速測(cè)量自行車(chē)的騎行速度。他的設(shè)想是：通過(guò)計(jì)算腳踏板轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度，推算自行車(chē)的騎行速度。經(jīng)過(guò)騎行，他得到如下的數(shù)據(jù)：在時(shí)間t內(nèi)腳踏板轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)為N；
(1）那么腳踏板轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度=             ；
(2）要推算自行車(chē)的騎行速度，從以下選項(xiàng)中選出還需要測(cè)量的物理量是(填寫(xiě)前面的序號(hào))         ；
①.鏈條長(zhǎng)度L1        
②.曲柄長(zhǎng)度L2       
③.大齒輪的半徑r1
④.小齒輪的半徑r2      
⑤.自行車(chē)后輪的半徑R
（3）自行車(chē)騎行速度的計(jì)算式v=             .（用所給物理量及所測(cè)物理量字母表示）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系（摩擦力已平衡）。小車(chē)上固定一個(gè)盒子，盒子內(nèi)盛有沙子。沙桶的總質(zhì)量（包括桶以及桶內(nèi)沙子質(zhì)量）記為m，小車(chē)的總質(zhì)量（包括車(chē)、盒子及盒內(nèi)沙子質(zhì)量）記為M。

（1）驗(yàn)證在質(zhì)量不變的情況下，加速度與合外力成正比：從盒子中取出一些沙子，裝入沙桶中，稱(chēng)量并記錄沙桶的總重力mg，將該力視為合外力F，對(duì)應(yīng)的加速度a則從打下的紙帶中計(jì)算得出．多次改變合外力F的大小，每次都會(huì)得到一個(gè)相應(yīng)的加速度．以合外力F為橫軸，以加速度a為縱軸，畫(huà)出a－F圖象，圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線．
在本次實(shí)驗(yàn)中，如果沙桶的總重力mg與Mg相比非常接近時(shí)，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否會(huì)和理論預(yù)期產(chǎn)生較大差異？
答：       .（填“會(huì)”或“不會(huì)”）理由是                       ．
（2）驗(yàn)證在合外力不變的情況下，加速度與質(zhì)量成反比：保持桶內(nèi)沙子質(zhì)量m不變，在盒子內(nèi)添加或去掉一些沙子，驗(yàn)證加速度與質(zhì)量的關(guān)系．用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí)，以加速度a為縱橫，應(yīng)該以       為橫軸．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)使用了如圖所示的裝置，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)頻率為50Hz。


（1）該同學(xué)得到一條紙帶，在紙帶上取連續(xù)的六個(gè)點(diǎn)，如圖所示，相鄰兩點(diǎn)間的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，則打E點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度為     m/s， 打A、F兩點(diǎn)的過(guò)程中小車(chē)的平均速度為        m/s，小車(chē)的加速度為       m/s2。
（2）該同學(xué)要探究小車(chē)的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該保持拉力不變；得到多組數(shù)據(jù)后他應(yīng)描給的圖象是       （填）
（3）該同學(xué)通過(guò)數(shù)據(jù)的處理作出了a —F圖象，如圖所示，則
①圖中的直線不過(guò)原點(diǎn)的原因是                      。
②此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是                  。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）（1）用螺旋測(cè)微器測(cè)一圓形工件的直徑，情況如下圖所示，讀數(shù)為       mm。

（2）下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究橡皮筋的彈性勢(shì)能Ep與伸長(zhǎng)量d之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置。他進(jìn)行了如下操作：將長(zhǎng)木板放在桌面上調(diào)至水平，橡皮筋一端固定在墻上，另一端被小車(chē)?yán)L(zhǎng)了d，小車(chē)由靜止釋放后帶動(dòng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶沿長(zhǎng)木板運(yùn)動(dòng)。共做了三次實(shí)驗(yàn)，各次小車(chē)由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的位置不同（即橡皮筋的伸長(zhǎng)量d不同），分別打出三條紙帶。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源的頻率為50Hz。

①該同學(xué)利用紙帶已經(jīng)算出了第3次實(shí)驗(yàn)小車(chē)的最大速度，請(qǐng)你根據(jù)第1次和第2 次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)算出這兩次實(shí)驗(yàn)小車(chē)的最大速度并填在表格對(duì)應(yīng)的位置上。（下圖為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打出的點(diǎn)的一部分）
實(shí)驗(yàn)次序
1
2
3
d /cm
5.00
10.00
20.00
vmax/(m·s-1)
 
 
4.0

②下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
a．本實(shí)驗(yàn)是根據(jù)橡皮筋的彈性勢(shì)能Ep等于小車(chē)的最大動(dòng)能來(lái)探究Ep與橡皮筋的伸長(zhǎng)量d之間的函數(shù)關(guān)系的
b．小車(chē)在橡皮筋的作用下做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
c．實(shí)驗(yàn)誤差的主要來(lái)源是水平木板對(duì)小車(chē)的摩擦阻力
d．根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以分析出，在誤差允許范圍內(nèi)Ep與d成正比例函數(shù)關(guān)系

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